人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透教育目標(biāo)

1、小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)德育滲透教育總體目標(biāo)（一）四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)內(nèi)容滲透的德育目標(biāo)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)以祖國(guó)建設(shè)、歷史文化、自然資源為素材進(jìn)行大數(shù)的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、環(huán)境保護(hù)的教育。第二單元角的度量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手測(cè)量的意識(shí)和動(dòng)手操作的能力，獲得成功的體驗(yàn)，感受數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系。感受用測(cè)量值說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)事求是的態(tài)度與方法。第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)1、 在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。3、 體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，培養(yǎng)探究、創(chuàng)新精神。第四單元平行四邊形和梯形1、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作探究的意識(shí)，激發(fā)興趣，

2、發(fā)展空間觀念。2、 培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和小組合作探究的意識(shí)。3、 經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)空間抽象出平行線(xiàn)和垂線(xiàn)的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)空間與圖形的興趣，發(fā)展空間觀念。第五單元除數(shù)是兩位數(shù)的除法1、 使學(xué)生在探索計(jì)算方法和運(yùn)用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展數(shù)學(xué)思維，提高解決問(wèn)題的能力，并鍛煉克服困難的意識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感。2、在尋找試商方法的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生探索的精神，不怕失敗，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的體驗(yàn)。在發(fā)現(xiàn)商的變化規(guī)律的過(guò)程中，滲透事物之間是普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)。第六單元統(tǒng)計(jì)體會(huì)統(tǒng)計(jì)在日常生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)方法解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展學(xué)生統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)合作精神，激發(fā)信心興趣，感受

3、學(xué)習(xí)的快樂(lè)。（二）四年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容德育滲透經(jīng)驗(yàn)參考目標(biāo)第一單元四則運(yùn)算1、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和自覺(jué)性。2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的良好情感和情于思考、一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第二單元位置與方向1、 感受數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)美。培養(yǎng)學(xué)生用實(shí)踐檢驗(yàn)真理的思想意識(shí)和方法。2、能積極主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。第三單元運(yùn)算定律與簡(jiǎn)便計(jì)算讓學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心，初步形成探究問(wèn)題的意識(shí)和習(xí)慣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受簡(jiǎn)便計(jì)算的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感

4、。第四單元小數(shù)的意義和性質(zhì)1、通過(guò)小數(shù)的產(chǎn)生和在實(shí)際生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用，感受數(shù)學(xué)的發(fā)展史是人類(lèi)進(jìn)步的發(fā)展史；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、通過(guò)小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)的變化規(guī)律和小數(shù)的性質(zhì)，體會(huì)事物之間是普遍聯(lián)系的，事物本身是運(yùn)動(dòng)變化的觀點(diǎn)；滲透變與不變的辯證統(tǒng)一觀點(diǎn)。通過(guò)比較大小，感受事物的相對(duì)性。第五單元三角形1 讓學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)學(xué)的過(guò)程：猜測(cè)-實(shí)驗(yàn)-結(jié)論，感受數(shù)學(xué)思想在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。2 通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、想象猜測(cè)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，通過(guò)觀察能力和動(dòng)手操作的能力。第六單元小數(shù)的加法和減法培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)和生活的聯(lián)系，在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題中，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、主動(dòng)性和自覺(jué)性。第七單元統(tǒng)