（參考）人教一級(jí)下冊(cè)識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)

1、樂(lè)山師范附小翡翠實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教材解讀（表四） 備課樣表 一 年級(jí) 下 冊(cè) 備課組成員：石思萍 備課時(shí)間 2012年1月 課題識(shí)字1教學(xué)課時(shí)1課時(shí)修改調(diào)整課時(shí)目標(biāo)1、讀通課文，完成1）認(rèn)識(shí)“萬(wàn)、復(fù)、蘇、柳、歌、舞、冰、泉、丁、百、齊、爭(zhēng)、鳴”13個(gè)生字，正確、整齊、規(guī)范書寫“萬(wàn)、冬、齊、丁、百”5個(gè)生字。2）圈出文中的生字。3）讀準(zhǔn)課文中八個(gè)四字詞語(yǔ)的字音。2、讀順課文，完成1）脫離拼音熟練朗讀八個(gè)詞語(yǔ)。2）根據(jù)自己的理解讀出詞語(yǔ)的節(jié)奏。3、讀懂課文，完成1）結(jié)合生活體驗(yàn)、借助課文插圖、課件理解詞語(yǔ)意思。2）根據(jù)詞語(yǔ)想想畫面。3）在理解的基礎(chǔ)上朗讀，讀出詞語(yǔ)的優(yōu)美節(jié)奏。4）完成寫繪作業(yè)：我眼里的

2、春天重點(diǎn)難點(diǎn)1、讀通課文：讀準(zhǔn)“蘇、柳、冰、丁、爭(zhēng)”的字音，書寫時(shí)注意這五個(gè)字的筆畫及在田字格中的準(zhǔn)確位置。2、讀順課文：咬字清楚，讀得流暢。3、理解詞語(yǔ)意思，根據(jù)詞語(yǔ)想象畫面。教學(xué)準(zhǔn)備1、生字卡片2、課件：ppt，音樂(lè)春之聲、春天在哪里教學(xué)過(guò)程一、引入課文1、播放音樂(lè)春之聲：孩子們，閉上眼睛仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了什么？（生交流）是啊，隨著音樂(lè)流淌而出的，有丁冬丁冬的流水聲，有嘰嘰喳喳歡快的鳥鳴。原來(lái)，春姑娘已經(jīng)悄悄地來(lái)到了我們的身邊，她熱情地邀請(qǐng)著我們彩虹花班的孩子們：“春天來(lái)了，讓我們一起走進(jìn)美麗的春天吧！”2、我們今天學(xué)習(xí)的課文很特別，用8個(gè)詞語(yǔ)向我們描繪了春天的美景。通過(guò)這8個(gè)詞語(yǔ)，我

3、們不僅能識(shí)字，還能從詞語(yǔ)里看見(jiàn)春天的景色。二、讀順課文，識(shí)字學(xué)詞。1、自由讀詞語(yǔ)，把詞語(yǔ)中的新字圈出來(lái)，好好拼一拼，讀一讀，記一記。2、學(xué)生練習(xí)拼讀。3、出示課件，抽生讀詞語(yǔ)，隨機(jī)正音。4、出示帶拼音的生字，抽生讀。5、去掉拼音，開(kāi)火車讀。6、將生字送回詞語(yǔ)中，去掉拼音，全班學(xué)生讀。三、讀懂課文，理解含義。1、這些詞語(yǔ)讀著讀著就成了一幅幅美麗的圖畫，孩子們，經(jīng)過(guò)這么多遍反復(fù)的讀，你能說(shuō)說(shuō)你讀懂了哪些詞語(yǔ)嗎？2、學(xué)生交流自己讀懂的詞語(yǔ)。重點(diǎn)理解“百花齊放，百鳥爭(zhēng)鳴”中的“百”意指“多”。3、這些詞語(yǔ)中，有些是我們能用眼睛看到的色彩，有些是我們能用耳朵聽(tīng)到的聲音，在詞語(yǔ)中找一找，把你能“看到”的詞

4、語(yǔ)中表示顏色的字畫上，把你能“聽(tīng)到”的詞語(yǔ)中表示聲音的字畫上，再美美地讀一讀。能看到色彩的詞語(yǔ)：柳綠花紅，冰雪融化，百花齊放（預(yù)設(shè)：理解“百花齊放”花兒競(jìng)相開(kāi)放，所以色彩繽紛，課件出示百花齊放的圖片，輔助學(xué)生理解。）能聽(tīng)到聲音的詞語(yǔ)：鶯歌燕舞，泉水丁冬，百鳥爭(zhēng)鳴（預(yù)設(shè)：“鶯歌燕舞”，表現(xiàn)出鳥兒在春天歡快鳴叫，飛翔的場(chǎng)景，既能看也能聽(tīng)。）4、課件出示詞語(yǔ)相關(guān)的圖片，再次理解詞語(yǔ)含義，加深印象。5、理解詞語(yǔ)：春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇經(jīng)過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬，那些在秋天里枯黃死去的小草又重新冒出了地面，那些冬眠的動(dòng)物又開(kāi)始活躍在林間草地上，干枯的枝頭又綻出新芽，因?yàn)榇猴L(fēng)把溫暖送到了人間，因?yàn)榇河臧迅事稙⒈榱舜蟮?/p>

5、，一切沉寂的事物都在冬天的沉睡之后蘇醒過(guò)來(lái)，這就是“春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇”。6、這些詞語(yǔ)描繪的詞語(yǔ)這么美，孩子們一定很喜歡，那我們就一起來(lái)美美地讀一讀，讀出你對(duì)詞語(yǔ)的理解，讀出你對(duì)春天的喜愛(ài)吧！7、引讀，悟情，積累：1）春天回到了大地，所有的事物都蘇醒過(guò)來(lái)，我們看到了一幅幅這樣美麗的景色，讀2）春天里，處處鮮花盛開(kāi)，呈現(xiàn)出這樣的美景，讀3）春天來(lái)了，讓我們走進(jìn)美麗的春天，把這春的喜訊帶給每一個(gè)人吧，讀四、寫字指導(dǎo)。1、學(xué)生觀察字形，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。2、師范寫，學(xué)生書空。3、學(xué)生描紅臨寫，提示書寫習(xí)慣。五、作業(yè)1、每個(gè)生字在本子上寫四個(gè)，拼音兩個(gè)，組詞兩個(gè)。2、春天里，你的眼睛一定還看到更多美麗的

6、景色，你的耳朵一定還聽(tīng)到更多動(dòng)聽(tīng)的聲音，用你的畫筆把你看到的、聽(tīng)到的、想到的畫下來(lái)，再用一兩句話寫一寫吧！完成寫繪我眼里的春天。板書設(shè)計(jì) 識(shí)字1 柳綠花紅 鶯歌燕舞春回大地 冰雪融化 泉水丁冬萬(wàn)物復(fù)蘇 百花齊放 百鳥爭(zhēng)鳴練習(xí)設(shè)計(jì)1、給詞語(yǔ)分類：能看到色彩的詞語(yǔ)：能聽(tīng)到聲音的詞語(yǔ)：2、連線（給圖片找出相應(yīng)的詞語(yǔ)）3、補(bǔ)充閱讀：童詩(shī)初春王宜振4、挑戰(zhàn)展示：我還知道這些詞語(yǔ)是描繪春天的景色的。教后反思對(duì)于識(shí)字教學(xué)，我們不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生識(shí)記漢字的方法有很多很多，教學(xué)中我不斷地鼓勵(lì)學(xué)生用自己最習(xí)慣最喜歡的方法記憶漢字，激發(fā)了他們識(shí)字的興趣，使他們喜歡學(xué)習(xí)漢字。大家都清楚，識(shí)字量大了，如何鞏固是教學(xué)的難點(diǎn)，通過(guò)教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)趣味識(shí)字這環(huán)節(jié)很感興趣。在游戲中，在玩中識(shí)字，讓