西師版四年級(jí)下冊(cè)馬蜂和熊瞎子_第1頁(yè)
西師版四年級(jí)下冊(cè)馬蜂和熊瞎子_第2頁(yè)
西師版四年級(jí)下冊(cè)馬蜂和熊瞎子_第3頁(yè)
西師版四年級(jí)下冊(cè)馬蜂和熊瞎子_第4頁(yè)
西師版四年級(jí)下冊(cè)馬蜂和熊瞎子_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩14頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、馬蜂馬蜂和和熊瞎子熊瞎子馬蜂:就是黃蜂,中至大馬蜂:就是黃蜂,中至大型,體表多數(shù)光滑,具各型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。上顎很發(fā)達(dá)。翅色花斑。上顎很發(fā)達(dá)。翅子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)柄狀。胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織,有蜂后、雄蜂和工組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營(yíng)造一個(gè)紙質(zhì)的蜂,常常營(yíng)造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的在上面集體生活。胡蜂的成蟲(chóng)主要捕食鱗翅目的小成蟲(chóng)主要捕食鱗翅目的小蟲(chóng),因此,也是一類(lèi)重要蟲(chóng),因此,也是一類(lèi)重要的天敵昆蟲(chóng)。的天敵昆蟲(chóng)。 馬蜂馬蜂棕熊:食肉

2、目,熊科,棕熊屬。國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。體形龐大笨重,成體體長(zhǎng)在1米以上,所見(jiàn)最大個(gè)體體長(zhǎng)約在2.5米左右,其表現(xiàn)的色調(diào)總是模糊不清。棕熊性兇猛而力大,食性雜。以植物為主,喜歡各種漿果、植物嫩葉、竹筍和苔蘚等等。喜食蜂蜜,還有各種昆蟲(chóng)、蛙、魚(yú)以及腐肉。它們偶爾也會(huì)闖入農(nóng)莊捕食家畜。熊是非常聰明而富有感性的動(dòng)物。它的視力很差,被稱(chēng)作“熊瞎子”,但卻有敏銳的嗅覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、自學(xué)本課生字,運(yùn)用聯(lián)系上下文的方、自學(xué)本課生字,運(yùn)用聯(lián)系上下文的方法,理解法,理解“劫奪劫奪”“”“嗥叫嗥叫”“”“急不可急不可耐耐”“”“故技重演故技重演”“”“心滿意足心滿意足”“”“群起而群起而攻之攻之”等

3、詞語(yǔ)的意思。等詞語(yǔ)的意思。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解、正確、流利、有感情地朗讀課文,了解馬蜂和棕熊的特點(diǎn)。馬蜂和棕熊的特點(diǎn)。 3、自主勾畫(huà)課文中描寫(xiě)生動(dòng)的詞句,體會(huì)、自主勾畫(huà)課文中描寫(xiě)生動(dòng)的詞句,體會(huì)在表情達(dá)意方面的作用。在表情達(dá)意方面的作用。 熊瞎子 劫奪 陡峭 細(xì)嚼慢咽 叮囑 時(shí)辰 撞垮 剎住 嗥叫 急不可耐 心滿意足 故技重演 群起而攻之 嚼jio 細(xì)嚼慢咽細(xì)嚼慢咽jio 倒嚼倒嚼ju 咀嚼咀嚼 因此它的蜂蛹又大又胖,是熊因此它的蜂蛹又大又胖,是熊夏秋兩季最?lèi)?ài)夏秋兩季最?lèi)?ài)劫奪劫奪的佳品。的佳品。劫奪:用武力奪取 ,搶劫奪取。 自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一 快速默讀課文,想一想每段快

4、速默讀課文,想一想每段的意思。的意思。 試著說(shuō)說(shuō)全文的主要試著說(shuō)說(shuō)全文的主要內(nèi)容。內(nèi)容。 (5分鐘后比一比誰(shuí)說(shuō)得好?)自學(xué)指導(dǎo)二自學(xué)指導(dǎo)二自由閱讀課文自由閱讀課文 (1)自讀、勾畫(huà)能表現(xiàn)馬蜂、棕熊特點(diǎn)的句子。)自讀、勾畫(huà)能表現(xiàn)馬蜂、棕熊特點(diǎn)的句子。 (2)交流、引導(dǎo):從第二自然段體會(huì)馬蜂的特)交流、引導(dǎo):從第二自然段體會(huì)馬蜂的特點(diǎn)。點(diǎn)。 重點(diǎn)抓重點(diǎn)抓“劫奪劫奪”體會(huì)熊的特點(diǎn);體會(huì)熊的特點(diǎn);自學(xué)指導(dǎo)三自學(xué)指導(dǎo)三 快速閱讀課文第4、5、6段 1、從什么地方看出馬蜂什么的特點(diǎn)。 2從棕熊“劫奪”過(guò)程中你能看出熊的什么特點(diǎn)。 “只見(jiàn)大棕熊在山崖下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),只見(jiàn)大棕熊在山崖下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),大聲嚎叫卻又無(wú)

5、計(jì)可施。它這么連續(xù)轉(zhuǎn)了大聲嚎叫卻又無(wú)計(jì)可施。它這么連續(xù)轉(zhuǎn)了兩三圈后,仰頭瞧了一陣,突然往后山去兩三圈后,仰頭瞧了一陣,突然往后山去了。了?!?只見(jiàn)它走到了最高的懸崖邊緣,沖下只見(jiàn)它走到了最高的懸崖邊緣,沖下面那塊我家屋后的大山崖瞧瞧。面那塊我家屋后的大山崖瞧瞧?!皳渫〒渫ā币宦暎笞匦軓母叩纳窖律蠞L了下來(lái),一聲,大棕熊從更高的山崖上滾了下來(lái),穩(wěn)穩(wěn)地站定在我家屋后山崖的馬蜂巢旁。穩(wěn)穩(wěn)地站定在我家屋后山崖的馬蜂巢旁??磥?lái),熊還會(huì)用腦子。它得意地伸出前爪看來(lái),熊還會(huì)用腦子。它得意地伸出前爪一下子就把蜂巢撕開(kāi),急不可耐地大嚼起一下子就把蜂巢撕開(kāi),急不可耐地大嚼起來(lái)。來(lái)。 “只見(jiàn)大棕熊在山崖下只見(jiàn)大棕

6、熊在山崖下急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),大聲嚎叫卻又大聲嚎叫卻又無(wú)計(jì)可施無(wú)計(jì)可施。它這么連續(xù)。它這么連續(xù)轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)了兩三圈后兩三圈后,仰頭瞧了一陣仰頭瞧了一陣,突然往后山去,突然往后山去了。了?!?只見(jiàn)它走到了最高的懸崖邊緣,沖下只見(jiàn)它走到了最高的懸崖邊緣,沖下面那塊我家屋后的大山崖瞧瞧。面那塊我家屋后的大山崖瞧瞧?!皳渫〒渫ā币宦暎笞匦軓母叩纳窖律弦宦?,大棕熊從更高的山崖上滾了下來(lái)滾了下來(lái),穩(wěn)穩(wěn)地站定穩(wěn)穩(wěn)地站定在我家屋后山崖的馬蜂巢旁。在我家屋后山崖的馬蜂巢旁??磥?lái),熊還會(huì)用腦子。它看來(lái),熊還會(huì)用腦子。它得意地得意地伸出前爪伸出前爪一下子就把蜂巢撕開(kāi),一下子就把蜂巢撕開(kāi),急不可耐地急不可耐地大嚼起大

7、嚼起來(lái)。來(lái)。 總結(jié):從上山崖時(shí)的表現(xiàn)我們體會(huì)到熊的聰總結(jié):從上山崖時(shí)的表現(xiàn)我們體會(huì)到熊的聰明;從他吃蜂蜜時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)可以體會(huì)到明;從他吃蜂蜜時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)可以體會(huì)到熊的貪婪;從他下山崖時(shí)的動(dòng)作可體會(huì)到熊熊的貪婪;從他下山崖時(shí)的動(dòng)作可體會(huì)到熊的可愛(ài)。的可愛(ài)。找熊下山崖時(shí)的句子,看看能體會(huì)出熊的什么特點(diǎn)。從從“群起而攻之群起而攻之”這一個(gè)詞和相這一個(gè)詞和相關(guān)的這個(gè)句子,你體會(huì)到馬蜂的關(guān)的這個(gè)句子,你體會(huì)到馬蜂的什么特點(diǎn)什么特點(diǎn)本文通過(guò)對(duì)熊瞎子對(duì)馬蜂蜂蛹的本文通過(guò)對(duì)熊瞎子對(duì)馬蜂蜂蛹的劫奪,抓住它們的神態(tài)和動(dòng)作,劫奪,抓住它們的神態(tài)和動(dòng)作,寫(xiě)出了馬蜂毒性大,攻擊性強(qiáng)和寫(xiě)出了馬蜂毒性大,攻擊性強(qiáng)和熊瞎子聰明、貪婪又可愛(ài)的特點(diǎn)。熊瞎子聰明、貪婪又可愛(ài)的特點(diǎn)。再說(shuō)主要內(nèi)容鞏固提高鞏固提高 、總結(jié)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論