《四、密度知識(shí)的應(yīng)用》教案2

1、四、密度知識(shí)的應(yīng)用教案教學(xué)課題 6.4密度知識(shí)的應(yīng)用教學(xué)課時(shí)2一、教學(xué)目標(biāo)識(shí)能1、 通過測(cè)定密度的實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)密度的物理意義；2、會(huì)用量筒或量杯測(cè)液體及固體的體積；3、會(huì)應(yīng)用密度知識(shí)鑒別物質(zhì)、間接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積。（二）過程方法1、 通過探究活動(dòng)學(xué)會(huì)測(cè)量液體或固體密度的方法；2、通過活動(dòng)學(xué)會(huì)利用公式間接測(cè)定一個(gè)物理量的方法。（三）情感 態(tài)度 價(jià)值觀1、 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神。2、通過測(cè)金屬螺母的密度，體驗(yàn)科學(xué)探究帶來的樂趣。二、教學(xué)重點(diǎn)八、1、 量筒（量杯）的使用；2、 用天平和量筒測(cè)不規(guī)則物體的密度。3、 利用密度公式進(jìn)行解題三、教學(xué)難點(diǎn)八、1、 怎樣設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

2、才能鑒別金屬螺母是用什么材料制成的2、 測(cè)不規(guī)則物體密度時(shí)，如何安排實(shí)驗(yàn)步驟，才能減小誤差。四、教學(xué)方法討論法實(shí)驗(yàn)法探究法五、教學(xué)資源托盤天平、量筒、金屬螺母、適量的水和細(xì)線、燒杯八、課堂教學(xué)實(shí)施設(shè)計(jì)復(fù)備內(nèi)容(一)弓 1 入新課以阿基米德的故事引入，讓學(xué)生帶著疑問進(jìn)入學(xué)習(xí)應(yīng)用密度知識(shí)解決問 題的新課中。(二) 新課教學(xué)1、 測(cè)量物質(zhì)的密度(1) 在玻璃杯中盛液體，稱出總質(zhì)量 m;(2) 把玻璃杯中的鹽水倒入量筒一部分，記下量筒中鹽水的體積 V;(3) 稱出玻璃杯和杯中剩下的鹽水的質(zhì)量ml;(4) 鹽水密度 V mm1想一想：如果先測(cè)空杯子的質(zhì)量會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大還是偏??？2、可以用來鑒別物質(zhì)活動(dòng)

3、 6.5 :鑒別金屬螺母是用什么材料制成的(1)實(shí)驗(yàn)討論設(shè)計(jì)1、 如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案？2、怎樣才能測(cè)出螺母的密度？也就是說依據(jù)什么原理？3、需要測(cè)哪些物理量？測(cè)各物理量的儀器？4、怎樣測(cè)金屬螺母質(zhì)量和體積？對(duì)于不規(guī)則物體體積的測(cè)量引入量筒的使用出示量筒、量杯，討論下列 問題：1、觀察量筒、量杯，它們的刻度有何不冋之處？2、 量筒的測(cè)量單位是什么？它與立方厘米是什么關(guān)系？3、 這個(gè)量筒的最大測(cè)量值是多少？分度值是多少？4、 使用量筒應(yīng)注意什么問題？5、如何使用用量筒測(cè)螺母的體積？(2 )設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)想一想：是先測(cè)質(zhì)量，還是先測(cè)體積？為什么？若步驟不合理，會(huì)使測(cè)量結(jié)果偏大還是偏??？歸納實(shí)驗(yàn)步驟(1)用天平稱出螺母的質(zhì)量 m.(2) 在量筒里倒入適量的水，記下體積 V1;(3)用細(xì)線懸吊著螺母慢慢沒入水中，記下總體積 V2;(4)螺母的密度 1 2VVm(5)對(duì)照密度表，螺母可能是哪種金屬設(shè)計(jì)記錄用的表格進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并且處理數(shù)據(jù)交流與評(píng)價(jià)3、間接測(cè)量物體的質(zhì)量或體積(1)求質(zhì)量讓學(xué)生估測(cè)教室空氣的質(zhì)量。從密度表中查出匕的密度，最后計(jì)算出匕的質(zhì)量。(2)求體積如果