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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個(gè)人認(rèn)證

認(rèn)證主體：鄒**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時(shí)間：2022-02-01 格式：DOC 頁(yè)數(shù)：5 大?。?4KB 積分：9.6 舉報(bào) 版權(quán)申訴

1、活動(dòng) 3 制作電子?？滩姆治鲈谇耙换顒?dòng)中，每個(gè)學(xué)生已經(jīng)制作好了一份電子小報(bào)。在本活動(dòng)中，學(xué)生要從班 級(jí)同學(xué)的作品中選出適合的電子小報(bào)，并匯制成電子?？?。為方便學(xué)生挑選適合的電 子小報(bào)，在本活動(dòng)中安排了利用局域網(wǎng)共享資料的任務(wù)。本活動(dòng)分為兩個(gè)步驟：第一 步是確定電子?？膬?nèi)容?？煞譃閮蓚€(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。首先，將作品集中到共享文件 夾：以小組為單位或以班級(jí)為單位，組長(zhǎng)或班長(zhǎng)建立共享文件夾，其他成員將自己制 作的電子小報(bào)復(fù)制到組長(zhǎng)或班長(zhǎng)建立的共享文件夾內(nèi)，實(shí)現(xiàn)組內(nèi)或班內(nèi)電子小報(bào)的共 享。然后，在共享文件夾內(nèi)選出自己需要的電子小報(bào)若干篇（至少 3 篇）作為電子專 刊的內(nèi)頁(yè)，并將這些文件復(fù)制到本地計(jì)算機(jī)

2、上。 第二步是制作電子?？？煞譃槿?個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行操作。新建文檔，將選出的各內(nèi)頁(yè)插入到文檔中；為電子專刊制作封面和 目錄；完善、美化電子?？１净顒?dòng)涉及的技術(shù)操作主要有以下一些： 修改文件夾的共享權(quán)限 P23 利用網(wǎng)上鄰 居訪問工作組中的計(jì)算機(jī)P2324插入分頁(yè)符 P2728插入文件 P28插入書簽P29建立指向書簽的超鏈接 P30插入頁(yè)眉和頁(yè)腳P3132通過本活動(dòng)，學(xué)生可以體會(huì)到信息的共享性，信息共享后，大家均擁有了信息， 而信息并沒有因此而損失。教師要鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成與他人分享信息資源的習(xí)慣，同時(shí)提 醒學(xué)生在使用共享文件夾中的資料時(shí)，提高防范病毒意識(shí)。【教學(xué)目標(biāo)】 知道聯(lián)網(wǎng)和共享的簡(jiǎn)單概念。 會(huì)

3、建立共享文件夾，共享資料。會(huì)利 用“網(wǎng)上鄰居”訪問聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)，分享他人共享的資料。知道使用共享文件時(shí)要注 意查毒，提高病毒防范意識(shí)。掌握在 Word 文檔中插入分頁(yè)符、文件、書簽、超鏈接、 頁(yè)眉和頁(yè)腳等的方法。經(jīng)歷電子專刊的制作過程，學(xué)會(huì)利用文字處理軟件將電子小報(bào) 合并成電子專刊 【教學(xué)重點(diǎn)】 建立共享文件夾，并注意防范病毒。 訪問聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)，復(fù)制共享文 件。 在Word文檔中插入文件、插入書簽及建立指向書簽的超鏈接。【教學(xué)難點(diǎn)】 了解聯(lián)網(wǎng)和共享的簡(jiǎn)單概念。 訪問聯(lián)網(wǎng)計(jì)算機(jī)。 在 Word 文檔中 插入書簽，并建立指向書簽的超鏈接。【教學(xué)課時(shí)】 2課時(shí)【教學(xué)準(zhǔn)備】 機(jī)器裝備：機(jī)房?jī)?nèi)的計(jì)算機(jī)聯(lián)

4、網(wǎng)。教學(xué)過程】第1課時(shí)共享與團(tuán)隊(duì)合作教學(xué) 階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖引 入 新 課引出新課任務(wù)：上節(jié)課中大家都已經(jīng) 完成了電子小報(bào)的制作。為了讓班級(jí) 同學(xué)分享這些電子小報(bào)，同學(xué)們可以 利用網(wǎng)絡(luò)來共享資料。明確本課的任務(wù)設(shè)置共享文件夾1. 請(qǐng)學(xué)生觀察教室中將各臺(tái)計(jì)算機(jī)連 接起來的網(wǎng)線等網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，并簡(jiǎn)單介 紹聯(lián)網(wǎng)和共享的概念。2. 講解并演示設(shè)置共享文件夾的方 法。3. 讓學(xué)生嘗試將自己的某個(gè)文件夾設(shè) 置為共享，并請(qǐng)組長(zhǎng)或班長(zhǎng)建立一個(gè) 共享文件夾以存放大豕的電子小報(bào)。1. 觀察聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算 機(jī)上的網(wǎng)線，并了解 聯(lián)網(wǎng)和共享的簡(jiǎn)單 概念。2. 學(xué)習(xí)設(shè)置共享文 件夾的方法。3. 將自己的某個(gè)文 件夾設(shè)置

5、為共享。上傳自己的小報(bào)并獲取同學(xué)共享的小報(bào)1. 讓學(xué)生分組交流各自使用的計(jì)算機(jī) 的名稱，提示學(xué)生：若不知道自己的 計(jì)算機(jī)名，可以通過右擊“我的電腦”， 單擊“屬性命令，打開“系統(tǒng)屬性”對(duì)話框查看計(jì)算機(jī)名。2. 講解并演示訪問他人計(jì)算機(jī)的方 法。提示學(xué)生：除了通過“網(wǎng)上鄰居”， 還可以通過“我的電腦”來搜索他人 的計(jì)算機(jī)。3. 講解并演示查看、選擇并復(fù)制共享 文件的方法。提醒學(xué)生注意以下兩點(diǎn)：(1) 注意使用復(fù)制命令而不是剪 切”命令，避免破壞共享文件夾中的 原始文件。(2) 注意防范計(jì)算機(jī)病毒。4. 讓學(xué)生訪問組長(zhǎng)或班長(zhǎng)的計(jì)算機(jī)， 打開共享文件夾，復(fù)制自己的電子小 報(bào)到共享文件夾中5. 讓學(xué)生

6、從全組或全班的共享文件 夾中挑選其他同學(xué)制作的電子小報(bào)， 并復(fù)制到自己的計(jì)算機(jī)中。6引導(dǎo)學(xué)生比較使用網(wǎng)絡(luò)共享的方 法獲取他人資料的利與弊體會(huì)網(wǎng)絡(luò)共 享的意義。1先講解并演示在新建的文檔中插入 內(nèi)頁(yè)的方法，再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。2. 先講解并演示制作封面和目錄、 插 入書簽及建立指向書簽的超鏈接的方 法,再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。3. 先講解并演示插入頁(yè)面和頁(yè)腳的方 法，再巡視指導(dǎo)學(xué)生的制作。1 .將選出的各內(nèi)頁(yè) 插入到新建文檔中。2 制作封面和目錄， 并填寫學(xué)習(xí)單3美化、完善電子 ?？⑻顚懴鄳?yīng)的 學(xué)習(xí)單。教學(xué)反思第2課時(shí)動(dòng)手實(shí)踐教學(xué) 階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖課前 準(zhǔn)備準(zhǔn)備3張精美的電子小報(bào)

7、作品。圖片， 邊框素材。引 入課件出示幾件設(shè)計(jì)精美的電子小報(bào)。 這幾篇圖文并茂的電子小報(bào)其實(shí)就是 利用我們熟悉的文本加工軟件 WORD 制作出來的。同學(xué)們想不想嘗試自己 動(dòng)手也來制作一份精美的小報(bào)？有沒 有信心做好？學(xué)生觀看明確任務(wù)及技術(shù)要點(diǎn)展示精美的電子小報(bào)，請(qǐng)大豕觀祭 這些小報(bào)有什么特點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生首先分析1小報(bào)的組成元素：圖片、大的標(biāo)題， 細(xì)節(jié)介紹。2、每個(gè)元素的特點(diǎn)：圖片要在感染力， 標(biāo)題要醒目，突出主題，細(xì)節(jié)介紹要 適當(dāng)和準(zhǔn)確。3、整體的特點(diǎn)：美觀、藝術(shù)性強(qiáng)。 在分析的過程中，可穿插情感的教育。 再讓學(xué)生分析在word中制作這樣的 作品需要什么樣的技術(shù)？需要的技 巧：圖片的插入、藝術(shù)字

8、的使用，文 本框的使用，自選圖形學(xué)生沒回答完 整的老師補(bǔ)充。學(xué)生在思考和老 師的指導(dǎo)下，認(rèn)識(shí)小 報(bào)的基本結(jié)構(gòu)和特 點(diǎn)。跟隨老師的操作。圖 片的插入、藝術(shù)字的 使用、文本框的使 用、自選圖形的使 用。技能學(xué)習(xí)老師通過廣播簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)演示各種對(duì) 象的插入方法。在技能演示過程中， 可適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的演示。1插入圖片，注意利用版式（文字環(huán) 繞）2、插入藝術(shù)字。3、插入文本框，添加上詳細(xì)的文字介 紹。大家看到上面的每一種對(duì)象都有一個(gè) 版式設(shè)置。提示學(xué)生如果沒看清楚的，可以從一 下方式得到幫助：同學(xué)討論、閱讀學(xué) 習(xí)資料、向老師咨詢等。了解各種對(duì)象的 插入方法。通過老師或者同 學(xué)的演示初步了解 各種對(duì)象的插入修 改方法。設(shè)計(jì)小報(bào)內(nèi)容O 心Jwm可提 用論 師適要討論 治需以討 、米 O 尸/r 先資片文錄。 肯的圖么記果 供的什去結(jié)制作小報(bào)位同 的去 每的 上式 ，成 術(shù)方 果完 技的 結(jié)作。對(duì)說 的制學(xué)，師 論，同作老 計(jì)品的制按 據(jù)作成的動(dòng) 根份完生主 :一 未學(xué)生 二作導(dǎo)導(dǎo)學(xué) 沏涮帰指測(cè) 活者以別士豆。 組可個(gè)題助 分同學(xué) 問求鳧一mtMffio 根位小 每