（參考）五下音樂(lè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、五下音樂(lè)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容唱：月亮鉤鉤動(dòng)：采集與分享聽(tīng)唱：摘星星授課時(shí)間年 月 日教學(xué)目標(biāo)1、能熟練、有感情的演唱月亮鉤鉤，從中初步感受輪唱型合唱的效果，能?chē)L試用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲中休止符的理解。 2、通過(guò)采集與分享的活動(dòng)，學(xué)生能主動(dòng)了解有關(guān)天文的知識(shí)。 3、通過(guò)聽(tīng)唱摘星星，使學(xué)生對(duì)將來(lái)的成長(zhǎng)、發(fā)展，有更高、更遠(yuǎn)的目標(biāo)。課前分析及準(zhǔn)備讓學(xué)生在輕松愉快的音樂(lè)情境中感受宇宙的美麗、奇妙，引導(dǎo)學(xué)生唱出月亮鉤鉤雙聲部歌曲的和聲美。有秩序地讓學(xué)生展示作品并評(píng)價(jià)，能把月亮鉤鉤歌曲中的音準(zhǔn)、節(jié)奏、和聲的美準(zhǔn)確地唱出。學(xué)生收集有關(guān)天文的資料、鋼琴、多媒體等。教學(xué)預(yù)設(shè)教學(xué)生成一、謎語(yǔ)導(dǎo)入 師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)

2、謎語(yǔ)， “小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天”你能猜出它是什么嗎？ 生：月亮 師：（答正確后播放月亮鉤鉤的音樂(lè)）非常好，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首與月亮有關(guān)的歌曲月亮鉤鉤。（大屏幕出示題目） 二、欣賞歌曲 師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)歌曲邊思考，這首歌可分為幾段？每一段有何不同？（可分為兩段，第二段增添了雙聲部的合唱）師講解，欣賞歌曲（有條件的可做一個(gè)Flash動(dòng)畫(huà)或相關(guān)圖片） 三、唱歌曲 學(xué)唱領(lǐng)唱部分（用聽(tīng)唱法教該部分） 學(xué)唱第二段雙聲部 師：在剛才的欣賞中，你能聽(tīng)出這是哪種類(lèi)型的合唱嗎？ （輪唱）師簡(jiǎn)介輪唱的涵義。 由生學(xué)唱第一聲部，師接唱第二聲部 由師唱第一聲部，生接唱第二聲部

3、 分組由生唱雙聲部的合唱 拎難點(diǎn)處 由生找出，師進(jìn)行指導(dǎo)、糾正。 有感情地演唱（歡快） 創(chuàng)編動(dòng)作 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察歌譜中出現(xiàn)了哪些你最感興趣的記號(hào)，你能找出嗎？（有色塊的四分休止符） 師：請(qǐng)每位同學(xué)根據(jù)歌曲的內(nèi)容，在有色塊處和著音樂(lè)做動(dòng)作，欣賞一下誰(shuí)的動(dòng)作最吸引人。（如：舅舅打魚(yú)、舅舅背魚(yú)簍等動(dòng)作） 分角色演唱、表演（師生評(píng)價(jià)） 四、采集與分享 （）導(dǎo)入 師：剛才大家表演得真棒！月亮鉤鉤這首歌曲是由月亮展開(kāi)描寫(xiě)的歌曲，月亮對(duì)我們?cè)谧拿课煌瑢W(xué)都有著獨(dú)特的神秘感，然而中國(guó)有一位叔叔則親自登上了月球，他是楊利偉 （）欣賞圖片并講解 、中國(guó)首次登月 、我國(guó)航天基地 、宇宙飛船升空 （）共享交流 師：相信現(xiàn)在大家對(duì)宇宙已不那么陌生，請(qǐng)把你自己收集的有關(guān)天文的圖片、故事及相關(guān)的歌曲與同桌交流一下。 師：選出優(yōu)秀的資料進(jìn)行集體展示并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。（播放摘星星的伴奏音樂(lè)） 五、聽(tīng)唱：摘星星 （）欣賞 師：雖然宇宙充滿著奧秘，但聰明的人類(lèi)正在不斷的了解神秘的太空。請(qǐng)聽(tīng)程逸汝詞、汪玲曲的摘星星。 （）輕聲跟唱 六、總結(jié) 師：同學(xué)們，今天我們一起駕著飛船遨游太空，并摘了一次星星，大家開(kāi)心嗎？相信在不久的將來(lái)，我們中會(huì)出現(xiàn)許許多多科學(xué)家，有更多的“神州”號(hào)載著同學(xué)和老師一起去遨游太空。今天這節(jié)課就上到這兒（播放歌