電子工藝實(shí)習(xí)報告記錄

1、電子工藝實(shí)習(xí)報告記錄作者:日期:電子工藝實(shí)習(xí)報告學(xué)院:班級:學(xué)號:姓名:、實(shí)習(xí)的目的和意義:對于日益發(fā)達(dá)的21世紀(jì)來說，電是我們生活中必不可少的一部分，手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品也儼然成為了我們生活的必需品，所以我們大學(xué)生有必要掌握一定的用電知識和電工操作 技能，學(xué)會使用一些常用的電工工具及儀表，并要求掌握一些常用開關(guān)電器的使用方法及工 作原理，才能不落后與時代的步伐。通過兩周的實(shí)習(xí)，我們加強(qiáng)了對電子產(chǎn)品及其制作的認(rèn) 知，充分了解了工藝工作在電子產(chǎn)品制造過程中的重要地位。在掌握錫焊技術(shù)的同時，注意 在培養(yǎng)自己細(xì)致、一絲不茍的工作作風(fēng)。從第一節(jié)的理論課開始，老師通過視頻讓我們熟悉了各種不同的電子元器件

2、及其不同的功效，同時了解到任何電子產(chǎn)品，都是由基本的電子元件器件按電路工作原理，通過一定的工 藝方法連接而成的。焊接方法也有很多種，使用最廣泛的及是我們著重練習(xí)的錫焊技術(shù)。而 一個電子產(chǎn)品，焊接點(diǎn)少則幾個，多則成千上萬，因而保證焊點(diǎn)的質(zhì)量，成為提高產(chǎn)品質(zhì)量 和可靠性的基本環(huán)節(jié)?，F(xiàn)代焊接技術(shù)飛速發(fā)展，焊接方法設(shè)備不斷推陳出新，但小批量生產(chǎn) 研制和維修仍廣泛使用手工焊接。所以我們此次工藝實(shí)習(xí)也旨在培養(yǎng)手工焊接的技能，同時 明白相應(yīng)的電路原理。二、實(shí)習(xí)要求：通過理論學(xué)習(xí)，掌握基本的焊接知識以及簡單電子產(chǎn)品的生產(chǎn)制作流程；同時通過本次實(shí)習(xí)能夠熟練掌握手工焊接的基本方法與技巧要領(lǐng)；完成直流充電器的焊接安

3、裝和調(diào)試，使其能夠正常工作；再通過后期電路的繪制，掌握 Protel99電路制作軟件的基本制版方法。三、實(shí)習(xí)過程：1、電路的焊接要領(lǐng)：1）焊接姿勢：焊接時應(yīng)保持正確的姿勢。一般烙鐵頭的頂端距操作者鼻尖部位至少要保持20cm以上，以免焊劑加熱揮發(fā)出的有害化學(xué)氣體吸入人體、同時要挺胸端坐，不 要躬 身操作，并要保持室內(nèi)空氣流通。2）電烙鐵的拿法：電烙鐵一般有正握法、反握法、握筆法3種。a正握法適用于中等功率電烙鐵或帶彎頭電烙鐵的操作；b、反握法動作穩(wěn)定，長時間操作不易疲勞，適用于大功率電烙鐵的操作；c、握筆法多用于小功率電烙鐵在操作臺上焊接印制電路板等焊件。3）焊錫絲的拿法：焊錫絲的拿法根據(jù)連續(xù)錫

4、焊和斷續(xù)錫焊的不同分為兩種拿法，焊錫 絲一 般要用手送入被焊處，不要用烙鐵頭上的焊錫去焊接，這樣很容易造成焊料的氧 化，焊劑的揮 發(fā)。因為烙鐵頭溫度一般都在300C左右，焊錫絲中的焊劑在咼溫情況下 容易分解失效。焊錫絲 成分中，鉛占一定的比例。而鉛是對人體有害的重金屬，故焊 接畢后要洗手，避免食入。2、焊接的操作步驟：焊接操作的步驟一般分為準(zhǔn)備施焊、加熱焊件、填充焊料、移開焊絲、移開烙鐵五步。一般稱為“五步法”1）準(zhǔn)備施焊。備好電烙鐵和焊絲，此時烙鐵頭應(yīng)保持干凈且吃上錫。一般是右手拿電烙鐵， 左手拿焊絲，做好施焊準(zhǔn)備。2）加熱焊件。將烙鐵頭放在焊接點(diǎn)，使焊接點(diǎn)升溫。這時應(yīng)注意準(zhǔn)確掌握火候，操作

5、要敏捷、 熟練。也就是必須在有限的幾秒鐘內(nèi)熟練地將被焊件加熱到最佳焊接溫度，然后迅速判斷“何時” 向“何處”填充多少焊料為宜。若烙鐵頭上帶有少量焊料，則可使烙鐵頭上的熱量較快地傳到焊 接點(diǎn)上。3）填充焊料。在焊接點(diǎn)的溫度達(dá)到適當(dāng)?shù)臏囟葧r，應(yīng)及時將焊錫絲放置到焊接點(diǎn)上熔化。操作 時必須掌握好焊料的特性，充分利用它的特性，而且要對焊點(diǎn)的最終理想形狀做到 心中有數(shù)。為 了形成焊點(diǎn)的理想形狀，必須在焊料熔化后，將依附在焊接點(diǎn)上的烙鐵頭按 焊點(diǎn)的形狀移動。4）移開焊絲。當(dāng)熔化一定量的焊錫后，應(yīng)迅速將焊絲拿開。5）移開烙鐵。當(dāng)焊料的潤濕狀態(tài)和光澤、焊料量等均合適并無針孔時，應(yīng)迅速將電烙鐵拿開。 拿開電烙鐵

6、的時間、方向、速度，對焊點(diǎn)的質(zhì)量和外觀起關(guān)鍵作用。一般應(yīng)使烙鐵頭沿焊點(diǎn)水平方 向移動，在焊料接近飽滿，尚未完全揮發(fā)時快速使烙 鐵頭離開焊接 點(diǎn)，以保證焊接點(diǎn)光亮、平 滑、無毛刺。3、焊接注意事項：1）烙鐵頭的溫度要適當(dāng)；2）焊接時間要適當(dāng)（一般在3秒內(nèi)完成焊接）；3）焊料和焊劑使用適量；4）焊接過程中不要觸動焊點(diǎn)；5）防止焊點(diǎn)上的焊錫道出流動；6）不能燙傷周圍的元件。4、Protel99軟件的使用：1）原理設(shè)計圖的繪制：a設(shè)計圖紙大小，首先要構(gòu)思好零件圖，設(shè)計好圖紙大小。圖紙大小是根據(jù)電路圖的規(guī)模和復(fù) 雜程度而定的，設(shè)置合適的圖紙大小是設(shè)計好原理圖的第一步。b、 設(shè)置Protel設(shè)計環(huán)境，包括

7、設(shè)置格點(diǎn)大小和類型，光標(biāo)類型等等，大多數(shù)參數(shù) 也可以使用系統(tǒng)默認(rèn)值。c、 根據(jù)電路圖的需要，將零件從零件庫里取出放置到圖紙上，并對放置零件的序號、 零件圭寸裝進(jìn)行定義和設(shè)定等工作。d、 利用Protel提供的各種工具，將圖紙上的元件用具有電氣意義的導(dǎo)線、符號連 接起來，構(gòu)成一個完整的原理圖。e、將初步繪制好的電路圖作進(jìn)一步的調(diào)整和修改，使得原理圖更加美觀。f、文件保存及打印輸出。2）網(wǎng)絡(luò)表的生成：網(wǎng)絡(luò)表是電路原理圖設(shè)計（SCH）與印制電路板設(shè)計（PCB）之間的橋梁和紐帶，它是印制 電路板設(shè)計中自動布線的基礎(chǔ)和靈魂。 網(wǎng)絡(luò)表可以由電路原理圖生成， 也可以從已有的印 制電路板文件中提取。3）印制電

8、路板的生成：a啟動印刷電路板設(shè)計服務(wù)器執(zhí)行菜單File/New命令，從框中選擇PCB設(shè)計服務(wù)器（PCB Document圖標(biāo)，雙擊該圖標(biāo)，建立 PCB設(shè)計文檔。雙擊文檔圖標(biāo)，進(jìn)入 PCB設(shè)計服務(wù)器界面。b、 規(guī)劃電路板根據(jù)要設(shè)計的電路確定電路板的尺寸。選取Keep Out Layer復(fù)選 框，執(zhí)行菜單命令Place/Keepout/Track，繪制電路板的邊框。執(zhí)行菜單Design/Options，例如在“ Signal Lager ”中選擇Bottom Lager，可以把電路板定義為單面板。c、 設(shè)置參數(shù)參數(shù)設(shè)置是電路板設(shè)計的非常重要的步驟，執(zhí)行菜單命令Design/Rules ，左鍵單擊R

9、outing按鈕，根據(jù)設(shè)計要求，在規(guī)則類（Rules Classes ）中設(shè)置參數(shù)。d、裝入元件圭寸裝庫 執(zhí)行菜單命令Design/Add/Remove Library，在“添加/刪除元件庫”對話框中選取所有元件所對應(yīng)的元件圭寸裝庫，例如： PCB Footprint，Transistor，General IC ， International Rectifiers等。e、 裝入網(wǎng)絡(luò)表 執(zhí)行菜單 Desig n/Load Nets 命令，然后在彈出的窗口中單擊Browse按鈕，再在彈出的窗口中選擇電路原理圖設(shè)計生成的網(wǎng)絡(luò)表文件（擴(kuò)展名為Net ），如果沒有錯誤，單擊Execute。若出現(xiàn)錯誤提示

10、，必須更改錯誤。f、 元器件布局Protel 99 SE 既可以進(jìn)行自動布局也可以進(jìn)行手工布局，執(zhí)行菜單 命 令Tools/Auto Placement/Auto Placer 可以自動布局。布局是布線關(guān)鍵性的一 步，為了使 布局更加合理，多數(shù)設(shè)計者都采用手工布局方式。g、 自動布線Protel 99 SE采用世界最先進(jìn)的無網(wǎng)格、基于形狀的對角線自動布線技術(shù)。執(zhí)行菜單命令 Auto Rout in g/AII，并在彈出的窗口中單擊 Route all按鈕， 程序即對印刷電路板進(jìn)行自動布線。只要設(shè)置有關(guān)參數(shù)，元件布局合理，自動布線的成功率幾乎是100%h、 手工調(diào)整自動布線結(jié)束后，可能存在一些令

11、人不滿意的地方，可以手工調(diào)整，把 電路板設(shè)計得盡善盡美。i、 打印輸出印刷電路板圖執(zhí)行菜單命令 File/Print/Preview，形成擴(kuò)展名為PPC的文件，再執(zhí)行菜單命令File/pri nt Job，就可以打印輸出印刷電路板圖。四、實(shí)習(xí)收獲：這次工藝實(shí)習(xí)雖然只有短短里兩周，但我從這短短的兩周中學(xué)到了不少很實(shí)用的東西， 比如電阻上的那些色環(huán)奧秘，怎樣分辨二極管的極性以及其它的一些簡單電工知識，非常容 易混淆。以前都是在紙上談兵，見到實(shí)際的元器件真的有點(diǎn)手足無措，通過實(shí)習(xí)我們掌握了 這些基本技能。第一次課老師并沒有讓我們直接上手制作，而是觀看視頻，通過視頻這樣直 觀的方式了解電子元器件的特性

12、以及電子產(chǎn)品在制作技術(shù)，在老師的講解下大家都被這次實(shí) 習(xí)自身所散發(fā)出的強(qiáng)大的實(shí)踐性與趣味性深深地吸引。接下來的一節(jié)課，我們做一些基本工 的練習(xí)，練習(xí)如何用電烙鐵去焊接元件，如何將焊接錯誤的原件拿下來。因為以前沒有接觸 過焊接的電器，所以我有著極大的興趣，也很認(rèn)真地對待這練習(xí)的機(jī)會，但由于看視頻是不 是很認(rèn)真，沒能注意到要領(lǐng)，將手燙傷，不過何時無法住址我的澎湃的激情的！通過這次實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，將從課本上所學(xué)習(xí)到的知識能運(yùn)用到實(shí) 際當(dāng)中，使自己不僅能在實(shí)踐中鞏固自己所學(xué)過的知識，還能通過實(shí)踐去發(fā)現(xiàn)新的問題以彌 補(bǔ)自己知識積累中存在的不足，提高了我的實(shí)際動手能力，和解決一些實(shí)際問題

13、的能力。電 工電子實(shí)習(xí)，是以學(xué)生自己動手，掌握一定操作技能并親手設(shè)計、制作、組裝與調(diào)試為特色 的。它將基本技能訓(xùn)練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)我們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精 神。作為信息時代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會操作鼠標(biāo)和掌握理論知 識是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎(chǔ)和必要條件。沒有基本的動手能力， 那么所學(xué)的知識就不能運(yùn)用到實(shí)際中，即使學(xué)的再多也只是理論，沒有任何實(shí)際意義。所以 實(shí)習(xí)是一個非常難得的能自己動手實(shí)踐自己所學(xué)知識的機(jī)會，不僅要把握這個機(jī)會，而且要 禾I用這個機(jī)會去解決自己在平時學(xué)習(xí)中所遇到的一些實(shí)際問題。比如元件的選取，平時的學(xué) 習(xí)中元件的參

14、數(shù)只管按照自己的設(shè)想隨便寫，像電阻、電容、三極管之類的元件都只是寫一個元件最主要的參數(shù)，通過這次實(shí)習(xí)，了解和學(xué)習(xí)了不同參數(shù)型號的同種元件之間的區(qū)分， 還發(fā)現(xiàn)實(shí)際電路中元件要根據(jù)很多的條件去選擇，而在沒有所需要性能的元件時要想辦法用其他型號的同種元件去代替，這時就要根據(jù)平時所掌握的知識和對元件的了解和電路的需要 通過元件之間的組合設(shè)計一個能滿足需要的元件，將平時所學(xué)和實(shí)際操作相結(jié)合，從而使自 己對知識的理解更加的到位和準(zhǔn)確。我覺的自己在這次實(shí)習(xí)中有很多的收獲，首先，通過自己動手制作了一些電子元件，雖 然自己的焊接水平還有待提高，但當(dāng)完成一件器件時還是有不小的成就感，了解了焊普通元 件與電路元件的

15、技巧、收音機(jī)的工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效， 對以后的電子工藝課的學(xué)習(xí)有很大的指導(dǎo)意義，在日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。其次，通 過自己動手對一件電子器件從設(shè)計到完成整個過程有了親身體會，發(fā)現(xiàn)手工焊接需要操作員 仔細(xì)認(rèn)真、一絲不茍，同時還要有耐心，焊接過程中不僅要做到心、眼、手三者的步調(diào)一致， 還要利用通過大量練習(xí)總結(jié)的經(jīng)驗解決一些突發(fā)情況，只有這樣才能焊出一塊合格的電路板。再者，通過這次實(shí)習(xí)，增加了我和同學(xué)一起解決問題的能力和合作能力，增加了同學(xué)們之 間的溝通和協(xié)作。通過這次實(shí)習(xí)，提高了我的動手能力和解決問題的能力，雖然在實(shí)際操作 中手被電烙鐵燙傷了，但還是覺得很開心，因為東西是自己動手做的，唯一的遺憾就是沒有 自己設(shè)計電路板，要是能自己設(shè)計電路板，我想同學(xué)們會更加的投入。在有收獲的同時我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足， 主要是在細(xì)節(jié)問題上不夠仔細(xì)， 比如看電路 原理圖時不夠認(rèn)真，將元件型號看錯，或把元件焊接位置看錯。焊接操作時不夠仔細(xì)，往往 出現(xiàn)虛焊和焊珠，不得不返工重焊，安裝元件時將元件型號裝錯，三極管集性裝反，元件焊 接時間不足等，這問題看似都是小問題，但暴露出我在實(shí)際動手時不夠認(rèn)真仔細(xì)，