實(shí)用堰流水力計(jì)算單元設(shè)計(jì)

1、職業(yè)教育水利水電建筑工程專業(yè)水力分析與計(jì)算實(shí)用堰流水力計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)水力分析與計(jì)算項(xiàng)目組2015年3月1 教案頭單元名稱實(shí)用堰流水力計(jì)算學(xué)時(shí)2項(xiàng)目名稱堰流能力分析與計(jì)算學(xué)習(xí)型工作任務(wù)實(shí)用堰流水力計(jì)算教學(xué)地點(diǎn)多媒體教室學(xué)生角色設(shè)計(jì)輔助員教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)技能目標(biāo)行為目標(biāo)（1）堰流類型、判別及計(jì)算原理、計(jì)算公式及計(jì)算方法（2）實(shí)用堰的過(guò)流能力計(jì)算（1）能總結(jié)堰流的有關(guān)問(wèn)題；（2）能根據(jù)工程實(shí)例進(jìn)行實(shí)用堰流水力計(jì)算；（3）編寫(xiě)實(shí)用堰流水力計(jì)算書(shū)；（4）能用Excel進(jìn)行堰流水力計(jì)算。（1）具有較強(qiáng)的資料分析、水閘水力計(jì)算能力；（2）同學(xué)之間互幫互學(xué)，共同研討，完成實(shí)用堰流計(jì)算的學(xué)習(xí)任務(wù)。能力訓(xùn)練任務(wù)及案

2、例河岸式溢洪道堰閘水力計(jì)算， 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)：（1）堰流的基本知識(shí)；（2）堰流計(jì)算公式及影響因素分析；（3）實(shí)用堰流的水力計(jì)算內(nèi)容、方法。難點(diǎn)：（1）堰流計(jì)算公式及影響因素分析；（2）實(shí)用堰流的水力計(jì)算。教學(xué)方法、手段講、學(xué)、練結(jié)合，分組練習(xí)。教學(xué)組織復(fù)習(xí)堰流的有關(guān)問(wèn)題，并進(jìn)行評(píng)價(jià)，；通過(guò)案例介紹導(dǎo)出堰流的水力計(jì)算問(wèn)題；講解堰流的基本知識(shí)，學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)練習(xí)；根據(jù)段村水庫(kù)資料，布置新的任務(wù)教學(xué)條件多媒體教室。作 業(yè)（1）實(shí)用堰流的水力計(jì)算，教材項(xiàng)目六2計(jì)算題（2）；（2）工程資料分析；（3）Excel計(jì)算表；（4）水力計(jì)算成果。備 注案例用河岸式溢洪道堰閘資料， 2 教學(xué)實(shí)施【要求學(xué)生

3、課前準(zhǔn)備】針對(duì)寬頂堰流的有關(guān)問(wèn)題，以小組為單位進(jìn)行總結(jié)、提出存在問(wèn)題。預(yù)習(xí)實(shí)用堰流的有關(guān)問(wèn)題。【步驟1】復(fù)習(xí)提問(wèn)。教學(xué)地點(diǎn)教師任務(wù)學(xué)生任務(wù)教學(xué)條件提交成果時(shí)間（分鐘）多媒體教室提問(wèn)寬頂堰流存在的有關(guān)問(wèn)題。課前針對(duì)寬頂堰的進(jìn)行總結(jié)，提出存在問(wèn)題，回答問(wèn)題多媒體教室單元總結(jié)15教學(xué)內(nèi)容及要求提問(wèn)：（1）寬頂堰流主要計(jì)算內(nèi)容？（2）存在有什么問(wèn)題？（3）實(shí)用堰流的水流現(xiàn)象及特點(diǎn)？（4）段村水庫(kù)的堰流計(jì)算內(nèi)容是什么？（5）計(jì)算實(shí)用堰的流量、凈過(guò)水寬度、堰上作用水頭需要做哪些工作？怎么做？學(xué)生根據(jù)對(duì)段村水庫(kù)資料分析回答問(wèn)題，（以小組集體回答，或個(gè)人回答）。提交單元成果，根據(jù)單元要求或小組提交一份，或個(gè)人

4、提交一份。【步驟2】根據(jù)工程案例（由前面河岸式溢洪道堰閘資料）導(dǎo)出新任務(wù)。教學(xué)地點(diǎn)教師任務(wù)學(xué)生任務(wù)教學(xué)條件提交成果時(shí)間（分鐘）多媒體教室講解實(shí)用堰流的基本知識(shí)及計(jì)算學(xué)習(xí)新知識(shí)多媒體25教學(xué)內(nèi)容及要求根據(jù)對(duì)河岸式溢洪道堰閘資料分析、提出的問(wèn)題，結(jié)合有關(guān)工程實(shí)例，講解實(shí)用堰流的水力計(jì)算。主要從以下幾個(gè)方面：（1）案例介紹，提出問(wèn)題（2）堰流的水力計(jì)算1）堰流的計(jì)算公式：；2）工程中的堰流類型介紹；3）實(shí)用堰流的水力計(jì)算流量系數(shù)確定側(cè)收縮系數(shù)確定淹沒(méi)系數(shù)確定通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生應(yīng)能分析堰流的影響因素；計(jì)算堰的過(guò)流流量、凈過(guò)水寬度、堰上作用水頭（堰頂高程）?！静襟E3】基本知識(shí)練習(xí)教學(xué)地點(diǎn)教師任務(wù)學(xué)生任務(wù)教學(xué)條

5、件提交成果時(shí)間（分鐘）多媒體教室講解典型例題；Excel的具體應(yīng)用分小組課堂練習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)用堰流Excel計(jì)算表實(shí)用堰流Excel計(jì)算表15教學(xué)內(nèi)容及要求（1）講解幾個(gè)堰流的典型例題，主要講清解決堰流水力計(jì)算問(wèn)題的思路，如何進(jìn)行影響堰流因素的分析與確定。例某溢流堰為WES剖面的曲線型實(shí)用堰，邊墩頭部為半圓形，閘墩墩頭型式采用型式（2）邊墩形狀系數(shù)Ka=0.1，閘墩形狀系數(shù)Kp=0.015，共3孔，每孔凈寬b=14m，堰高P1=P2=12m，下游水深ht=13m，設(shè)計(jì)水頭Hd=11m。試求堰前為設(shè)計(jì)水頭Hd時(shí)通過(guò)溢流堰的流量。解： 為高堰，可不計(jì)的影響，即。則流量： 1）求側(cè)向收縮系數(shù)2）判斷出流

6、情況3）代入公式求流量（2）進(jìn)行分析，解決堰的過(guò)流流量、凈過(guò)水寬度、堰上作用水頭的計(jì)算問(wèn)題。（3）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，設(shè)計(jì)實(shí)用堰流Excel計(jì)算表，教師進(jìn)行答疑指導(dǎo)。通過(guò)練習(xí)學(xué)生應(yīng)基本掌握實(shí)用堰流基本計(jì)算內(nèi)容的計(jì)算方法。【步驟4】工程案例介紹，進(jìn)行資料分析。教學(xué)地點(diǎn)教師任務(wù)學(xué)生任務(wù)教學(xué)條件提交成果時(shí)間（分鐘）多媒體教室介紹工程基本資料，提出需要解決堰流的計(jì)算問(wèn)題。分組進(jìn)行資料分析、設(shè)計(jì)任務(wù)實(shí)施方案，提出初步思路。任務(wù)實(shí)施方案、思路、步驟。30教學(xué)內(nèi)容及要求（1）根據(jù)典型案例，進(jìn)行資料分析，提出需要解決那些堰流問(wèn)題。（2）學(xué)生分組討論、對(duì)資料進(jìn)行分析、確定要解決的問(wèn)題，研究制定完成任務(wù)的實(shí)施方案，在此過(guò)程中，教師進(jìn)行答疑指導(dǎo)。要求學(xué)生按小組提交實(shí)施方案，并且學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)?！静襟E5】布置任務(wù)，點(diǎn)評(píng)總結(jié)教學(xué)地點(diǎn)教師任務(wù)學(xué)生任務(wù)教學(xué)條件提交成果時(shí)間（分鐘）多媒體教室點(diǎn)評(píng)練習(xí)成果，介紹段村工程基本資料。進(jìn)一步掌握基本計(jì)算；分析資料，提出所要解決的問(wèn)題。任務(wù)實(shí)施方案、思路