【高考地理解題方法】教你如何審題

1、【高考地理解題方法】教 你 如 何 審 題 湖北黃石七中 徐國姣 2014年高考湖北文綜地理難度系數(shù)為年高考湖北文綜地理難度系數(shù)為44，而，而第第36題（分值為題（分值為24分）的平均得分為分）的平均得分為5844分，尤分，尤其是其是36（1）的難度系數(shù)僅為）的難度系數(shù)僅為006。試題考查的都。試題考查的都是主干知識，題型不偏不怪，設(shè)問也普通常見，但是主干知識，題型不偏不怪，設(shè)問也普通常見，但信息相對較隱蔽，提取難度大。因此許多考生不知信息相對較隱蔽，提取難度大。因此許多考生不知如何作答，或者是答非所問。得分率如此之低，究如何作答，或者是答非所問。得分率如此之低，究其原因最主要是審題不清。高考

2、地理廣義的審題既其原因最主要是審題不清。高考地理廣義的審題既包括包括審材料審材料又包括又包括審題目審題目，審材料又包括審文字材，審材料又包括審文字材料和圖表材料。在有限的時間內(nèi)如何高效審題，科料和圖表材料。在有限的時間內(nèi)如何高效審題，科學(xué)的審題方法是關(guān)鍵。由于考生個體的差異和方法學(xué)的審題方法是關(guān)鍵。由于考生個體的差異和方法的不同，審題成效相差很大，由于方法失當(dāng)造成的的不同，審題成效相差很大，由于方法失當(dāng)造成的損失更是不容忽視的。除了調(diào)整審題方法之外，還損失更是不容忽視的。除了調(diào)整審題方法之外，還要注意考生是否陷入以下幾種審題誤區(qū)：要注意考生是否陷入以下幾種審題誤區(qū)： 高 考 審 題 誤 區(qū) 誤

3、區(qū)一審誤區(qū)一審材料材料時心急氣躁，沒有按照地理學(xué)科的審題特點(diǎn)時心急氣躁，沒有按照地理學(xué)科的審題特點(diǎn)及要求，匆忙走過場，不能準(zhǔn)確的提取到材料中的有效信息，或及要求，匆忙走過場，不能準(zhǔn)確的提取到材料中的有效信息，或信息提取不全，或不善于對提取的信息進(jìn)行加工處理。信息提取不全，或不善于對提取的信息進(jìn)行加工處理。 誤區(qū)二審誤區(qū)二審題目題目時丟三落四，往往只注重題目要考查的知識，時丟三落四，往往只注重題目要考查的知識，不注意題目考查的角度、考查的方式及一題多問，其結(jié)果必定是不注意題目考查的角度、考查的方式及一題多問，其結(jié)果必定是答非所問或者答題不全（漏答）。答非所問或者答題不全（漏答）。 誤區(qū)三答題嚴(yán)重

4、脫離審題，審材料和審題時考生還能意識誤區(qū)三答題嚴(yán)重脫離審題，審材料和審題時考生還能意識到材料和題目要求的重要性，從頭到尾逐字逐句地閱讀材料和題到材料和題目要求的重要性，從頭到尾逐字逐句地閱讀材料和題目要求，花費(fèi)了大把時間。但一旦答題，材料信息和題目要求就目要求，花費(fèi)了大把時間。但一旦答題，材料信息和題目要求就丟到九霄云外，大腦專心致志地搜索教材與該題目相關(guān)的知識，丟到九霄云外，大腦專心致志地搜索教材與該題目相關(guān)的知識，或者是過去曾經(jīng)做過的與之相關(guān)的陳舊題目，思維陷入慣性之中，或者是過去曾經(jīng)做過的與之相關(guān)的陳舊題目，思維陷入慣性之中，答題過分依賴教材，嚴(yán)重脫離了材料信息、脫離了題目要求，脫答題過

5、分依賴教材，嚴(yán)重脫離了材料信息、脫離了題目要求，脫離了具體問題具體分析的地理應(yīng)試特點(diǎn)，甚至照搬教材知識或者離了具體問題具體分析的地理應(yīng)試特點(diǎn)，甚至照搬教材知識或者過去的舊題答案，解答完全陷入死記硬背的答題模式中。過去的舊題答案，解答完全陷入死記硬背的答題模式中。 科 學(xué) 的 審 題 方 法 一采取正確的審題步驟一采取正確的審題步驟二明確審什么及怎么審二明確審什么及怎么審 三處理好審題與答題的關(guān)系三處理好審題與答題的關(guān)系 科學(xué)的審題方法主要包括如下科學(xué)的審題方法主要包括如下幾方面：幾方面：一一采取正確的審題步驟采取正確的審題步驟 針對誤區(qū)高考地理審題一般要經(jīng)過三遍。針對誤區(qū)高考地理審題一般要經(jīng)過

6、三遍。 第一遍審題簡稱第一遍審題簡稱“一審一審”，一般采取順序?qū)?，從，一般采取順序?qū)?，從頭到尾將材料逐個看一遍，熟悉情景，了解材料中一頭到尾將材料逐個看一遍，熟悉情景，了解材料中一般性的地理信息（時間、空間、地理現(xiàn)象及其特點(diǎn)），般性的地理信息（時間、空間、地理現(xiàn)象及其特點(diǎn)），將材料中信息過濾一遍，排除掉干擾信息，提取有用將材料中信息過濾一遍，排除掉干擾信息，提取有用的地理信息，并打上著重線，為第二遍審題做準(zhǔn)備。的地理信息，并打上著重線，為第二遍審題做準(zhǔn)備。 第二遍審題簡稱第二遍審題簡稱“二審二審”， 二審是關(guān)鍵，尤為二審是關(guān)鍵，尤為重要，它直接影響答題成效。由于地理試題的形式是重要，它直接影響

7、答題成效。由于地理試題的形式是“一拖二一拖二”、”一拖三一拖三”的形式（一個材料附帶兩三的形式（一個材料附帶兩三個題目），故二審一般采取倒序?qū)彛簿褪窍葘忣}目，個題目），故二審一般采取倒序?qū)?，也就是先審題目，再審材料，在一審基礎(chǔ)上依據(jù)題目尋找材料中與題目再審材料，在一審基礎(chǔ)上依據(jù)題目尋找材料中與題目有關(guān)的信息，既包括材料中顯性信息，也要挖掘材料有關(guān)的信息，既包括材料中顯性信息，也要挖掘材料中隱性信息，將材料中的信息與信息，信息與題目、中隱性信息，將材料中的信息與信息，信息與題目、與教材知識、與基本技能有機(jī)地結(jié)合起來，并對材料與教材知識、與基本技能有機(jī)地結(jié)合起來，并對材料中信息進(jìn)行合理取舍和正確

8、加工，構(gòu)建出答題要點(diǎn)，中信息進(jìn)行合理取舍和正確加工，構(gòu)建出答題要點(diǎn)，為答題作準(zhǔn)備。為答題作準(zhǔn)備。 第三遍審題簡稱第三遍審題簡稱“三審三審”，一般是作最后的檢查，一般是作最后的檢查，快速瀏覽一遍，檢查答題要點(diǎn)是否與信息相符、是否快速瀏覽一遍，檢查答題要點(diǎn)是否與信息相符、是否與分值相符，檢查是否漏答，是否還有補(bǔ)充，一般不與分值相符，檢查是否漏答，是否還有補(bǔ)充，一般不要輕易對已做出的答案作全盤否定，檢查答案是否答要輕易對已做出的答案作全盤否定，檢查答案是否答在答題卡相應(yīng)的位置等等。在答題卡相應(yīng)的位置等等。 審什么審什么 高考地理審題有地理學(xué)科自身特點(diǎn)，從審題高考地理審題有地理學(xué)科自身特點(diǎn)，從審題的形

9、式上分既包括審的形式上分既包括審材料材料又包括審又包括審題目題目，審材料又包括審，審材料又包括審文字材料和圖表材料。從審題的內(nèi)容上分既要審出文字材料和圖表材料。從審題的內(nèi)容上分既要審出一般性一般性的地理信息的地理信息更要審出更要審出特殊的地理信息特殊的地理信息。一般性地理信息是。一般性地理信息是指時間、空間、地理現(xiàn)象及其特點(diǎn)。由于高考試題為一拖指時間、空間、地理現(xiàn)象及其特點(diǎn)。由于高考試題為一拖二、一拖三，因此特殊的地理信息是針對具體題目具體而二、一拖三，因此特殊的地理信息是針對具體題目具體而言的信息，它可能是隱性信息，也可能是信息與信息、信言的信息，它可能是隱性信息，也可能是信息與信息、信息與

10、教材之間的聯(lián)系，或者是對一般信息進(jìn)行取舍、加工、息與教材之間的聯(lián)系，或者是對一般信息進(jìn)行取舍、加工、處理后的信息。它往往是突破難題的切入點(diǎn)，體現(xiàn)考生審處理后的信息。它往往是突破難題的切入點(diǎn)，體現(xiàn)考生審題的靈活性，反映考生審題的深度與廣度，審題時考生如題的靈活性，反映考生審題的深度與廣度，審題時考生如能快速抓住特殊信息，既有助于節(jié)省審題時間，又能提高能快速抓住特殊信息，既有助于節(jié)省審題時間，又能提高答題的準(zhǔn)確率。由于考生個體的差異，考生應(yīng)該在平時訓(xùn)答題的準(zhǔn)確率。由于考生個體的差異，考生應(yīng)該在平時訓(xùn)練中根據(jù)自身的特點(diǎn)有意識去培養(yǎng)審題的靈活性，以提高練中根據(jù)自身的特點(diǎn)有意識去培養(yǎng)審題的靈活性，以提高

11、獲取特殊信息的能力。獲取特殊信息的能力。 二明確審什么及怎么審二明確審什么及怎么審 怎么審怎么審 審材料時，宏觀上要抓住時間、空間、地審材料時，宏觀上要抓住時間、空間、地理現(xiàn)象及其特點(diǎn)等一般信息。微觀上要關(guān)注這些信息是理現(xiàn)象及其特點(diǎn)等一般信息。微觀上要關(guān)注這些信息是顯性還是隱性，信息與信息之間的聯(lián)系，信息與教材知顯性還是隱性，信息與信息之間的聯(lián)系，信息與教材知識之間的聯(lián)系等識之間的聯(lián)系等, ,一般可采取倒序?qū)彽姆绞絹慝@得題目一般可采取倒序?qū)彽姆绞絹慝@得題目所需的特殊信息。所需的特殊信息。 審圖表時宏觀上要審圖表內(nèi)容，微觀上還要審圖名、審圖表時宏觀上要審圖表內(nèi)容，微觀上還要審圖名、圖例與注記、圖

12、形說明圖例與注記、圖形說明，并且對于不同的圖表其審，并且對于不同的圖表其審題要提取的特殊信息是不同。高考地理圖表常見的有等題要提取的特殊信息是不同。高考地理圖表常見的有等值線圖、區(qū)域地圖、統(tǒng)計(jì)圖表、示意圖、導(dǎo)視圖、景觀值線圖、區(qū)域地圖、統(tǒng)計(jì)圖表、示意圖、導(dǎo)視圖、景觀圖或照片等。其中坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖近年來最常見，對于坐標(biāo)圖或照片等。其中坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖近年來最常見，對于坐標(biāo)統(tǒng)計(jì)圖其審題的核心是提取橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)信息、圖形統(tǒng)計(jì)圖其審題的核心是提取橫坐標(biāo)及縱坐標(biāo)信息、圖形的含義及變化特點(diǎn)、特別是圖形特殊節(jié)點(diǎn)的信息。的含義及變化特點(diǎn)、特別是圖形特殊節(jié)點(diǎn)的信息。 例例如如20142014年高考文綜湖北卷地理年高考文

13、綜湖北卷地理10101111題題 下圖顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒认聢D顯示某國移民人數(shù)及其占總?cè)丝诒壤淖兓Ｗx下圖，完成例的變化。讀下圖，完成10-1110-11題。題。 10.10.下圖所示的、四幅圖中，符合該國下圖所示的、四幅圖中，符合該國人口增長特點(diǎn)的是人口增長特點(diǎn)的是11.11.該國人口增長數(shù)量最多的時段為該國人口增長數(shù)量最多的時段為 A.1910-1930 A.1910-1930年年 B.1930-1950 B.1930-1950年年 C. 1950-1970 C. 1950-1970年年 D. 1970-1990 D. 1970-1990年年 審題目時宏觀上要抓住試題要考查的內(nèi)

14、容（即考什審題目時宏觀上要抓住試題要考查的內(nèi)容（即考什么），并以此為核心尋找材料上相關(guān)信息，并回歸教材，么），并以此為核心尋找材料上相關(guān)信息，并回歸教材，將試題考查的內(nèi)容與材料信息、與教材知識有機(jī)結(jié)合起來，將試題考查的內(nèi)容與材料信息、與教材知識有機(jī)結(jié)合起來，組織出答題要點(diǎn)。微觀上要關(guān)注每一小題有幾問、試題的組織出答題要點(diǎn)。微觀上要關(guān)注每一小題有幾問、試題的設(shè)問動詞（考查的方式）、試題的切入點(diǎn)（考查的角度）、設(shè)問動詞（考查的方式）、試題的切入點(diǎn)（考查的角度）、分值等特殊信息，可以防止答題要點(diǎn)答偏了或者漏答了。分值等特殊信息，可以防止答題要點(diǎn)答偏了或者漏答了。大多試題是以短語的形式出現(xiàn)，一般可采取

15、大多試題是以短語的形式出現(xiàn)，一般可采取“劃句子成分劃句子成分”的方式找出題目中的這些信息。具體做法是：從試題中的的方式找出題目中的這些信息。具體做法是：從試題中的設(shè)問動詞開始劃分句子成分，設(shè)問動詞為設(shè)問動詞開始劃分句子成分，設(shè)問動詞為“謂語謂語”是試題是試題的考查方式，的考查方式，“賓語賓語”為試題的考查內(nèi)容，為試題的考查內(nèi)容，“狀語狀語”、“定語定語”、“賓語補(bǔ)足語賓語補(bǔ)足語”為試題考查的角度，為試題考查的角度，“狀狀語語” 、“謂語謂語”、“定語定語”、“賓語賓語”、“賓語補(bǔ)足語賓語補(bǔ)足語”中有連詞的或出現(xiàn)多個設(shè)問動詞的，可能就代表一題多問中有連詞的或出現(xiàn)多個設(shè)問動詞的，可能就代表一題多問

16、（多角度考查）。做到（多角度考查）。做到“主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清主謂賓、定狀補(bǔ)，主干枝葉分清楚，先（審）主干后（審）枝葉，審題環(huán)節(jié)不馬虎楚，先（審）主干后（審）枝葉，審題環(huán)節(jié)不馬虎”的審的審題模式。例如題模式。例如2014年高考文綜地理湖北卷第年高考文綜地理湖北卷第36題。題。36.36.（2424分）閱讀圖文資料，完成下列要求：下圖所分）閱讀圖文資料，完成下列要求：下圖所示區(qū)域海拔在示區(qū)域海拔在45004500米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均米以上，冬春季盛行西風(fēng)，年平均大風(fēng)（大于等于大風(fēng)（大于等于8 8級）日數(shù)級）日數(shù)157157天，且多集中在天，且多集中在1010月至月至次年次年4

17、4月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙月，青藏鐵路在桑曲和巴索曲之間的路段風(fēng)沙災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要在近災(zāi)害較為嚴(yán)重，且主要為就地起沙，風(fēng)沙流主要在近地面地面20-3020-30厘米高度范圍內(nèi)。厘米高度范圍內(nèi)。（1 1）分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（）分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（6 6分）分）（1 1）分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（）分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（6 6分）分）【答案】多條河流在此注入錯那湖，河流從山區(qū)攜帶的泥沙沉積，【答案】多條河流在此注入錯那湖，河流從山區(qū)攜帶的泥沙沉積，河口三

18、角洲面積大；冬春季節(jié)河流水位低，河灘泥沙裸露；錯那湖河口三角洲面積大；冬春季節(jié)河流水位低，河灘泥沙裸露；錯那湖水位低，出露的湖灘泥沙面積大。水位低，出露的湖灘泥沙面積大。（2 2）說明上述沙源冬春季起沙的原因。（）說明上述沙源冬春季起沙的原因。（5 5分）分）【答案】冬春季節(jié)氣候干燥（降水少）地表缺乏植被保護(hù)；大風(fēng)多，【答案】冬春季節(jié)氣候干燥（降水少）地表缺乏植被保護(hù)；大風(fēng)多，湖面寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無阻擋，風(fēng)力大；沙源東部為河谷，風(fēng)力強(qiáng)湖面寬闊，西風(fēng)經(jīng)湖面無阻擋，風(fēng)力大；沙源東部為河谷，風(fēng)力強(qiáng)勁。勁。（3 3）簡述風(fēng)沙對該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害（）簡述風(fēng)沙對該路段鐵路及運(yùn)行列車的危害（7 7分

19、）分）【答案】風(fēng)沙堆積，填埋路基和鐵軌；侵蝕路基；損害機(jī)車車倆、【答案】風(fēng)沙堆積，填埋路基和鐵軌；侵蝕路基；損害機(jī)車車倆、通信信號設(shè)備；加大鐵軌與車輪的磨損；影響運(yùn)行列車安全。通信信號設(shè)備；加大鐵軌與車輪的磨損；影響運(yùn)行列車安全。（4 4）針對該路段的風(fēng)沙災(zāi)害，請?zhí)岢龇乐勾胧ǎ┽槍υ撀范蔚娘L(fēng)沙災(zāi)害，請?zhí)岢龇乐勾胧? 6分）分）【答案】（阻沙措施）在鐵路兩側(cè)設(shè)立阻沙墻；（固沙措施）設(shè)置【答案】（阻沙措施）在鐵路兩側(cè)設(shè)立阻沙墻；（固沙措施）設(shè)置草方格沙障，在沙地上用碎石塊覆蓋沙漠。草方格沙障，在沙地上用碎石塊覆蓋沙漠。 （1 1）分析錯那湖東北部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（）分析錯那湖東北

20、部沿岸地區(qū)冬春季風(fēng)沙活動的沙源。（6 6分）分） 謂語謂語答題方式答題方式分析法分析法賓語賓語答題內(nèi)容答題內(nèi)容風(fēng)沙風(fēng)沙活動活動源地源地定語定語答題角度答題角度內(nèi)容切入點(diǎn)內(nèi)容切入點(diǎn)狀語狀語答題角度答題角度時間切入點(diǎn)時間切入點(diǎn)狀語狀語答題角度答題角度空間切入點(diǎn)空間切入點(diǎn)分值分值要點(diǎn)要點(diǎn)三點(diǎn)三點(diǎn)【答案】多條河流在此注入錯那湖，河流從山區(qū)攜帶的泥沙沉積，【答案】多條河流在此注入錯那湖，河流從山區(qū)攜帶的泥沙沉積，河口河口三角洲三角洲面積大；冬春季節(jié)河流水位低，面積大；冬春季節(jié)河流水位低，河灘河灘泥沙裸露；泥沙裸露；錯那湖水位低，出露的錯那湖水位低，出露的湖灘湖灘泥沙面積大。泥沙面積大。 “主謂賓、定狀補(bǔ)

21、，主謂賓、定狀補(bǔ)， 主干枝葉分清楚，主干枝葉分清楚， 先先(審審)主干、后（審）枝葉，審題環(huán)節(jié)不馬虎主干、后（審）枝葉，審題環(huán)節(jié)不馬虎”的審題模式的審題模式 答題不脫離審題信息答題不脫離審題信息 審題與答題是一個矛盾的統(tǒng)一體，審審題與答題是一個矛盾的統(tǒng)一體，審題是答題的前提，答題是審題的目的，兩者互相影響。考生在高考題是答題的前提，答題是審題的目的，兩者互相影響?？忌诟呖贾屑纫獜臅r間上進(jìn)行合理分配，要把握好審題與答題的節(jié)奏，慢審中既要從時間上進(jìn)行合理分配，要把握好審題與答題的節(jié)奏，慢審題，快答題。又要從態(tài)度上引起共同的重視，做到要答題必先審題題，快答題。又要從態(tài)度上引起共同的重視，做到要答題

22、必先審題，答題不脫離審題。切記審題時要將題目要求與材料信息及教材知，答題不脫離審題。切記審題時要將題目要求與材料信息及教材知識有機(jī)結(jié)合起來，答題時不受慣性思維的影響，必須以審題指導(dǎo)答識有機(jī)結(jié)合起來，答題時不受慣性思維的影響，必須以審題指導(dǎo)答題。題。 答題不完全照搬審題信息答題不完全照搬審題信息 考試中對于已經(jīng)形成的地理規(guī)律、考試中對于已經(jīng)形成的地理規(guī)律、地理原理的地理信息可直接運(yùn)用于答題要點(diǎn)中去，但對于以地理現(xiàn)地理原理的地理信息可直接運(yùn)用于答題要點(diǎn)中去，但對于以地理現(xiàn)象形式出現(xiàn)的地理信息，考生要進(jìn)行信息的處理和加工。高考試卷象形式出現(xiàn)的地理信息，考生要進(jìn)行信息的處理和加工。高考試卷中的地理信息

23、大多是以地理現(xiàn)象的形式展現(xiàn)出來，故考生答題不能中的地理信息大多是以地理現(xiàn)象的形式展現(xiàn)出來，故考生答題不能是地理現(xiàn)象的簡單羅列、堆砌，而要將地理現(xiàn)象上升到理性認(rèn)識，是地理現(xiàn)象的簡單羅列、堆砌，而要將地理現(xiàn)象上升到理性認(rèn)識，并進(jìn)行總結(jié)、歸納，得出答題要點(diǎn)。既要做到科學(xué)審題，又要做到并進(jìn)行總結(jié)、歸納，得出答題要點(diǎn)。既要做到科學(xué)審題，又要做到規(guī)范答題，只有科學(xué)審題與規(guī)范答題相結(jié)合，高考中才能取得優(yōu)異規(guī)范答題，只有科學(xué)審題與規(guī)范答題相結(jié)合，高考中才能取得優(yōu)異成績。成績。三處理好審題與答題的關(guān)系三處理好審題與答題的關(guān)系36（24分） 根據(jù)圖文材料及所學(xué)知識，完成下列各題。根據(jù)圖文材料及所學(xué)知識，完成下列各

24、題。材料一 克里米亞是黑海北部海岸的一個半島。半島的克里米亞是黑海北部海岸的一個半島。半島的海岸線形成幾個海灣和良好的天然港口。塞瓦斯托波爾海岸線形成幾個海灣和良好的天然港口。塞瓦斯托波爾的海軍基地是俄羅斯唯一的暖水海軍基地，是俄羅斯從的海軍基地是俄羅斯唯一的暖水海軍基地，是俄羅斯從黑海進(jìn)入地中海，進(jìn)而進(jìn)入印度洋、大西洋的重要窗口。黑海進(jìn)入地中海，進(jìn)而進(jìn)入印度洋、大西洋的重要窗口。湖北省八校湖北省八校2015屆高三第一次聯(lián)考文科綜合屆高三第一次聯(lián)考文科綜合材料二材料二 雅爾塔雅爾塔(44.4N，34.2E)、辛菲羅波爾、辛菲羅波爾(44.9N，34.1E)氣候資料氣候資料雅爾塔雅爾塔1月月2月

25、月3月月4月月5月月6月月7月月8月月9月月10月月11月月12月月氣溫（氣溫（）3.94.26.010.815.620.223.223.019.013.69.56.3降水量（）降水量（）836445353545363543386895 辛菲羅波爾辛菲羅波爾1月月2月月3月月4月月5月月6月月7月月8月月9月月10月月11月月12月月氣溫（氣溫（）-0.30.33.610.215.219.121.421.016.610.86.32.4降水量（）降水量（）423337334453554137324454【答案答案】（2）雅爾塔比辛菲羅波爾冬季氣溫高（）雅爾塔比辛菲羅波爾冬季氣溫高（1分），冬季降水多。分），冬季降水多。(1分分) 原因：雅爾