《尊嚴(yán)》教學(xué)設(shè)計(jì)之七

1、?尊嚴(yán)?教學(xué)設(shè)計(jì)之七摘要：人不能沒有尊嚴(yán)。但怎樣才能維護(hù)自己的尊嚴(yán)呢？本文就向我們講述了一個(gè)關(guān)于尊嚴(yán)的故事，說(shuō)明了在生活的道路上絕不可失去尊嚴(yán)。學(xué)習(xí)目的：1、注意從內(nèi)容中體會(huì)思想，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。2、從描寫父親言行的詞句中體會(huì)人物的思想。3、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)難點(diǎn)：從描寫父親言行的詞句中體會(huì)人物的思想。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、揭題，導(dǎo)入師：同學(xué)們，假設(shè)你是一個(gè)饑腸轆轆、精疲力盡的逃難人，有人將食物送到你的面前，你會(huì)怎么做？出示課文插圖可是這一年輕人，他沒有這么做，這終究是為什么呢？讀完?尊嚴(yán)?這篇課文，你就知道了。二、學(xué)生自學(xué)課文出示閱讀提示1、課文主要講了一件什么事？2、邊讀

2、邊勾畫描寫年輕人神態(tài)、動(dòng)作和語(yǔ)言的句子，想一想，從年輕人的表現(xiàn)里，你體會(huì)到了什么？三、小組合作研討師深化到各小組，理解學(xué)生自學(xué)課文和小組討論情況，適當(dāng)給予點(diǎn)撥、誘導(dǎo)。四、集體匯報(bào)交流1、指名概括課文的主要內(nèi)容。短文主要寫了一個(gè)逃難的年輕人，在饑腸轆轆的情況下，沒有直接承受人們送給他的食物，而是等自己幫主人干完活之后，才肯吃下去的事。2、以小組為單位選派代表，抓住年輕人的表現(xiàn)，談各自的體會(huì)。如：描寫小伙子神態(tài)的句子這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了；描寫年輕人動(dòng)作的句子他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，年輕人立即狼吞虎咽地吃起來(lái)；描寫年輕人語(yǔ)言的句子先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解這些句子，從內(nèi)容體會(huì)思想。3、點(diǎn)撥，提醒中心年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，更引發(fā)了我們的考慮，他為什么要這么做呢？因?yàn)樗凶饑?yán)。4、齊讀課文最后一個(gè)自然段。提問(wèn)：這個(gè)年輕人是誰(shuí)？他為什么會(huì)從一無(wú)所有到后來(lái)?yè)碛幸还P讓所有美國(guó)人羨慕的財(cái)富呢？引導(dǎo)學(xué)生深化體會(huì)尊嚴(yán)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要。他能改變一個(gè)人的人生。五、結(jié)合自身實(shí)際，談感受鼓勵(lì)學(xué)生從小就要有自尊心，無(wú)論什么時(shí)候都要有尊嚴(yán)。六、指導(dǎo)感情朗讀課文1、自由讀。2