（參考）二下8卡羅爾和她的小貓教案及反思

1、8、卡羅爾和她的小貓教材分析：本文是一個(gè)十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣。篇幅雖長(zhǎng)，但內(nèi)容通俗易懂，語(yǔ)言質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息，可讀性強(qiáng)。這篇課文與本單元的其他幾篇課文相比，修飾語(yǔ)少，抒情也少，語(yǔ)言非常質(zhì)樸，具有濃厚的生活氣息。敘述清楚明白，對(duì)話生動(dòng)自然。因此切忌進(jìn)行繁瑣的分析和串講。本文是一個(gè)十分有趣的兒童故事，它的情節(jié)曲折有趣?！翱_爾一直想有一只小貓”，這是故事的起因。正因?yàn)樗耙恢薄毕?，爸爸就給她出主意登廣告要小貓?？蓜e人送來(lái)了許多許多小貓，為了解決小貓?zhí)嗟膯?wèn)題，爸爸只好又登廣告把小貓送人。當(dāng)別人把小貓都拿走了時(shí)，喜歡小貓的卡羅爾非常傷心，可就在這時(shí)，她卻驚喜地發(fā)現(xiàn)她最喜歡的那

2、只小貓留下了，“卡羅爾終于有了一只她自己的小貓”。教學(xué)目標(biāo)：1會(huì)認(rèn)“卡、羅、爾”等15個(gè)生字。2學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。3感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學(xué)重點(diǎn)：1會(huì)認(rèn)“卡、羅、爾”等15個(gè)生字。2學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。教學(xué)難點(diǎn)：1學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛(ài)之情及小貓給人們帶來(lái)的生活情趣。2感受卡羅爾善良美好的童心，并從中受到情感熏陶。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1同學(xué)們，我們知道許多動(dòng)物都是人類(lèi)的好伙伴，你最喜歡跟什么小動(dòng)物一起玩耍呢？（生自由暢談，并出示課件，可愛(ài)的小狗、小

3、貓等圖片）2有一位叫卡羅爾的外國(guó)小姑娘很想有一只自己的小貓，最終她是怎樣得到的呢，讓我們一起從卡羅爾和她的小貓這篇課文中尋找答案。（板書(shū)課題，指名讀題）二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自由讀，學(xué)習(xí)生字2、檢查生字詞（1）生認(rèn)讀軟墊 絨線團(tuán) 舒適 櫥柜 廚房 抽屜滑稽 糊涂 多余 端出 一碟 點(diǎn)心 免費(fèi)待在家里 黑白相間 滴滴答答（2）生分享學(xué)字的一些方法謎語(yǔ)：兔子沒(méi)尾巴免 不上不下 卡形近字：兔免，熱墊加一加：苗喵、曾蹭等等三、默讀課文1、學(xué)法指導(dǎo)：用一種新的讀書(shū)方法來(lái)讀這篇課文，“默讀”（師板書(shū)） ，什么叫默讀？（指名說(shuō)）小結(jié)：不出聲，不指讀，用眼看，用心悟。邊讀邊想。學(xué)習(xí)的一種新的讀書(shū)方法選好

4、學(xué)習(xí)了這篇課文，這種方法很好。你在讀的時(shí)候，可以靜靜地思考問(wèn)題。第一次默讀：邊讀邊想：讀了課文，你知道了什么？課文講了一個(gè)什么故事？（指名全班交流）第二次默讀：哪些地方讓你覺(jué)得有趣，為什么？邊讀邊用“”畫(huà)下來(lái)。把自己畫(huà)下來(lái)的句子、段落默默地多讀幾遍，你一定會(huì)覺(jué)得其樂(lè)無(wú)窮。*不一會(huì)兒，門(mén)鈴響了，進(jìn)來(lái)一位叔叔，真滑稽， 他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來(lái)，朝屋里跑。（7）1、滑稽有趣什么地方最滑稽？小貓把叔叔的口袋當(dāng)做什么啦？（旅行車(chē)、溫暖的小床）2、展示課文圖片，小貓撲撲地一個(gè)個(gè)跳下來(lái)，這是去干嗎？3、關(guān)注“撲撲地”、“一個(gè)個(gè)”*打這以后，門(mén)鈴一直響個(gè)不停，好多小貓都

5、來(lái)啦，什么樣的都有。（9）有的，有的，還有的。*晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣?lái)跳去，丁丁冬冬響成一片。小貓鉆進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門(mén)外進(jìn)來(lái)，門(mén)后會(huì)突然撲出一直小貓，嚇人一大跳。（10）小貓?jiān)诔閷侠?、櫥柜里干什么？誰(shuí)會(huì)被門(mén)后的小貓嚇到，嚇成什么樣？完成作業(yè)本 第3題*爸爸從自己的每只拖鞋里都捉住一只小貓來(lái)。這是（ ）的小貓怪不得卡羅爾這么想要呢！第二課時(shí)：一、 復(fù)習(xí)生字二、 回顧默讀的方法三、 默讀，用波浪線畫(huà)出卡羅爾愛(ài)貓的句子*卡羅爾一直想要一只小貓。 *卡羅爾端出一碟牛奶，還有一碟點(diǎn)心。她又把舊的軟墊放在一個(gè)籃子里，就待在家里等起小貓來(lái)。*小貓喵喵叫著，卡羅爾說(shuō)：“別難過(guò)，我會(huì)像你媽

6、媽一樣照顧你的?！笨_爾讓小貓喝牛奶，吃點(diǎn)心，還給它玩絨線。*卡羅爾終于有了一只她自己的小貓?bào)w會(huì)卡羅爾的心里變化期待高興傷心驚喜四、 卡羅爾想要小貓，登了廣告，人們紛紛送來(lái)了小貓。廣告用處大。重讀課文里的廣告。試著自己寫(xiě)，想清楚，自己想要什么，如果你想要小動(dòng)物，你會(huì)怎么對(duì)待它，讓它原來(lái)的主人放心？ 教學(xué)板書(shū)8、卡羅爾和她的小貓期待高興傷心 愛(ài)驚喜教學(xué)反思:卡羅爾和她的小貓是一篇略讀課文，篇幅很長(zhǎng)，和本單元的其他課文相比，修飾語(yǔ)少，抒情也少，但語(yǔ)言質(zhì)樸，可讀性強(qiáng)，情節(jié)跌宕起伏，充滿了濃郁的生活氣息。文章的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)默讀明白故事梗概，所以我們教師要教給學(xué)生默讀的方法，抓住關(guān)鍵長(zhǎng)文短教，使他們?cè)诔浞值淖宰x自悟中學(xué)會(huì)交流合作，充分享受閱讀的樂(lè)趣?？_爾和小貓的故事很貼近二年級(jí)孩子的生活，相似的生活經(jīng)歷讓他們?cè)谧x悟、體驗(yàn)、積累中感受到卡羅爾善良美好的童心，并從中受到了情感熏陶。學(xué)習(xí)本課時(shí)我讓孩子們從喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)物談起，這樣既激發(fā)了孩子們學(xué)文的興趣，也拉近了孩子和文本之間的距離。接著我教給學(xué)生默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。然后讓孩子默讀課文，并說(shuō)說(shuō)有什么感受。初步默讀課文后孩子們有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛(ài)心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち?！”“伯洛是一只很可?ài)的小貓!”此時(shí)我能尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)他們的不同見(jiàn)解給予適當(dāng)?shù)目隙?/p>