蘇軾關于讀書的詩句

1、蘇軾關于讀書的詩句篇一：讀書詩句唐顏真卿勸學：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。”唐王貞白白鹿洞詩：“讀書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道人來引笑，周情孔思正追尋?！碧贫跑鼹Q閑居書事：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功?！彼翁K軾宋安淳秀才失解西歸：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追?！彼侮懹味棺x書示子聿：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”宋朱熹讀書有感：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！彼侮懢艤Y讀書：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長

2、。未曉不妨權(quán)放過，切身須要急思量。”明于謙觀書：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無一點塵?！鼻迨拻嘀^讀書有所見作：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽?！鼻宸ㄊ缴谱x書：“讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。”作者： 偶然論者 207-12-30 17:31 回復此發(fā)言2 回復：關于讀書的古詩東晉陶淵明讀山海經(jīng)：“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖

3、。俯仰終宇宙，不樂復何如！”唐韓愈贈別元十八協(xié)律六首：“讀書患不多，思義患不明?；甲阋巡粚W，既學患不行?！彼沃祆溆^書有感：“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費推移力，此日中流自在行。”宋朱熹勸學詩：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲?！彼蝿⑦^書院：“力學如力耕，勤情爾自知。但使書種多，會有歲捻時。”明湯顯祖正覺寺示弟儒祖詩：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”明宋應星憐愚詩：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發(fā)多?！鼻迮穗H云廠橋：“細雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿夫語，莫典春衣又買書？”作者： 偶然論者 207-12-30

4、 17:31 回復此發(fā)言3 回復：關于讀書的古詩唐杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻：“讀書破萬卷，下筆如有神?！碧婆嵴f句：“讀書貧里樂，搜句靜中忙?！碧圃S渾寄殷堯藩：“宅從栽竹貴，家為買書貧。”唐杜荀鶴書齋即事：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書?！彼翁K軾和董傳留別：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！彼侮懹渭念}吳斗南玩芳亭：“讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋。”宋范成大寄題王仲顯讀書樓：“嗜書如嗜酒，知味乃篤好?！泵鳁钛}書櫥：“當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫堆滿前。”清劉巖雜詩：“有書堆數(shù)仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐履?！鼻逋衄撌緝海骸白x書能養(yǎng)氣，乃為善讀書?！鼻逶逗梗骸昂棺x

5、書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙?！碧贫拍磷x韓杜集：“杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓?！碧蒲α钪萏靡鳎骸安萏脳陟`山谷，勤讀詩書向燈燭。”唐姚合別賈島：“書多筆漸重，睡少枕長新。”唐韓愈符讀書城南：“木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩書。詩書勤乃有，不勤腹空虛。”宋王安石寄吳沖卿：“物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足?！彼翁K軾送任極通判黃州兼寄其兄孜：“別來十年學不厭，讀破萬卷詩愈美?！彼蝿⒖饲f贈玉隆劉道士：“詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈?！泵魑尼缑黠嬜游沸牵骸耙以诟迾颍D井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。左陳四五冊，右傾三兩壺?！鼻逶肚矐央s詩：“書味在胸中，甘于飲陳酒

6、?！鼻迮碚咨p讀書：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。何以節(jié)宣之？一心制眾亂。不見陸士衡，才富轉(zhuǎn)為患。亦有淮陰侯，多多乃益辦。要以我用書，勿為書所絆?！? 回復：關于讀書的古詩顏真卿勸學：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！碧仆踟懓装茁苟丛姡骸白x書不覺春已深，一寸光陰一寸金。不是道 人來引笑，周情孔思正追尋?！碧贫跑鼹Q閑居書事：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛 苦終事成，莫向光明惰寸功。”宋蘇軾宋安淳秀才失解西歸：“舊書不厭百回讀，熟讀深思子自 知。他日名宦恐不免，今日棲遲那可追?！彼侮懹味棺x書示子聿：“古來學問無遺力，少壯功夫老始成。紙

7、 上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”宋朱熹讀書有感：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊，問渠哪得 清如許，為有源頭活水來?！彼侮懢艤Y讀書：“讀書切戒在慌忙，涵泳工夫興味長。未曉不妨權(quán) 放過，切身須要急思量。”明于謙觀書：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千 字，胸次全無一點塵?！鼻迨拻嘀^讀書有所見作：“人心如良苗，得養(yǎng)乃茲長；苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一 月不讀書，耳目失清爽?！鼻宸ㄊ缴谱x書：“讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而 月往。露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。”東晉陶淵明讀山海經(jīng)：“孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有托，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷

8、隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽周王傳，流觀山海圖。俯仰終宇宙，不樂復何如！”唐韓愈贈別元十八協(xié)律六首：“讀書患不多，思義患不明。患足已不學，既學患不行。”宋朱熹觀書有感：“昨夜江邊春水生，蒙沖巨艦一毛輕。向來枉費 推移力，此日中流自在行?！彼沃祆鋭駥W詩：“少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春 草夢，階前梧葉已秋聲。”宋劉過書院：“力學如力耕，勤情爾自知。但使書種多，會有歲捻 時?！泵鳒@祖正覺寺示弟儒祖詩：“窗間白發(fā)催愁境，燭底蒼頭勸讀 書。”明宋應星憐愚詩：“一個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想 無安著，明鏡催人白發(fā)多。”清潘際云廠橋：“細

9、雨無塵駕小車，廠橋東畔晚行徐。奚童悄向輿 夫語，莫典春衣又買書？”唐杜甫奉贈韋左丞丈二十二韻：“讀書破萬卷，下筆如有神?！?唐裴說句：“讀書貧里樂，搜句靜中忙。” 唐許渾寄殷堯藩：“宅從栽竹貴，家為買書貧。” 唐杜荀鶴書齋即事：“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書?！?宋蘇軾和董傳留別：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！?宋陸游寄題吳斗南玩芳亭：“讀書不放一字過，閉戶忽驚雙鬢秋?！彼畏冻纱蠹念}王仲顯讀書樓：“嗜書如嗜酒，知味乃篤好。”明楊循吉題書櫥：“當怒讀則喜，當病讀則痊。恃此用為命，縱橫 堆滿前。”清劉巖雜詩：“有書堆數(shù)仞，不如讀盈寸。讀書雖可喜，何如躬踐 履。”清汪瑩示兒：“讀書能養(yǎng)氣，乃

10、為善讀書。” 清袁枚寒夜：“寒夜讀書忘卻眠，錦衾香燼爐無煙?！?唐杜牧讀韓杜集：“杜詩韓集愁來讀，似倩麻姑癢處抓?！?唐薛令之草堂吟：“草堂棲在靈山谷，勤讀詩書向燈燭。” 唐姚合別賈島：“書多筆漸重，睡少枕長新?！钡?12 頁 共 10 頁唐韓愈符讀書城南：“木之就規(guī)矩，在梓匠輪輿。人之能為人，由腹有詩書。詩書勤乃有，不勤腹空虛?！彼瓮醢彩膮菦_卿：“物變極萬殊，心通才一曲。讀書謂已多，撫事知不足?！彼翁K軾送任極通判黃州兼寄其兄孜：“別來十年學不厭，讀破萬卷詩愈美?！彼蝿⒖饲f贈玉隆劉道士：“詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢彈。”明文徵明飲子畏小樓：“尹家在皋橋，喧闐井市區(qū)。何以掩市聲，充樓古今書。

11、左陳四五冊，右傾三兩壺?！鼻逶肚矐央s詩：“書味在胸中，甘于飲陳酒。”清彭兆蓀讀書：“人讀等身書，如將兵十萬。兵多行慮嘩，書多語愁蔓。何以節(jié)宣之？一心制眾亂。篇二：【古代讀書詩】蘇軾書軒書軒（ 1）宋蘇軾雨昏石硯寒云色，風動牙簽亂葉聲（ 2）。庭下已生書帶草（ 3），使君疑是鄭康成（ 4）?！咀⑨尅浚?1）書軒：書房。（ 2）牙簽：象牙做的書簽。早先的書簽主要用于取分數(shù)的類別。唐代集賢院所藏四庫圖書，用紅、綠、碧、白四色牙簽來區(qū)分經(jīng)、史、子、集四部典籍?，F(xiàn)在多用來做閱讀進度或讀書疑難處的標記。（ 3）書帶草：一名秀墩草、亦稱沿階草，多年生常綠草本。葉叢生，形如韭而更細長，色翠綠鮮潤，夏季開淡藍

12、紫色花，多栽于廳園小徑供觀賞。（ 4）使君：漢代太守也稱使君。文同此時為洋州知州，故以使君稱之。鄭康成：即鄭玄（12720），字康成，東漢經(jīng)學大師，弟子從學者多達百千人?！举p析】文同（字與可）是北宋時的著名畫家，也擅長寫詩。熙寧八年（1075）文同任洋州（今屬陜西洋縣）知州。任內(nèi)，他跑遍洋州的山山水水，尋幽訪古，寫了三十首五言詩，贊美洋州的山川園林景色之佳，總題守居園池雜題。蘇軾則寫了三十首七言絕句來和文同的，總題和文與可洋川園池三十首。書軒是其中一首，是寫書房的，在洋州州署內(nèi)。文同書軒寫道：“清泉繞庭除，綠茶映軒檻。坐此何所為，唯宜弄鉛槧?！鼻皟删鋵懥藭幩谕ピ旱沫h(huán)境，我們可以看到在這個庭

13、院里，有清泉環(huán)繞，綠竹掩映，具有清幽的特點。后兩句用設問來表示，這個地方，只適合讀書寫作?！般U槧”本指書寫的工具，“鉛”是鉛粉筆；“槧”是木板片。相當于現(xiàn)在的黑板和粉筆。只是古代是黑筆寫在白板上，現(xiàn)在是白筆寫在黑板上。西京雜記卷三記載：“揚子云好事，常懷鉛提集，從諸計更，訪殊方絕域四方之語。”這個揚雄就是個喜歡提著黑板粉筆（懷鉛提槧）到處跑的人。“鉛槧”很自然就引申出讀書寫作的意義。韓愈送無本師歸范陽“老懶無斗心，久不事鉛槧”、殷文圭邊將別“地角天涯倍苦辛，十年鉛槧未酬身”中的“鉛槧”即讀書寫作之意。蘇軾書軒是文同書軒的和詩。只是文同是五言詩，蘇軾和的詩是七絕。一般認為，和詩比較難寫，因為和詩

14、的人原沒有想到這個題材，往往是倉促上陣，臨陣磨刀，還要受到原詩的約束，因此往往不能揮灑自如。為此，元好問在論詩三十首中說：“窘步相仍死不前，唱酬無復見前賢?？v橫正有凌云筆，俯仰隨人亦可憐?！辈贿^蘇軾不同，他本身才學深厚，悟性極高，所以，蘇軾和詩超過原唱的例子極多，他的和文與可洋川園池三十首也是和詩超過原唱的典型例子。蘇軾這首詩的寫作順序和文同相反，文同是先外后內(nèi)，蘇軾是先內(nèi)后外。“雨昏石硯寒云色，風動牙簽亂葉聲”是寫書房內(nèi)部，一寫書桌上的硯臺。雨天，天色昏暗，石硯上的水正映出寒云的顏色，這實際上是天色和硯臺的顏色一致。再寫書櫥。這里動態(tài)地來寫書簽。古代的書簽是懸掛在卷軸上表示書籍類型的標記物。

15、牙簽，是用象牙做的書簽，當然也是對書簽的美稱。硯臺和書櫥，是書軒中具有典型意義的物品了。蘇軾當然不是簡單地陳列書軒的標志性物件，而是結(jié)合景物描寫來表現(xiàn)出生動的形態(tài)。前句有“雨”，后句有“風”，于是硯臺便映出寒云色，書簽也在風的作用下發(fā)出亂葉碰撞的聲音，這也表示懸掛的書簽很多。 后兩旬從室內(nèi)寫到室外。文同原句“清泉繞庭除，綠茶映軒檻”也許更能表現(xiàn)庭院的景象，但是和蘇軾的“庭下已生書帶草，使君疑是鄭康成”相比，我們能夠感覺到“書軒”的味道。說到透徹點，文同所寫的“清泉繞庭除，綠茶映軒檻”，我們能在許多庭院見到，而未必是“書軒”的庭院。而蘇軾選取的景物是書帶草，這是和讀書有關的植物。書帶草，其實始終

16、很普通的草，但是它和東漢的大儒鄭玄（字康成）卻結(jié)下了不解之緣。三齊略記云：“康成常設校不其之南山，山中生有薤草，號康成書帶草。”更有人說，這種草出山東淄川鄭康成讀書處。于是，書帶草似乎成了鄭康成的象征。詩人們當然是樂于用這個典故的，如李白題江夏修靜寺“書帶留青草，琴堂冪素塵”、李群玉經(jīng)費拾遺所居呈封員外“空余書帶草，日日上階長”、劉禹錫酬令狐留守巡內(nèi)至集賢院見寄“墨池半在頹垣下，書帶猶生蔓草中”等，元代俞和滿江紅“庭下已生書帶草，傍人錯認揚雄宅”，毫無疑問就是仿用蘇軾此句的了。那么，有書帶草就自然引申出下句了。既然這里已生書帶草，想必主人也就是鄭康成了。這里“使君”是指文同，“疑是”即“好像是

17、”。當然用鄭康成這位大學者來說文同，是在贊賞文同的學識道德了。其實，這里的“已生”很值得注意。既然是“已生”，那就表示原來這里還沒有。毫無疑問，這是文同的功勞。古代有文翁化蜀的典故，這位西漢時的文姓祖先在蜀郡郡守的位置上大搞文化建設，使蜀郡得以教化。文同對洋州的文化影響也是用了不少力的，“已成”大概能說初見成效了。蘇軾此詩前兩句重在動靜相生，以景狀物，后兩句重在用典。即描繪出書軒的特征，又贊頌了主人。我想，文同得此詩，既會說“不敢當”，又必然有如獲至寶的欣喜。（朱福生）【作者簡介】蘇軾（ 10371101）,字子瞻，號東坡居士，北宋眉山人。唐宋散文八大家之一。他學識淵博，多才多藝，在書法、繪畫

18、、詩詞、散文各方面都有很高造詣。他的書法與蔡襄、黃庭堅、米芾合稱“宋四家”；善畫竹木怪石，其畫論，書論也有卓見。是北宋繼歐陽修之后的文壇領袖，散文與歐陽修齊名；詩歌與黃庭堅齊名；他的詞氣勢磅礴，風格豪放，一改詞的婉約，與南宋辛棄疾并稱“蘇辛”，共為豪放派詞人。篇三：關于讀書的古詩名言1、敏而好學，不恥下問孔子2、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨韓愈3、學而不思則罔，思而不學則殆孔子4、知之者不如好之者，好之者不如樂之者孔子5、三人行，必有我?guī)熞?。擇其善者而從之，其不善者而改之孔?、興于詩，立于禮，成于樂孔子7、己所不欲，勿施于人孔子8、讀書破萬卷，下筆如有神杜甫9、讀書有三到，謂心到，眼到，口到朱熹10、立身以立學為先，立學以讀書為本歐陽修11、讀萬卷書，行萬里路劉彝12、黑發(fā)不知勤學早，白發(fā)方悔讀書遲顏真卿13、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親于謙14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向15、少壯不努力，老大徒傷悲漢樂府。長歌行16、莫等閑，白了少年頭，空悲切岳飛17、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書蘇軾18、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書李苦禪19、立志宜思真品