狀物作文怎樣寫物品（課堂PPT）

1、1 ,大體可以分為三類：大體可以分為三類：一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是動(dòng)物，如馬、牛、羊等；一類是植物，如花、草、樹等一類是植物，如花、草、樹等一類是物一類是物品品，如書、文具、小鬧，如書、文具、小鬧鐘等。鐘等。 物物21、個(gè)兒不算大，幫著人看家。、個(gè)兒不算大，幫著人看家。 身子用鐵打，辮子門上掛。身子用鐵打，辮子門上掛。2、身體長(zhǎng)的細(xì)又長(zhǎng)，天生美麗黑心腸，、身體長(zhǎng)的細(xì)又長(zhǎng)，天生美麗黑心腸，上平下尖紙上爬，越爬越短越心傷。上平下尖紙上爬，越爬越短越心傷。 3、明明亮亮，又平又光。、明明亮亮，又平又光。 誰來看它，跟誰一樣。誰來看它，跟誰一樣。3、屋子方方，有門沒窗，、屋子方方，有門沒窗，

2、屋外熱烘，屋里冰霜。屋外熱烘，屋里冰霜。、坐也坐不安，、坐也坐不安，立也立不牢，立也立不牢，年紀(jì)雖然大，年紀(jì)雖然大，永遠(yuǎn)不跌倒。永遠(yuǎn)不跌倒。 4 用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體，表用生動(dòng)形象的語言去描繪這些物體，表達(dá)出我們的感情。寫狀物作文，不僅僅要寫達(dá)出我們的感情。寫狀物作文，不僅僅要寫清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么清楚這個(gè)動(dòng)物，植物，或者物品本身是什么樣的，還要通過所寫的物表達(dá)思想樣的，還要通過所寫的物表達(dá)思想感受、感受、情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突情感、評(píng)價(jià)、意義等，也就是要做到主題突出。這是狀物作文的根本所在。出。這是狀物作文的根本所在。 狀物作文=本物+故事+情感。

3、 5 我們的生活離不開一些我們的生活離不開一些日用品：書包、筆、臺(tái)燈、日用品：書包、筆、臺(tái)燈、刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，刨筆機(jī)、收錄機(jī)、玩具等等，有的外形漂亮，有的既好看有的外形漂亮，有的既好看又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，又好用，還有的結(jié)構(gòu)巧妙，既好用又好玩。選擇你最喜既好用又好玩。選擇你最喜歡的一個(gè)物品，給大家介紹歡的一個(gè)物品，給大家介紹一下，先說說它的樣子，再一下，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住說說它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。特點(diǎn)寫具體。6先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，先說說它的樣子，再說說它的用法或玩法，抓住特點(diǎn)寫具體。抓住特點(diǎn)寫具體。 7第一段第一段： 提起這個(gè)物品

4、，并點(diǎn)明主題。提起這個(gè)物品，并點(diǎn)明主題。 第二段：第二段：它的來歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫它的來歷及位置，和動(dòng)物狀物作文一樣，不可寫 的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突 出主題。出主題。 第三段第三段：這個(gè)物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體：這個(gè)物品本身的描寫。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等

5、。用準(zhǔn)方位順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。用準(zhǔn)方位詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、詞。如：上邊、下邊、左邊、右邊、里面、外邊、前邊、后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，后邊等等。準(zhǔn)確地運(yùn)用方位詞，才能把物品的部位寫清楚，也會(huì)使文章的層次清楚。也會(huì)使文章的層次清楚。(靜物要活寫。一個(gè)物品是靜止的，為了把它靜物要活寫。一個(gè)物品是靜止的，為了把它寫得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方寫得生動(dòng)、活潑，要運(yùn)用靜物活寫的方法。在描寫的過程中，要運(yùn)用多種表現(xiàn)方法，進(jìn)行描摹和刻畫，力求把物品寫得傳神、生動(dòng)法，進(jìn)行描摹和刻畫，力求把物品

6、寫得傳神、生動(dòng) )8第四段第四段 以后寫故事，用以進(jìn)一步突出主題。以后寫故事，用以進(jìn)一步突出主題。后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情后面的段落按照主題的要求寫感受、感想、抒情等等，在抒情中結(jié)尾。等等，在抒情中結(jié)尾。 在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自在描寫物品的外形、結(jié)構(gòu)、用途后，還必要傾注進(jìn)自己的感情，喜愛或贊美之情。例如：己的感情，喜愛或贊美之情。例如：“小鬧鐘啊，你小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的

7、鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友?！?第第1段：點(diǎn)明寫作對(duì)象。段：點(diǎn)明寫作對(duì)象。（略）（略）第第2段：按照順序段：按照順序（從外到內(nèi)，從上到下）（從外到內(nèi)，從上到下），細(xì)致描寫外觀細(xì)致描寫外觀（形狀、顏色、大小、（形狀、顏色、大小、 構(gòu)造、構(gòu)造、用途用途），運(yùn)用修辭手法，將姿態(tài)刻畫得活運(yùn)用修辭手法，將姿態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。靈活現(xiàn)。第第3段：運(yùn)用擬人手法來描述有關(guān)物段：運(yùn)用擬人手法來描述有關(guān)物品品的的故片故片 事事，來說明，來說明物品物品對(duì)我的作用。對(duì)我的作用。第第4段：首尾呼應(yīng)，總結(jié)，抒發(fā)喜愛之情

8、。段：首尾呼應(yīng)，總結(jié)，抒發(fā)喜愛之情。（略）（略）10 我的小鬧鐘 我有一個(gè)漂亮的小鬧鐘。那是我過七歲生日時(shí)，我爸爸從蘇州帶給我的生日禮物。（點(diǎn)明主題和來歷）（點(diǎn)明主題和來歷） 我的小鬧鐘非常漂亮，可愛。它有一個(gè)kitty貓形狀的身體，又大又圓的腦袋，小巧的耳朵，在左耳朵上還有一個(gè)蝴蝶結(jié)，一雙又黑又小的眼睛，綠豆般的鼻子黃黃的，白白的臉上分別嵌著三條胡須，顯得非常可愛。 kitty貓的懷里還抱著一個(gè)大鐘表。鐘表的周圍有一圈紅白相間的小花。鐘表里面有12個(gè)五顏六色的阿拉伯?dāng)?shù)字，還有四根指針，分別是定針，時(shí)針，分針，秒針。12個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字就像是一群觀眾，正在觀看一場(chǎng)賽跑。運(yùn)動(dòng)員分別是秒針，分針，時(shí)針

9、，其中定時(shí)針是裁判。你看，秒針很瘦，但跑得最快。分針又高又大就跟著秒針走。時(shí)針最慢，因?yàn)樗至恕?自從我有了小鬧鐘以后，我每天都按時(shí)起床。有一次，我實(shí)在不想起床就把小鬧鐘關(guān)掉了?？墒俏矣窒耄阂淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。所以我又起來了。 小鬧鐘讓我懂得了要早睡早起，要養(yǎng)成好習(xí)慣。小鬧鐘的作用可真大啊！ 11 我的文具盒 我有一個(gè)精致小巧的文具盒，它陪伴我多年，是我最忠實(shí)的伙伴。 我的文具盒是長(zhǎng)方形的，上面印著水汪汪的米老鼠，它黑黑的耳朵，水汪汪的眼睛和白白的手，還有它的一張能說會(huì)道的嘴巴。打開文具盒，首先看到的是課程表，鋼筆，旁邊放白色橡皮。下面一層放的是水筆和直尺，第三層放的是小正方體，

10、是用來上數(shù)學(xué)課用的。 每當(dāng)我要寫字時(shí)，鋼筆就會(huì)從文具盒里“跳”出來，幫我把作業(yè)寫得整整齊齊的。每當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮就會(huì)挺身而出，幫我把寫錯(cuò)的字擦干凈，讓我重新寫好字。 這就是我精巧的文具盒。12 我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它長(zhǎng)約我的文具盒是用泡沫塑料做成的。它長(zhǎng)約25厘米，厘米，寬約寬約8厘米，好像一塊兒大巧克力。拿在手里，首先厘米，好像一塊兒大巧克力。拿在手里，首先映入眼簾的是盒面上的圖案。幾個(gè)可愛的動(dòng)物朋友在映入眼簾的是盒面上的圖案。幾個(gè)可愛的動(dòng)物朋友在向你打招呼。它們是小兔、小狗、小熊和小貓。盒面向你打招呼。它們是小兔、小狗、小熊和小貓。盒面上的圖案美觀，色彩簡(jiǎn)樸，不像其他筆盒那么花

11、哨。上的圖案美觀，色彩簡(jiǎn)樸，不像其他筆盒那么花哨。打開被磁鐵吸住的盒蓋，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。打開被磁鐵吸住的盒蓋，里面裝滿了學(xué)習(xí)用品。文具盒分上下兩面。上面一層的套子里插著幾只削得文具盒分上下兩面。上面一層的套子里插著幾只削得尖尖的鉛筆，它們安靜地躺在那里。對(duì)了！我忘記介尖尖的鉛筆，它們安靜地躺在那里。對(duì)了！我忘記介紹正面的按鍵了。正面一共有四個(gè)按鈕，當(dāng)你按動(dòng)黃紹正面的按鍵了。正面一共有四個(gè)按鈕，當(dāng)你按動(dòng)黃色按鈕時(shí)，它會(huì)彈出一個(gè)收音機(jī)型的轉(zhuǎn)筆刀；按動(dòng)藍(lán)色按鈕時(shí)，它會(huì)彈出一個(gè)收音機(jī)型的轉(zhuǎn)筆刀；按動(dòng)藍(lán)色按鈕時(shí)，它會(huì)打開一個(gè)儲(chǔ)物盒；按動(dòng)粉色按鈕時(shí)，色按鈕時(shí)，它會(huì)打開一個(gè)儲(chǔ)物盒；按動(dòng)粉色按鈕時(shí)，插在套

12、子上的鉛筆會(huì)像導(dǎo)彈一樣傾斜插在套子上的鉛筆會(huì)像導(dǎo)彈一樣傾斜45度；度；13按動(dòng)綠色按鈕時(shí)，它會(huì)打開一個(gè)橡皮盒，里面睡著按動(dòng)綠色按鈕時(shí)，它會(huì)打開一個(gè)橡皮盒，里面睡著一個(gè)白白胖胖的大橡皮。比起那些普通的筆袋，它一個(gè)白白胖胖的大橡皮。比起那些普通的筆袋，它顯得美麗而實(shí)用。顯得美麗而實(shí)用。文具盒的背面有一個(gè)放筆的盒。里面躺著許多文具盒的背面有一個(gè)放筆的盒。里面躺著許多筆，別看它們現(xiàn)在一點(diǎn)聲音都沒有，可在我學(xué)習(xí)的筆，別看它們現(xiàn)在一點(diǎn)聲音都沒有，可在我學(xué)習(xí)的時(shí)候，它們是我的好幫手。當(dāng)我打開數(shù)學(xué)本時(shí)，鉛時(shí)候，它們是我的好幫手。當(dāng)我打開數(shù)學(xué)本時(shí)，鉛筆會(huì)立即跳出來，幫我把作業(yè)做完：當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，筆會(huì)立即跳出來，

13、幫我把作業(yè)做完：當(dāng)我寫錯(cuò)字時(shí)，橡皮會(huì)挺身而出；當(dāng)我標(biāo)畫重點(diǎn)時(shí)，紅筆會(huì)替我畫橡皮會(huì)挺身而出；當(dāng)我標(biāo)畫重點(diǎn)時(shí)，紅筆會(huì)替我畫出一條醒目的紅線出一條醒目的紅線我的文具盒是我學(xué)習(xí)上的好朋友，好幫手，我我的文具盒是我學(xué)習(xí)上的好朋友，好幫手，我愛我的文具盒！愛我的文具盒！14 我的玩具我的玩具 我有一只玩具小兔，我非常喜歡它。 小兔是一個(gè)毛絨玩具，它的眼睛圓溜溜的，像兩顆又大又紅的櫻桃，嘴巴彎彎的，像一位公主在輕輕的微笑，身體胖的像皮球一樣圓，耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的，上面繡著綻開的花朵。 小兔是我的忠實(shí)伙伴，它每天都陪著我，我做作業(yè)的時(shí)候，它就安靜的坐在我的書桌上，靜靜的看著我寫作業(yè)。在我認(rèn)真的時(shí)候，它的嘴角透著微笑，

14、好像在說：“小主人，你真棒。”在我偷懶的時(shí)候，它圓圓的眼睛好像在瞪我：“小主人，快點(diǎn)寫吧，我還等著你陪我玩呢?！蔽亿s緊又認(rèn)真寫起作業(yè)來。在我睡覺前，我都要抱著小兔給它講一個(gè)故事，講完故事，我們都進(jìn)入了甜甜夢(mèng)鄉(xiāng)。早上，我整理完書本，背上書包準(zhǔn)備上學(xué)，扭過頭來，小兔子正用眼睛看著我，好像在說：“小主人，再見?！?我非常喜歡我的玩具小兔，有了它，我的每一天都很快樂。15第第1段：點(diǎn)明寫作對(duì)象。段：點(diǎn)明寫作對(duì)象。（略）（略）第第2段：按照順序段：按照順序（從外到內(nèi)，從上到下）（從外到內(nèi)，從上到下），細(xì)致描寫外觀細(xì)致描寫外觀（形狀、顏色、大小、（形狀、顏色、大小、 構(gòu)造、構(gòu)造、用途用途），運(yùn)用修辭手法，將姿態(tài)刻畫得活運(yùn)用修辭手法，將姿態(tài)刻畫得活靈活現(xiàn)。靈活現(xiàn)。第第3段：運(yùn)用擬人手法來描述有關(guān)物段：運(yùn)用擬人手法來描述有關(guān)物品品的的故片故片 事事，來說明，來說明物品物品對(duì)我的作用。對(duì)我的作用