(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)13荷葉圓圓第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓【教材分析】荷葉圓圓是一篇講讀 課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓 人感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情?！驹O(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出： “閱讀是 學(xué)生個(gè)性化行為， 不應(yīng)以 教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí) 踐。 ”本課采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生 的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課 文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體 驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。

2、依據(jù)課改精神，以學(xué)生為主體，提高人文素質(zhì)，重視學(xué)生的情感態(tài)度，價(jià)值觀為指導(dǎo)，文中 體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1. 遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，盡可能給學(xué)生直觀的形象感受，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可摸的世 界中。|2. 創(chuàng)設(shè)情景，感受夏天的美好，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。3. 在美讀課文中，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 能用自己喜歡的 方法，自主認(rèn)識(shí)本課 14 個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。2、 會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“亮”、“美”等 7 個(gè)生字。3、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；4、 感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。5、 學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】

3、1、識(shí)字、正確書(shū)寫(xiě)生字、感情朗讀課文。2 、通過(guò)聯(lián)系生活實(shí)際、做動(dòng)作等方式理解詞語(yǔ)的意思，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式 說(shuō)話?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣。2 、學(xué)習(xí)并仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”的句式說(shuō)話。【教學(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、課件、頭飾?！窘虒W(xué)時(shí)間】?jī)烧n時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】第二課時(shí) 、鞏固認(rèn)字1、 認(rèn)讀帶有本課生字的 詞語(yǔ)和句子。2、 齊讀全文。、美讀課文，學(xué)習(xí)第 2-5 自然段。1、美讀小水珠：13抽讀，評(píng)價(jià)。來(lái)，咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。（齊讀） 來(lái)，咱們輕輕閉上眼睛，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞語(yǔ)“搖籃”。 （指名說(shuō)說(shuō)）讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一

4、下讀。 （課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼睛，一起再讀一 讀這段話。2、 朗讀小結(jié)：只要大家用心體會(huì)，就一定能讀好課文。3、 美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)。4小魚(yú)游得可高興啦，誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú)，讀讀課文。我們一起來(lái)做這快樂(lè)的小魚(yú)吧。 一邊讀，一邊做做動(dòng)作5、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰(shuí)？好好讀讀寫(xiě)它的一段， 讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)最好，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表演。6、 抽學(xué)生上臺(tái)表演。（佩帶上相應(yīng)的頭飾） （課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。三、開(kāi)心寫(xiě)字，寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好1、 開(kāi)心寫(xiě)字時(shí)間到了?。ǔ鍪?7 個(gè)字），來(lái)，和字娃娃打打招呼！2、 仔細(xì)看看，哪些字最容易寫(xiě)錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？3、 你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫(xiě)好？（師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講）4、 請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫(xiě)的字練一練，寫(xiě)得好寫(xiě)一個(gè)，寫(xiě)得不好，多寫(xiě)幾個(gè),直到自己滿意為止。（提醒書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)）5、 讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地，開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)字吧！（配樂(lè)）6、 展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會(huì)了 12個(gè)生字，讀懂了一篇有趣的童話，還開(kāi)開(kāi)心心地寫(xiě)好了 這些生字?，F(xiàn)在，讓我們高高興興地說(shuō)聲再見(jiàn)吧。五、課后延伸回家后