加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校

1、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合,建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)校 和順一中申報(bào)“廣東省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”自評(píng)報(bào)告和順一中是佛山市一級(jí)學(xué)校，學(xué)校努力貫徹黨的教育方針，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，堅(jiān)持走“科研興?！钡牡缆罚园l(fā)展教育信息化為突破口，以課堂教學(xué)改革為核心，加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，力求以現(xiàn)代教育技術(shù)促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。長期以來，在上級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷支持下，經(jīng)過全體師生的共同努力，學(xué)校的信息化教研工作取得了可喜的成績：2006學(xué)年度南海區(qū)資源庫建設(shè)評(píng)比，我校共有45人次獲一、二、三等獎(jiǎng)；2006學(xué)年被評(píng)為南海區(qū)中小學(xué)新課程資源評(píng)比活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。目前，我校在校學(xué)生人數(shù)1807人，有34個(gè)教學(xué)班，教師11

2、3人，高級(jí)教師12人，一級(jí)教師98人，這是一支事業(yè)心強(qiáng)，朝氣蓬勃而富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年青隊(duì)伍。教師中涌現(xiàn)了一批新型的師資隊(duì)伍，其中南海區(qū)骨干教師3人，名班主任1人，南海區(qū)十佳班主任1人。為了進(jìn)一步加快我校信息化建設(shè)的進(jìn)程，推動(dòng)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的有機(jī)整合，加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)我校教學(xué)方式的根本變革。我們以新課改為契機(jī)，堅(jiān)持“科研興校、信息促校、質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)特色，努力把學(xué)校辦成一所“高質(zhì)量、有特色、信息化”的面向21世紀(jì)的新型農(nóng)村學(xué)校。一、成立機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)；完善制度，落實(shí)工作我校制定了信息化建設(shè)的短期、中長期發(fā)展規(guī)劃和預(yù)算，專門成立了以周友喬校長為組長，葉俊副校長為副組長，

3、蔣華崗、馮煥炎、廖俏玲、譚銳能、李展文、何慶丹、李要紅、孔慶新、鐘文練、鄒少宜、江建繁為組員的現(xiàn)代教育技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組，保證現(xiàn)代教育技術(shù)工作有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有落實(shí)。我校注重教材建設(shè)，注重器材配備，注重在嚴(yán)格規(guī)范前提下，遵從電教的規(guī)律，圍繞教學(xué)這一中心，創(chuàng)造性地開展工作，使電教真正成為教育教學(xué)質(zhì)量提高的催化劑，真正成為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)勁推動(dòng)力。我校將電教作為教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分來抓，并且制定了相關(guān)的發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的實(shí)施保障措施。幾年來，我們力求對(duì)信息技術(shù)教育工作的各項(xiàng)制度加以完善，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，分別制定了“電教室管理制度”、“電腦室管理制度”、“教師手提電腦使用規(guī)則”、“課室教學(xué)平臺(tái)使用管理制度

4、”“電教平臺(tái)設(shè)備日常保養(yǎng)制度”、“課室多媒體使用培訓(xùn)”、 “錄音機(jī)使用制度”、“移動(dòng)盤使用制度”、 “校訊通使用制度”。這些制度都有專人去跟進(jìn)和落實(shí)。二、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，為學(xué)校教學(xué)提供堅(jiān)實(shí)保障（1）優(yōu)化“資源”建設(shè)2003年，我校建成校園網(wǎng)，采用將計(jì)算機(jī)網(wǎng)、廣播網(wǎng)兩者合在一起的“二網(wǎng)合一”校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并以100兆光纖接入城域網(wǎng)。設(shè)立總控制室，配備2臺(tái)戴爾服務(wù)器，安裝了符合國家標(biāo)準(zhǔn)的防雷設(shè)施和不間斷電源。為了網(wǎng)絡(luò)的安全，我校安裝了瑞星、nod32殺毒軟件,共有238個(gè)接點(diǎn)，建成多媒體教學(xué)平臺(tái)40個(gè)、學(xué)生用電腦130臺(tái)，全校107位老師配置人手一臺(tái)筆記本電腦，建有電腦室2間，各64座、總控制室1間

5、、語音室1間，全部課室安置電教小平臺(tái)。另外,設(shè)置有獨(dú)立軟件制作室（兼作電腦管理辦公室），還配備了光盤刻錄、數(shù)碼攝影、VCD制作系統(tǒng)等設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)音像編輯、課件制作、電子備課等，所有教師辦公桌均按電腦辦公臺(tái)設(shè)計(jì)制作，電子辦公十分方便。（2）加強(qiáng)校園網(wǎng)建設(shè)我校校園網(wǎng)與國內(nèi)外互聯(lián)網(wǎng)、本地區(qū)教育科研局域網(wǎng)相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)國內(nèi)外教育資源共享，建立學(xué)?；虻貐^(qū)性的教育資源交流網(wǎng)絡(luò)，借助遠(yuǎn)程教學(xué)資源改革學(xué)校的素質(zhì)教育，使信息高速公路進(jìn)入教育領(lǐng)域，促進(jìn)教育現(xiàn)代化。三、加強(qiáng)軟件資源建設(shè)，積極為教學(xué)服務(wù)（1）積極引進(jìn)、開發(fā)軟件我校三個(gè)年級(jí)都開設(shè)信息技術(shù)課，每周2課時(shí)。所有學(xué)科都運(yùn)用手提電腦備課上課, 學(xué)科電教覆蓋率為10

6、0%；全校113名教師除了6名后勤教輔人員外共有107名教師運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，教師電教覆蓋率為95%。為加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，我校努力引進(jìn)、購買各類教育教學(xué)應(yīng)用軟件系統(tǒng)，如“新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)全集”光盤；“國家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)校本教研活動(dòng)實(shí)錄”光盤；“洋思中學(xué)優(yōu)質(zhì)課例”等等。這些教學(xué)軟件，極大地充實(shí)了我校各學(xué)科教學(xué)，有力促進(jìn)我校加快信息技術(shù)與學(xué)科的整合步伐。我校還積極自主開發(fā)校本教育教學(xué)資源，各學(xué)科設(shè)立學(xué)科課件專題、試題庫，主動(dòng)向市、區(qū)教育資源中心開放共享和積極上傳教學(xué)資源。我校李要紅、陳少梅老師被聘為佛山市教學(xué)資源骨干老師。 （2）加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)我校設(shè)有和順一中獨(dú)立網(wǎng)站，內(nèi)容豐富，包括學(xué)校

7、概況、新聞中心、教學(xué)教研、教師頻道、學(xué)生頻道、德育之窗、中考專欄、團(tuán)委專欄等內(nèi)容。由于網(wǎng)站建立不久，我們按計(jì)劃正努力建設(shè)有自己特色的學(xué)科專題網(wǎng)頁、班級(jí)和個(gè)人網(wǎng)頁。四、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，打造現(xiàn)代教育技術(shù)師資隊(duì)伍 （1）師資配備符合要求我校共有4名專職信息技術(shù)教師，信息技術(shù)工作人員職責(zé)分明，實(shí)行崗位責(zé)任制。我校成立以馮煥炎老師為組長、廖俏鈴、譚銳能、李展文老師為組員的電教組，開展電教的各項(xiàng)工作，定期進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全、維護(hù)。五年來我們充分發(fā)揮電教教師在服務(wù)上的作用，真正地把電教服務(wù)于教學(xué)。（2）師資培訓(xùn)實(shí)用有效03年以來,我校每學(xué)年都開展兩期以上的校本現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，如2003年進(jìn)行了Windows9

8、8的基本操作、Internet的基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；2004年進(jìn)行Word字處理軟件的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；2005年進(jìn)行了Excel工作表的制作、PowerPoint演示文稿制作的專題培訓(xùn)；2006年進(jìn)行了Flash多媒體課件制作的專題培訓(xùn)；2007年進(jìn)行了常用工具軟件的制作使用的專題培訓(xùn)；2008年進(jìn)行FrontPage網(wǎng)頁制作的專題培訓(xùn)。 行政領(lǐng)導(dǎo)定期參加現(xiàn)代技術(shù)應(yīng)用和管理工作培訓(xùn)，我校教師通過計(jì)算機(jī)考試人數(shù)：初級(jí)110人，占全體教師的97%，中級(jí)102人，占全體教師的90%，高級(jí)23人，占全體教師的20%。目前，我校97%的教師都能獨(dú)立制作教學(xué)課件、軟件。五、加大課題研究力度，發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的重

9、要作用為營造良好的教研氛圍，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研水平，近年來，我校加大課題研究力度。2005年，我校地理科組申報(bào)的善用網(wǎng)絡(luò)資料，培養(yǎng)學(xué)生地理創(chuàng)新能力研究課題獲得佛山市網(wǎng)上教育應(yīng)用研究開發(fā)項(xiàng)目立項(xiàng)通過；繼2006年我校兩項(xiàng)課題（政治組的初中政治開放式教學(xué)研究、化學(xué)組的初中化學(xué)目標(biāo)教學(xué)研究）進(jìn)行結(jié)題，并榮獲南海區(qū)第二屆教育科研成果二等獎(jiǎng)，我校又有兩個(gè)課題（綜合實(shí)踐組的農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)面臨的主要問題及其對(duì)策的研究、語文組的中學(xué)語文作文序列的研究）獲南海區(qū)教育局立項(xiàng)通過，現(xiàn)正結(jié)合教學(xué)實(shí)際進(jìn)行課題研究。近年來，我校教師通過課題研究和不斷總結(jié)教學(xué)實(shí)踐，研究成果數(shù)量多、水平高。何慶丹老師撰寫的走進(jìn)和順客家村

10、課例獲省一等獎(jiǎng)；李國恩老師撰寫的論文引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)新中展現(xiàn)美、陳少梅老師撰寫的論文給詩歌插上翅膀、李要紅撰寫的論文多媒體與語文素養(yǎng)中的情感教學(xué)分獲全國一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；葉俊老師撰寫的論文掌握新教材特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力獲省二等獎(jiǎng)、佛山市一等獎(jiǎng)；劉俊鵬老師所撰寫的領(lǐng)會(huì)化學(xué)課堂課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新特色在佛山教研雜志上發(fā)表。六、加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合，應(yīng)用示范效果良好我校重點(diǎn)培養(yǎng)教師進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合意識(shí)，用“整合”的思路來重新思考信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合不僅僅是技術(shù)的整合，更多的是教育思想、教學(xué)理念、知識(shí)內(nèi)容、教學(xué)策略、學(xué)習(xí)活動(dòng)等要素的整合。（1） 建立示范學(xué)科我

11、們率先在綜合實(shí)踐科試行“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”的研究工作，具體由何慶丹、賴秀娜、溫春蘭、鄭美霞、葉冬菊、鄭潔崧等老師進(jìn)行研究，在主持人何慶丹的帶領(lǐng)下認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)整合的理論研究，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫有關(guān)論文，重點(diǎn)研究學(xué)科與信息技術(shù)的有機(jī)整合，以此形成整合教學(xué)的應(yīng)用模式，提高教師個(gè)人的現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平，積極探索利用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的方法和途徑。我校綜合實(shí)踐科教學(xué)成績喜人：我校的“農(nóng)村中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究”獲南海區(qū)“十一五”課題研究立項(xiàng)通過；何慶丹老師所撰寫的走進(jìn)和順客家村課例均獲廣東省、佛山市、南海區(qū)一等獎(jiǎng)；在論文評(píng)比方面，何慶丹老師撰寫的在綜合實(shí)踐活動(dòng)中感悟親

12、情獲佛山市二等獎(jiǎng)。（2） 全面推進(jìn)整合我校把信息技術(shù)與課程整合教學(xué)制度化，推進(jìn)信息技術(shù)與課程全面整合，將信息技術(shù)作為教學(xué)與管理的必備工具，使信息技術(shù)進(jìn)入每一個(gè)教室、每一個(gè)教師的每一堂課。（3） 加強(qiáng)教師主導(dǎo)作用、發(fā)揮學(xué)生主體潛能首先，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，有利于發(fā)揮情感在教學(xué)中的作用，激發(fā)學(xué)生的興趣。其次，加強(qiáng)教師自身應(yīng)用信息技術(shù)水平，掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)平臺(tái)和多媒體教學(xué)系統(tǒng)使用以及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的開發(fā)制作、常見問題與故障排除的能力，為主導(dǎo)課堂教學(xué)提供技術(shù)支持與保障。再次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績和效果的評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（4

13、） 注重學(xué)生能力、情感、價(jià)值觀等信息素養(yǎng)的均衡培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，在傳授學(xué)生學(xué)科知識(shí)和實(shí)踐能力的同時(shí)，進(jìn)行情感態(tài)度、正確的價(jià)值觀的導(dǎo)向。啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)中發(fā)揮友好互助精神，開展協(xié)作學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)生能夠運(yùn)用基本的信息技術(shù)能力進(jìn)行網(wǎng)上自主學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)，學(xué)生的信息素養(yǎng)得到很大提高。（5）教材內(nèi)容與教學(xué)安排的革新根據(jù)當(dāng)前信息技術(shù)的發(fā)展和信息技術(shù)課程的教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的特點(diǎn)，革新原有課程內(nèi)容，增加與信息技術(shù)相關(guān)的內(nèi)容，結(jié)合其他學(xué)科的知識(shí)設(shè)置相關(guān)的課題內(nèi)容，并且按照難度的大小安排學(xué)習(xí)順序和課時(shí)。其次，在課程設(shè)計(jì)上重在學(xué)科結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)內(nèi)容少而精，著重使學(xué)生掌握一般的基本原理以

14、發(fā)展學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力、思維能力和創(chuàng)造力。近幾年來，我校現(xiàn)代教育技術(shù)不斷發(fā)展，取得了優(yōu)異的成績：信息技術(shù)學(xué)科（1）05-06學(xué)年馮煥炎、譚銳能、廖俏玲老師分別獲南海區(qū)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比一、二、三等獎(jiǎng)；（2）06-07學(xué)年李展文老師撰寫的信息技術(shù)教學(xué)論文獲佛山市三等獎(jiǎng)；（3）06-07學(xué)年南海區(qū)學(xué)生電腦制作比賽：譚銳能、廖肖玲老師輔導(dǎo)學(xué)生獲南海區(qū)二等獎(jiǎng)。（4）07-08學(xué)年南海區(qū)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比：許肖文老師獲南海區(qū)一等獎(jiǎng)；譚銳能老師獲南海區(qū)三等獎(jiǎng)；（5）07-08學(xué)年南海區(qū)信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比：譚銳能老師獲南海區(qū)二等獎(jiǎng)，許肖文老師獲南海區(qū)三等獎(jiǎng)。學(xué)科與信息技術(shù)整合方面我校努力開展每學(xué)年一次區(qū)級(jí)以

15、上的學(xué)科教學(xué)改革師范公開課，如07-08學(xué)年何慶丹老師所上的綜合實(shí)踐課走進(jìn)客家村獲得了全區(qū)各兄弟學(xué)校和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。我校還積極參加各類的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績。 （1）2005學(xué)年周婉嫻老師所上的“我看南海、我愛南?！敝黝}班會(huì)活動(dòng)競賽VCD評(píng)比榮獲南海區(qū)特等獎(jiǎng)。（1）2006學(xué)年南海區(qū)政治優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，鐘雪嬌老師所上的關(guān)愛社會(huì)榮獲南海區(qū)一等獎(jiǎng)；（2）2006學(xué)年曾莉華老師所上的心理健康課我們牽手齊共進(jìn)榮獲南海區(qū)一等獎(jiǎng)。（3）2007學(xué)年美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，周華老師所上的課應(yīng)用肌理的技術(shù)榮獲佛山市一等獎(jiǎng)、南海區(qū)一等獎(jiǎng)；（4）2008學(xué)年何慶丹老師所上的綜合實(shí)踐課走進(jìn)客家村榮獲得南海區(qū)一

16、等獎(jiǎng)。另外，2005年2008年我校教師撰寫的論文共有106人次獲區(qū)一、二、三等獎(jiǎng)，學(xué)生獲國家級(jí)獎(jiǎng)152人次、市級(jí)獎(jiǎng)85人次、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)256人次。2006年政治、化學(xué)科課題研究獲南海區(qū)教育科研成果二等獎(jiǎng)。七、今后的努力方向和發(fā)展規(guī)劃我校重視創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，把實(shí)施“建設(shè)現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)?！弊鳛閷W(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)之一，堅(jiān)持更新觀念與基礎(chǔ)建設(shè)同步、軟件與硬件同步、長遠(yuǎn)規(guī)劃、分步實(shí)施、逐步完善的原則，按照“硬件要強(qiáng)、軟件要硬”的標(biāo)準(zhǔn)，大力推進(jìn)學(xué)校教育信息化建設(shè)。（1）總體目標(biāo)今后幾年，我校要以信息技術(shù)應(yīng)用為先導(dǎo)，以應(yīng)用來帶動(dòng)教育信息化的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，以應(yīng)用來帶動(dòng)學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)，以應(yīng)用來加強(qiáng)與學(xué)科的有

17、機(jī)整合。堅(jiān)持以下原則：統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施；示范帶動(dòng)，講求實(shí)效，整體推進(jìn)，資源共享。以南海教育信息網(wǎng)、南海教研網(wǎng)為依托，開展多層次的信息技術(shù)培訓(xùn)，推廣使用以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體視聽技術(shù)為主要標(biāo)志的現(xiàn)代教育技術(shù)，形成以全校教師庫和學(xué)生庫為基礎(chǔ)的符合教育管理信息化標(biāo)準(zhǔn)的教育管理信息系統(tǒng)。實(shí)現(xiàn)教育管理信息資源和優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共建共享。（2）主要任務(wù)1、加強(qiáng)學(xué)校電腦機(jī)房和課室教學(xué)平臺(tái)管理和建設(shè)，以滿足信息技術(shù)課程普及需要。電腦機(jī)房是學(xué)生在校學(xué)習(xí)信息技術(shù)的場所，學(xué)校教學(xué)電腦數(shù)量的不足和老化已影響著信息技術(shù)課程普及。我校的一間電腦機(jī)房設(shè)備已經(jīng)老化，難以滿足教學(xué)的需要。2、以課題研究為載體，全面推進(jìn)教育資源建設(shè)。加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課題研究，充分調(diào)動(dòng)教師積極性，引入激勵(lì)機(jī)制，建立各級(jí)各類網(wǎng)站或主頁，實(shí)現(xiàn)教育信息的快速交流和教育教學(xué)資源庫的共享。3、以信息技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)，全面提高師生信息素養(yǎng)。落實(shí)新課程改革精神，普