護(hù)理小講課授課的技巧應(yīng)用

1、護(hù)理小講課授課的技巧應(yīng)用護(hù)理小講課授課的技巧應(yīng)用急診科：陳紹源煩悶勞累看在學(xué)分上學(xué)員現(xiàn)狀 小講課目的與意義 小講課的選題 授課對(duì)象與形式 小講課的幻燈片制作 授課技巧 小結(jié)臨床小講課主要內(nèi)容教與學(xué)同步理論結(jié)合實(shí)踐明白做什么？怎么做？為什么這樣做？臨床小講課的目的臨床小講課的意義解決臨床實(shí)際問(wèn)題提高臨床實(shí)踐能力提升臨床護(hù)士教學(xué)意識(shí)和教學(xué)技能臨床小講課的選題貼近病人需要貼近學(xué)習(xí)需要 范圍具體到點(diǎn)貼近臨床需要一例動(dòng)脈瘤病人護(hù)理護(hù)士的人文關(guān)懷護(hù)理社區(qū)護(hù)士的素質(zhì)淺靜脈敷料的張貼 約束帶的固定方法骨折病人的安全護(hù)理煩躁病人的氣管插管固定方法足下垂的預(yù)防縮唇呼吸在慢性阻塞性肺氣腫病人的應(yīng)用授課對(duì)象、形式形式

2、：PPT、小查房分鐘：9-10分鐘內(nèi)人數(shù)：不宜過(guò)多，親近式教學(xué)場(chǎng)地：不限對(duì)象：各級(jí)護(hù)士 重點(diǎn)低年資護(hù)士、習(xí)生、進(jìn)修生小講課幻燈制作架構(gòu)題 目（有針對(duì)對(duì)象）主要內(nèi)容（標(biāo)注重點(diǎn)、難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)正文內(nèi)容（重點(diǎn)難點(diǎn)突出、講透）小結(jié)思考致謝基本素質(zhì)：教學(xué)內(nèi)容：目標(biāo)明確：主次分明 條理清楚：層層深入突出核心：剖析重點(diǎn)與難點(diǎn) 結(jié)合實(shí)例：優(yōu)化記憶儀表、吐詞、聲音、語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、講解、思維授課技巧教學(xué)方法：教學(xué)態(tài)度：態(tài)度端正嚴(yán)謹(jǐn) 教學(xué)內(nèi)容熟悉 觀點(diǎn)正確 精神飽滿，自信設(shè)立情景問(wèn)題 參與思考疑點(diǎn)、難點(diǎn) 難點(diǎn)講透 結(jié)合實(shí)例，優(yōu)化記憶 做好時(shí)間分配授課技巧范例題目：一次性氣管切開(kāi)套管氣囊的管理（選題具體明確，三貼近，一個(gè)點(diǎn)）管理目的： 做什么？怎么做？（重點(diǎn)講明白）管理方法： 什么方法？這種方法為什么這樣做？這樣就做能達(dá)到什么目的？ （難點(diǎn)講透徹 ）優(yōu)化記憶：結(jié)合演示說(shuō)明管理與并發(fā)癥的關(guān)系建立了一個(gè)做什么，怎么做？為什么要這樣做，不這樣做會(huì)有什么后果的的臨