《觀潮》課件

1、巧用媒體巧用媒體 情境教學(xué)情境教學(xué) 讀中悟情讀中悟情觀潮第二課時(shí)說課稿太平鎮(zhèn)中心小學(xué)太平鎮(zhèn)中心小學(xué) 1、認(rèn)知目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)：抓重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味，注：抓重點(diǎn)詞句進(jìn)行品味，注重語言積累重語言積累2、技能目標(biāo)、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。物的習(xí)慣。3、情感目標(biāo)、情感目標(biāo)：通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓：通過多媒體創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激學(xué)生領(lǐng)略錢塘江大潮的壯麗與雄奇，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文：學(xué)習(xí)課文3、4

2、自然段，自然段，體會(huì)大潮的磅礴氣勢。體會(huì)大潮的磅礴氣勢。難點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者有順序、抓：學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法。特點(diǎn)的觀察方法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)：二、說教法：二、說教法：1、情境教學(xué)法、情境教學(xué)法2、多媒體輔助法、多媒體輔助法3、朗讀法、朗讀法三、說學(xué)法：1、品味詞句，讀中悟情、品味詞句，讀中悟情2、看、讀、思、賞、背、看、讀、思、賞、背3、自主探究，合作學(xué)習(xí)、自主探究，合作學(xué)習(xí)四、說教學(xué)流程：四、說教學(xué)流程：1、激趣導(dǎo)入，引人入勝、激趣導(dǎo)入，引人入勝。2、創(chuàng)設(shè)情境，入境悟情。、創(chuàng)設(shè)情境，入境悟情。3、讀中感悟，深化理解。、讀中感悟，深化理解。4、回歸整體，理解全文。、回歸整體，

3、理解全文。5、總結(jié)延伸，感情升華。、總結(jié)延伸，感情升華。3、讀中感悟，深化理解：、讀中感悟，深化理解：1、看、看激發(fā)情感激發(fā)情感2、讀、讀個(gè)性張揚(yáng)個(gè)性張揚(yáng)3、思、思質(zhì)疑問難質(zhì)疑問難4、賞、賞深化理解深化理解5、背、背欣賞品味欣賞品味自學(xué)提示：自學(xué)提示：（1）、作者觀潮的順序是怎樣的？（2）、作者抓住了潮水的哪些特點(diǎn)來描寫？問題：問題：（1）那條白線很快地向我們移來，逐）那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗橫貫江面，湖水為什么漸拉長，變粗橫貫江面，湖水為什么會(huì)拉長呢？會(huì)拉長呢？（2）“白色城墻白色城墻”和和“白色戰(zhàn)馬白色戰(zhàn)馬”是是指什么呢？指什么呢？（3）“一條白線為什么會(huì)變成白色城一條白線為什么會(huì)變成白色城墻呢？墻呢？五、作業(yè)設(shè)計(jì)：五、作業(yè)設(shè)計(jì)： 讓學(xué)生把自己觀賞到的錢塘江大讓學(xué)生把自己觀賞到的錢塘江大潮的景象及感受講給家長聽。潮的景象及感受講給家長聽。板書設(shè)計(jì)：板書設(shè)計(jì)：22、觀潮、觀潮潮來前：潮來前：潮來時(shí)潮來時(shí)：潮過后：潮過后：聲音：悶雷滾動(dòng)聲音：悶雷滾動(dòng)越來越大越來越大山崩地裂山