中班語言活動(dòng)：耳朵上的綠星

1、中班語言活動(dòng)：耳朵上的綠星活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)真欣賞故事，根據(jù)故事的線索圍繞問題積極思維，理解故事內(nèi)容，感受作品中小松鼠善良、美好的角色形象；2、大膽、清楚表達(dá)自己的想法和感受。3、形成正確的道德概念，感受故事所傳達(dá)的友愛情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、玩具小松鼠1個(gè)。2、根據(jù)故事內(nèi)容制作的多媒體課件?；顒?dòng)過程：一、播放課件，引起幼兒興趣，引出課題。* （出示玩具小松鼠）小朋友們好！你們看，誰來啦？今天晚上，森林里開音樂會(huì)，小松鼠要上臺(tái)表演，他想把自己打扮得漂漂亮亮的。我們小朋友來想一想，小松鼠可以怎樣打扮呢？* 小朋友想了這么多的主意，我們來看看小松鼠自己是怎樣打扮的？和老師一起來聽個(gè)故事，聽完故事你就明白

2、了。二、完整欣賞故事一遍，初步了解故事情節(jié)。* 故事的名字叫什么？* 小松鼠為什么要把自己打扮得很美呢？* 是誰幫他打扮的呢？三、分段欣賞故事，逐步理解故事內(nèi)容。1、欣賞故事到“小松鼠不摘草，也不采花，她真好?！? 小松鼠到了哪里？看到了什么？它是怎么想的？* 這件事給誰看到了，他們?cè)趺凑f的？* 小松鼠什么也沒打扮，會(huì)不會(huì)漂亮呢？* 但老師認(rèn)為小松鼠不打扮也很漂亮，誰跟老師有一樣的想法呢？2、欣賞后段故事。* 我們接著往下聽，聽完了告訴老師，為什么小松鼠什么也沒打扮卻變得那么美呢？（小松鼠耳朵上有兩顆小小的綠星，很美麗。）* 耳朵上的綠星是什么？* 螢火蟲為什么要幫助它呢？（因?yàn)樾∷墒蠛苌屏迹?/p>

3、它不摘草、也不采花，因此螢火蟲愿意幫助它。）評(píng)析：在討論中，讓小松鼠根據(jù)故事所提供的線索進(jìn)行反思，理解了小松鼠和螢火蟲之間相互關(guān)愛、樂于為他人著想的美好心靈。四、再次欣賞故事，進(jìn)一步感知故事內(nèi)涵。* 如果小松鼠戴上小草編成的帽子，再用玫瑰花把嘴唇涂紅，你認(rèn)為美嗎？* 為什么？* 師生共同小結(jié)：如果小松鼠這樣做了，小草、玫瑰花會(huì)疼的；如果小松鼠這樣做了，他就破壞綠化了；小松鼠如果為了自己傷害了玫瑰花和小草，讓螢火蟲沒有睡覺和玩的地方，大家就不會(huì)覺得它漂亮了。五、幼兒學(xué)習(xí)講述故事。附故事：耳朵上的綠星今天晚上，森林里要開個(gè)音樂會(huì)。小松鼠要到臺(tái)上去表演唱歌。小松鼠想：上臺(tái)表演，一定要打扮得很美才行呀

4、，我怎么打扮才好呢？小松鼠來到了花園里，她看到了綠綠的小草。小松鼠想：我用小草編頂帽子，戴在頭上一定很美。小松鼠剛要去摘小草，小草說：“別摘我，別摘我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠沒有摘小草，走開了。小松鼠又看到了一朵紅紅的玫瑰花，她想：我用玫瑰花的花瓣，把嘴唇涂得紅紅的，一定也很美。小松鼠剛要去采玫瑰花，玫瑰花說：“別采我，別采我，我會(huì)疼的呀！”小松鼠沒有采玫瑰花，又走開了。這時(shí)候，躲在一片樹葉底下的兩只螢火蟲，看到了這一切。他們說：“綠綠的小草，是我們玩的地方；紅紅的玫瑰花，是我們睡覺的地方。小松鼠不摘草，也不采花，她真好?！毙∷墒蠡氐搅思?，心里很難過。她想：我什么也沒打扮，去參加音樂會(huì)，一定不會(huì)顯得漂亮了。晚上，月亮出來了。小松鼠去參加音樂會(huì)，要路過花園。小松鼠走過小草的身旁，又走過了玫瑰花的身旁。這時(shí)候，兩只螢火蟲輕輕地飛了起來，悄悄地跟著小松鼠。森林音樂會(huì)開始了。第一個(gè)節(jié)目，就是小松鼠唱歌。小松鼠輕盈地跳上舞臺(tái)。小松鼠的歌唱得美妙極了，把滿天的星星都唱出來了，眨著眼睛靜靜地聽?？?/p>