中班語(yǔ)言：昆蟲(chóng)躲貓貓

1、昆蟲(chóng)躲貓貓 活動(dòng)目標(biāo)：1.知道蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)等昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。 產(chǎn)生探究動(dòng)物自我保護(hù)本領(lǐng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲(chóng)的花草叢。2.昆蟲(chóng)躲貓貓圖片。3.音樂(lè)，昆蟲(chóng)頭飾若干，小鳥(niǎo)頭飾一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1.游戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)現(xiàn)”之間的關(guān)系。教師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的游戲，教師：你有沒(méi)有被別人發(fā)現(xiàn)，你是怎么做到的？如果想不容易被別人發(fā)現(xiàn)，必須要隱藏好。2.探究、了解昆蟲(chóng)利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。找找、說(shuō)說(shuō)教師：請(qǐng)小朋友在圖書(shū)中找一找藏在花草叢中的昆蟲(chóng)。是在什么地方找到的，為什么這些昆蟲(chóng)藏在和身體顏色一樣的地方。（引導(dǎo)幼兒觀察昆蟲(chóng)

2、以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的看法）。看看、聽(tīng)聽(tīng)播放課件，引導(dǎo)幼兒觀察，讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)、蘭花螳螂等昆蟲(chóng)是利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的。找找、認(rèn)認(rèn)備注：教師：出示昆蟲(chóng)躲貓貓大圖片，請(qǐng)小朋友找一找圖中已經(jīng)認(rèn)識(shí)的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲(chóng)在哪里？除了這些昆蟲(chóng)，你還找到哪些呢？除了這本書(shū)上介紹的昆蟲(chóng)，還知道那些動(dòng)物具備類(lèi)似的本領(lǐng)。 區(qū)域設(shè)置：1.區(qū)域設(shè)置：益智區(qū)：游戲名稱(chēng)：有趣的昆蟲(chóng)游戲材料：各種昆蟲(chóng)標(biāo)本、放大鏡游戲方法：用放大鏡觀察各種昆蟲(chóng)，與同伴交流自己所看到的?；顒?dòng)花絮：1.2.3.4.5.6.7.8.2.區(qū)域設(shè)置：巧手吧游戲名稱(chēng)：昆蟲(chóng)的家游戲材料：各種廢舊的盒子、剪刀、雙面膠、水彩筆等。游戲玩法：指導(dǎo)幼兒利用一些廢舊材料表現(xiàn)不同造型“昆蟲(chóng)的家”， 嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾?；顒?dòng)花絮：3.建構(gòu)區(qū)游戲名稱(chēng)：蜻蜓游戲材料：各種積木游戲玩法：幼兒運(yùn)用積木拼蜻蜓?；顒?dòng)花絮：活動(dòng)反思：昆蟲(chóng)躲貓貓這么一本優(yōu)秀的繪本，生態(tài)攝影張永仁先生在書(shū)中寶昆蟲(chóng)的自衛(wèi)方式中最常見(jiàn)最有效的保護(hù)色、擬態(tài)醉了最精彩的詮釋。所以我原則本繪本進(jìn)行了早期閱讀活動(dòng)昆蟲(chóng)躲貓貓。活動(dòng)前，給孩子進(jìn)行了前期知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備，孩子提前認(rèn)識(shí)了書(shū)中出現(xiàn)的昆蟲(chóng)：螳螂、蚱蜢、尺蠖、竹節(jié)蟲(chóng)紡織娘等，尤其是對(duì)他們的外形特征有了