星光小學(xué)校本培訓(xùn)課程資源五年規(guī)劃（跑）

1、校本課程資源建設(shè)發(fā)展規(guī)劃哈爾濱市星光小學(xué)校一、校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)的意義從校本培訓(xùn)課程資源的本質(zhì)看，校本培訓(xùn)課程資源是校本培訓(xùn)課程開發(fā)的條件，是校本培訓(xùn)課程的來源和構(gòu)成要素，是校本培訓(xùn)課程的已形成和發(fā)展的基本前提。校本培訓(xùn)課程資源為校本培訓(xùn)課程目標的實現(xiàn)提供了資源上的保證，為校本培訓(xùn)課程意義和教師教育意義的充分展現(xiàn)提供了背景和基礎(chǔ)。 二、校本培訓(xùn)課程建設(shè)的基本理念1.教師為本教師校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)體現(xiàn)“教師為本”的課程理念，主要表現(xiàn)為資源門類的多樣性、針對性，資源內(nèi)容的可選擇性和適應(yīng)性。 2.決策分享師范教育和教師繼續(xù)教育的集中培訓(xùn)的課程主要體現(xiàn)國家對師資隊伍建設(shè)的意志，是集權(quán)式的教師教育。

2、而校本培訓(xùn)課程資源的建設(shè)與開發(fā)，是教師教育的權(quán)力下放，是教師任職學(xué)校對教師教育的“決策分享”。3.多方參與校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)強調(diào)決策應(yīng)由實施的學(xué)校做出，并且這些決策應(yīng)該由決策結(jié)果所要涉及的所有人參與。因此，在校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)的過程中，應(yīng)形成一個以學(xué)校為資源建設(shè)的主體，有校長、研究專家、教師和相關(guān)人士共同建設(shè)的合作共同體。4.個性化校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)，不僅滿足了教師的需要，使每個教師的主體性、創(chuàng)造性得到培養(yǎng)和發(fā)展，而且有利于教師個性的張揚，促進學(xué)校創(chuàng)新型教師隊伍的形成。三、校本培訓(xùn)課程資源的建設(shè)途徑和方法1.搜集文本資源和錄像資源。學(xué)校應(yīng)盡量多購進教師教育方面的圖書、資料、光盤軟盤等，及

3、時從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)資料。2.完善校本培訓(xùn)硬件設(shè)施，包括培訓(xùn)場地、多媒體設(shè)施、校園網(wǎng)建設(shè)等。3. 建立校本培訓(xùn)師資庫，包括校內(nèi)的骨干教師、外聘教育專家等。4.與培訓(xùn)機構(gòu)、教科研機構(gòu)建立友好合作關(guān)系。5、與知名學(xué)校簽訂教師掛職學(xué)習(xí)的長期協(xié)議。6、定期進行教師校本培訓(xùn)的問卷調(diào)查。7、做好教師教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和科研成果的推廣。8、做好教師專業(yè)知識的整理和歸類。9、做好優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件的整理歸類等。 四、校本培訓(xùn)課程資源五年規(guī)劃（一）主題研究資源建設(shè)規(guī)劃未來五年星光小學(xué)校本培訓(xùn)主題研究資源確定為：有效課堂教學(xué)模式探究2011年：資源主題課堂提問策略研究課堂提問的時機課堂提問的問題設(shè)計課堂

4、提問的有效性2012年：資源主題教師基本功提高2013年：資源主題課堂教學(xué)評價語言的有效性 教師課堂評價語言的魅力 教師課堂評價語言的技巧 教師課堂評價語言積累2014年：資源主題課堂教學(xué)習(xí)題與作業(yè)設(shè)計 習(xí)題與作業(yè)設(shè)計的層次性 習(xí)題與作業(yè)設(shè)計的有效性 習(xí)題與作業(yè)設(shè)計的開發(fā)性2015年：資源主題專題課型研究 寫字課 作文課 語文七色光（基礎(chǔ)訓(xùn)練） 數(shù)學(xué)整理復(fù)習(xí)（二）校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)五年分段目標2011年：學(xué)校完善辦學(xué)理念、辦學(xué)目標，加強人文環(huán)境建設(shè)。學(xué)校建立校園網(wǎng)，建立專門的培訓(xùn)場地（四樓多功能廳）。完成學(xué)校圖書館的硬件建設(shè)，充實書籍的數(shù)量，做到定期開放。建立電子備課室，隨時向教師開放。建立

5、學(xué)校校本培訓(xùn)檔案。2012年：著手開發(fā)學(xué)校校本培訓(xùn)資源庫的建設(shè)，搜集文本資源和錄像資源等。建立學(xué)校的校本培訓(xùn)師資庫，包括利用學(xué)校社團建設(shè)打造名優(yōu)教師，外聘教育專家等。2013年：形成學(xué)校校本培訓(xùn)資源庫整體框架，資源庫分為媒體素材、試題庫、課件、教案、文獻資料、資源目錄索引等六大板塊。 2014年：完成學(xué)校校本培訓(xùn)資源庫建立，組織教師定期充實相關(guān)資源。完成學(xué)校校本培訓(xùn)檔案的建立。2015年：完成教師優(yōu)秀成果、優(yōu)秀案例的收集工作，并整理成冊、印刷。五、保障措施1.建立校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)管理制度，成立校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，以加強工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。組 長：王笑明副組長：趙雪艷 馬淑環(huán)組 員：學(xué)年主任及全體任課教師2.建立校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)的有效激勵與制約機制。建立全體教師資源建設(shè)登記手冊，全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師資源建設(shè)的基本情況。3.設(shè)立校本培訓(xùn)課程資源建設(shè)專項資