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“給予是快樂(lè)的給予是快樂(lè)的” 群文閱讀群文閱讀讀書(shū)方法v讀讀：注意生字新詞，把課文讀通順。v思思：文中出現(xiàn)了哪些人物, 課文寫(xiě)了一 件什么事？ v圈圈：不理解的詞語(yǔ)和問(wèn)題圈起來(lái)，聯(lián) 系上下文思考思考。v注注：在故事的發(fā)展過(guò)程中，有很多情節(jié)都十分出人意料，讓人感動(dòng)，找一處，讀一處，并說(shuō)說(shuō)為什么讓你感動(dòng)？并隨手把自己的體會(huì)寫(xiě)在書(shū)的空白處。 A：圣誕節(jié)的前一天，保羅從辦公室里出來(lái)的時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)小男孩在他閃亮的新車(chē)旁走走來(lái)走去來(lái)走去，有時(shí)候伸手輕輕地摸輕輕地摸一下，滿(mǎn)臉羨羨慕慕的神情。v讀這個(gè)句子，你的心會(huì)被誰(shuí)打動(dòng)？假如你就是保羅，覺(jué)得這個(gè)男孩子會(huì)想什么？從哪些詞語(yǔ)感受到的？B：男孩睜大了眼睛：“你是說(shuō)，這車(chē)是你哥 哥給你的，你不用花一分錢(qián)？”保羅點(diǎn)點(diǎn)頭。男孩驚嘆地說(shuō)：“哇！我希望” v請(qǐng)你站在保羅的角度補(bǔ)充男孩沒(méi)說(shuō)完的話。這段話主要是人物的什么描寫(xiě)？請(qǐng)分別從動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)分析男孩的內(nèi)心世界？v我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。 “這樣的”指的是怎樣的？由此可看出這是個(gè)什么樣的小男孩？閱讀方法讀課文，概括主要內(nèi)容。抓住文章的關(guān)鍵詞，理解句子背后的意思。從字里行間感受愛(ài)。

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