部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞專項(xiàng)訓(xùn)練

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密啟用前部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞專項(xiàng)訓(xùn)練題號(hào)一總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、古詩(shī)閱讀簡(jiǎn)答題。村晚宋 雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。(注釋)雷震：生平不詳?；蛞詾槊贾荩ń袼拇忌剑┤?，宋寧宗嘉定年間進(jìn)士。又一說(shuō)是南昌（今屬江西）人，宋度宗咸淳元年進(jìn)士。陂（bi）：水岸。漪（y）：水的波紋。腔：曲調(diào)。1.展開豐富的聯(lián)想和想象，描繪詩(shī)歌前兩句所展現(xiàn)的畫面。_2.請(qǐng)選擇你感受最深的一點(diǎn)，賞析這首詩(shī)的表現(xiàn)手法。_3.本詩(shī)中作者描繪了一幅什么

2、樣的圖景？表達(dá)了作者什么樣的感情？_閱讀。送元二使安西渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。4.王維的這首詩(shī)由于寫出了人們深情惜別的普遍感受，后來(lái)被編入樂(lè)府，成為離筵上反復(fù)吟唱的歌曲陽(yáng)關(guān)三疊。有評(píng)者認(rèn)為，這首詩(shī)中的“朝雨”扮演了一個(gè)重要角色，為什么這樣說(shuō)？_5.詩(shī)的前兩句除交代送別時(shí)間、地點(diǎn)與環(huán)境外，還有其它作用，請(qǐng)寫出兩點(diǎn)來(lái)。_6.“勸君更盡一杯酒”一句內(nèi)蘊(yùn)豐富，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。_閱讀題。秋夜將曉出籬門迎涼有感三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。7.本詩(shī)作者是_，_朝著名詩(shī)人。8.詩(shī)中描寫的“河”指的是_，“岳”指的是_。9.詩(shī)中描寫北方壯麗

3、河山的詩(shī)句是_。10.詩(shī)中表達(dá)詩(shī)人盼望朝廷收復(fù)失地，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一的詩(shī)句是_11.賞析第三句中的“盡”字。_12.這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些思想感情？_閱讀。稚子弄冰宋 楊萬(wàn)里稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦（ ）。敲成玉磬（ ）穿林響，忽作玻璃碎地聲。(注釋)稚子：小孩子。鉦：古代行軍時(shí)用的金屬打擊樂(lè)器，形狀像鐘。 磬：一種用玉或石制成的打擊樂(lè)器。13.在文中括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。14.解釋詞語(yǔ)稚子_ 金盆_ 玻璃_15.“敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲?！边\(yùn)用的修辭手法是（ ）A夸張B比喻C擬人16.根據(jù)注釋，試著用自己的話說(shuō)說(shuō)兩句詩(shī)的意思。 稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。 _17.讀一讀下面這句

4、詩(shī)，想象一下在你眼前浮現(xiàn)的畫面，你從中體會(huì)到了哪些樂(lè)趣？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。_參考答案1.綠油油的水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，澄碧的池水漫上了塘岸。夕陽(yáng)西下，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。2.借景抒情。通過(guò)描繪鄉(xiāng)村傍晚恬靜優(yōu)美、富有生活情趣的景色，抒發(fā)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無(wú)憂無(wú)慮生活狀態(tài)的喜愛之情。 或動(dòng)靜結(jié)合。一二句描寫“池塘”“落日”等靜景，三、四句描寫“牧童信口吹笛分）3.本詩(shī)中作者描繪了一幅幽靜美麗、富有生活情趣的鄉(xiāng)村晚景圖。水草長(zhǎng)滿了池塘邊緣，池水漫上了塘岸，太陽(yáng)正要落山，山像是銜著落日似地倒映在冰涼的波光蕩漾的水面上。牧童趕著?；丶?，橫坐在牛背

5、，手拿短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。表達(dá)了作者熱愛山村自然風(fēng)光，對(duì)閑適自在、無(wú)憂無(wú)慮生活狀態(tài)的喜愛之情?！窘馕觥?1)古詩(shī)意思：綠草長(zhǎng)滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動(dòng)著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒(méi)有固定的聲腔。描繪詩(shī)歌中某句詩(shī)的畫面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上，加上自己合理的想象與適當(dāng)?shù)拿鑼懠纯?。結(jié)合給出的注釋即可正確翻譯。(2)此題考查古詩(shī)的鑒賞，學(xué)生可以選擇古詩(shī)中容易解釋或者去寫出感情的地方去寫這一題。題目中的“村“表明了描寫的地點(diǎn)，“晚“表明了描寫的時(shí)間。作者在詩(shī)中細(xì)筆勾畫了水草，池

6、塘，遠(yuǎn)山，落日，牧童，黃牛等山村特有景物，表現(xiàn)了作者對(duì)自然風(fēng)光的熱愛和對(duì)這種自由生活的向往。所以可以看出屬于借景抒情。(3)本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)詞的能力，要考生掌握這類題目的答題步驟和技巧：解釋該字在句中的含義；展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象；點(diǎn)出該字構(gòu)成了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感，或有怎樣的表達(dá)效果（點(diǎn)出表現(xiàn)手法）。4.“朝雨”即早晨的雨，“浥”字說(shuō)明這場(chǎng)春雨下得恰到好處。因?yàn)橛小俺辍保缆凡棚@得潔凈、清爽，客舍、楊柳也別具清新的風(fēng)貌。從而構(gòu)成了一幅清新明朗的圖景。5.（1）以此地美景暗示關(guān)內(nèi)外環(huán)境的巨大反差；（2）作者留客之心，不舍之情寓于美景之中。6.不僅有依依惜別的情誼，而且包含

7、著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心境的細(xì)心體察，包含一路珍重的殷殷祝福?！窘馕觥?1)本題考查古詩(shī)意境的體會(huì)。題目問(wèn)“朝雨”的作用，聯(lián)系詩(shī)句內(nèi)容，“朝雨”給環(huán)境帶來(lái)什么變化：早晨一場(chǎng)春雨沾濕了輕塵，客舍周圍柳樹的枝葉翠嫩一新。如果沒(méi)有“朝雨”，就“畫”不出這么一幅清新明朗的送別背景圖。(2)本題考查詩(shī)句理解。詩(shī)句的作用不能單獨(dú)孤立地理解其作用，要結(jié)合整首詩(shī)的內(nèi)容，聯(lián)系下文來(lái)分析。由“西出陽(yáng)關(guān)”可知，塞外荒涼的風(fēng)光與關(guān)內(nèi)的細(xì)雨綠柳截然不同，環(huán)境更加艱苦，路途遙遠(yuǎn)。明寫春景，暗寓離別。其中不僅“柳”與“留”諧音，是離別的象征，“輕塵”“客舍”也都暗示了旅行的目的，生動(dòng)形象地寫出了詩(shī)人對(duì)將要去荒涼之地的友人元二的深

8、深依戀和牽掛。(3)本題考查詩(shī)句理解。這臨行之際，詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)出的比已經(jīng)說(shuō)出的要豐富得多，“勸君更盡一杯酒”，就像是浸透了詩(shī)人全部豐富深摯情誼的一杯濃郁的感情瓊漿。這里面，不僅有依依惜別的情誼，而且包含著對(duì)遠(yuǎn)行者處境、心情的深情體貼，包含著前路珍重的殷勤祝愿。7. 陸游 宋8. 黃河 西岳華山#華山9.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。10.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。11.“盡”是“完”的意思，強(qiáng)調(diào)眼淚流干，突出遺民無(wú)限辛酸、痛苦之情。12.對(duì)百姓的同情（憂國(guó)憂民），對(duì)王師的期盼，對(duì)統(tǒng)治者（未能早日收復(fù)失地）的不滿。【解析】(1)本題考查作家作品。秋夜將曉出籬門迎涼有感的作者是南宋文學(xué)家、史

9、學(xué)家、愛國(guó)詩(shī)人陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁。(2)本題考查古詩(shī)的字詞解釋。詩(shī)中的“河”指的是黃河，“岳”指五岳之一西岳華山。(3)本題考查詩(shī)句理解。通讀整首詩(shī)，理解每句詩(shī)的意思。詩(shī)的前兩句意境開闊深沉，對(duì)仗工整，詩(shī)人選取黃河和華山兩個(gè)典型景物，代表著北方中原地區(qū)雄偉壯麗的風(fēng)光。“東入?！薄吧夏μ臁眱蓚€(gè)短句使本來(lái)不動(dòng)的山河變得更有生氣和動(dòng)感，給讀者以無(wú)盡的想象。(4)本題考查詩(shī)句理解。下兩句筆鋒一轉(zhuǎn)，“淚盡”一詞，千回萬(wàn)轉(zhuǎn)，更含無(wú)限酸辛。眼淚流了六十多年，早已盡了；金人馬隊(duì)揚(yáng)起灰塵，中原廣大人民承受著沉重的壓迫，經(jīng)受長(zhǎng)久的折磨，期望收復(fù)失地、重歸統(tǒng)一的信念卻堅(jiān)定不移與迫切。(5)本題考查字詞的表達(dá)效果分

10、析。先理解字詞的意思，再聯(lián)系內(nèi)容分析其深刻含義和表達(dá)的情感?！氨M”的意思是盡頭，完，詩(shī)中指遺民的眼淚流干了，表現(xiàn)了遺民在金的暴政下經(jīng)受折磨的時(shí)間之長(zhǎng)，也表現(xiàn)了遺民渴望王師北伐的迫切心情，這份渴望既刻骨又沉痛。(6)本題考查古詩(shī)思想情感的把握。詩(shī)人寫北地遺民的苦望，實(shí)際上是在表露自己心頭的失望。但他們還是不斷地盼望下去。詩(shī)人為遺民呼號(hào)，目的還是想引起南宋當(dāng)國(guó)者的警覺，激起他們的恢復(fù)之志。13.zhng qng14. 指幼小、天真的孩子。 銅盆。 指古時(shí)一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。15.B16.清晨，兒童將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用帶來(lái)的絲線穿起當(dāng)鉦。17.清晨，孩子們小心翼翼地從銅

11、盆里取出凍好的冰塊，用彩色絲線穿上，提在手中，當(dāng)作銀鉦來(lái)敲打。從中體會(huì)到孩子自得其樂(lè)的盎然情趣?！窘馕觥?1)本題考查字音認(rèn)讀。對(duì)于古詩(shī)中不常用的字，一定要多讀幾遍注音，如果課文中沒(méi)有標(biāo)注，可以借助字典查找，認(rèn)讀要嚴(yán)謹(jǐn)，誦讀古詩(shī)才不會(huì)讀錯(cuò)字音。(2)本題考查字詞解釋。“稚子”在古詩(shī)后面的注釋中可以找到答案。作為課本中的古詩(shī)，每個(gè)字詞的意思都需要熟練掌握。尤其是古今異義、一字（詞）多義的?！敖鹋琛辈皇侵赣命S金打造的盆，而是銅盆?！安ＡА辈皇俏覀儸F(xiàn)在熟知的透明的玻璃，而是一種水玉，玉石的一種。(3)本題考查修辭手法辨別?！扒贸捎耥啻┝猪懀鲎鞑Ａ榈芈??！痹?shī)句的意思是：敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。作者將冰塊敲出的聲音比作玉磬的聲音，把冰塊摔落地上破碎的聲音比作美譽(yù)摔碎的聲音，運(yùn)用了比喻的修辭手法。(4)本題考查詩(shī)句翻譯。先弄清每個(gè)字詞的含義，再連起來(lái)，調(diào)整語(yǔ)序補(bǔ)充字眼，使句子變得通順。稚子：幼小的孩子。金盆脫曉冰：早晨從金屬盆里把冰取出來(lái)。鉦：一種金屬打擊樂(lè)器。連起來(lái)，整理通順則為：兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來(lái)當(dāng)鉦。(5)本題考查詩(shī)句理解。這道題要解決“