8、雨點(diǎn).雨點(diǎn)

1、課題：&雨點(diǎn)兒主備教師：王書慧審核組長： _審核領(lǐng)導(dǎo)： _教學(xué)內(nèi)容：8、雨點(diǎn)兒教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。在讀中感受閱讀的樂趣。過程與方法：有興趣地寫“方、半、巴”3個(gè)生字，進(jìn)一步寫好漢字的基本筆畫。 情感態(tài)度價(jià)值觀：理解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有著密切的關(guān)系。感受雨點(diǎn)兒的可愛，感悟雨點(diǎn)兒給人類、給世界帶來了美麗。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)與5個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：通過讀課文使學(xué)生知道雨水和植物生長的關(guān)系。解決難點(diǎn)辦法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境，弓1導(dǎo)學(xué)生在情境中 活動(dòng)，在情境中合作，在情境中學(xué)習(xí)。教具準(zhǔn)備：1.制作生字、新詞

2、卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)學(xué)情分析：本課是一篇科學(xué)童話。課文米用擬人化的手法，通過大雨點(diǎn)兒和小雨 點(diǎn)兒的對話，告訴學(xué)生雨點(diǎn)兒是從云彩里飄落下來的， 雨水滋潤萬物，花兒更紅 了，草兒更綠了，讓學(xué)生感悟雨點(diǎn)能給大自然帶來無限生機(jī)， 激發(fā)學(xué)生對雨的喜 愛。教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)三次備課一、 目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，。在識(shí)字過程中積累 識(shí)字方法。2、正確、流利地朗讀課文。在讀中感受 閱讀的樂趣。3、有興趣地寫“方、半、巴”3個(gè)生字，進(jìn)一步寫好漢字的基本筆畫。二、 預(yù)習(xí)檢測，以測促學(xué)1、猜謎語：千條線，萬條線，落到水里 看不見。對了謎底就是“雨點(diǎn)兒”（板書

3、 課題）。2、生讀課題兩遍，注意兒化音的讀法。3、大家見過什么樣的雨呢？三、 探究新知，合作交流1.引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式自由讀課 文，要求：讀正確，讀通順；畫出生字， 多讀幾遍；標(biāo)出自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生交流初讀感受。讀了課文，你 知道了什么？3.出示生字卡片，組織學(xué)生開火車認(rèn)讀。4.指名分自然段讀課文，適時(shí)點(diǎn)撥。5.課件出示5個(gè)會(huì)寫字，引導(dǎo)學(xué)生觀察它 們在田字格中的位置。6.教帥范寫。7.強(qiáng)調(diào)書寫要點(diǎn)。8.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視，及 時(shí)糾正學(xué)生的寫字姿勢。四、有效檢測，以練達(dá)標(biāo)師：大家讀得很不錯(cuò)，但不知道是不是也 能把字寫好？1、師范寫“方”字。2、生上黑板試寫。3、范例講評。4、

4、 自己試寫“半”字。5、再認(rèn)真觀察，要想寫好“巴”字，該 注意哪些地方呢？&師范寫。7、生上黑板試寫。1.注意兒化音的讀法。2.可以師示范讀， 生跟讀。1.自由讀課文，完 成初讀要求。2.小組內(nèi)交流初讀 感受。3.全班交流。4.開火車認(rèn)讀生 字。5.分自然段朗讀課文。6.自由練習(xí)書寫。1.教師講解， 學(xué)生 試寫。8、同桌點(diǎn)評。三、師生互動(dòng)，總結(jié)拓展1、你能學(xué)著說幾個(gè)句子嗎？出示：雨點(diǎn)兒從云彩里飄落下來。小松鼠從樹上跳下來。亮亮從屋里跑出去。七、布置作業(yè)，鞏固提高有感情地朗讀課文。第二課時(shí)一、 目標(biāo)解讀，以標(biāo)導(dǎo)航1.了解課文內(nèi)容，懂得雨水與植物生長有 著密切的關(guān)系。2.有興趣地寫“問、有、半、從

5、、你”5個(gè)生字，進(jìn)一步寫好漢字的基本筆畫。二、 預(yù)習(xí)檢測，以測促學(xué)1.課件出示下雨圖，談話：小朋友，昨天 我們結(jié)識(shí)了一位新朋友，它叫一一雨點(diǎn)兒， 這節(jié)課我們要和雨點(diǎn)兒一起去進(jìn)行一 次旅行。2.過渡：想和雨點(diǎn)兒一起去旅行，先要和 剛認(rèn)識(shí)的生字朋友打招呼，要不，它們會(huì) 攔住你們的。組織學(xué)生開火車認(rèn)讀生字。三、 探究新知，合作交流1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第一自然段。（1）出示第一自然段，引導(dǎo)學(xué)生自由朗 讀，啟發(fā)學(xué)生思考：這么可愛的雨點(diǎn)兒， 我真想一個(gè)個(gè)都認(rèn)識(shí)他們，你們幫我一起 數(shù)一數(shù)好嗎？你們數(shù)清了嗎？（2）過渡：除了雨點(diǎn)兒“數(shù)不清”，你見 過什么東西也是數(shù)不清的嗎？你能用“數(shù) 不清”說句話嗎？引導(dǎo)練習(xí)用“

6、數(shù)不清” 說話。1.欣賞下雨圖。2.開火車認(rèn)讀生 字。1.自由讀第一自然段，思考問題。2.全班匯報(bào)。3.小組內(nèi)練習(xí)用“數(shù)不清”說話。4.全班展示說話。（3）引導(dǎo)學(xué)生齊讀這個(gè)自然段。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)二至四自然段。（1）過渡：半空中，大雨點(diǎn)兒和小雨點(diǎn) 兒見面了，聽！它們在聊什么呢？組織學(xué) 生自由讀二至四自然段。（2）出示小雨點(diǎn)兒和大雨點(diǎn)兒的對話， 指名分角色朗讀，并適時(shí)評價(jià)。（3）組織同桌分角色讀。（4）組織男、女生分角色讀。3.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第五自然段。（1）過渡：說著說著，小雨點(diǎn)兒就和別 的雨點(diǎn)兒們一起飄落到有花有草的地方，大雨點(diǎn)兒也果真和伙伴們一起飄落到?jīng)] 有花沒有草的地方了。不久發(fā)生了什么變 化呢？四、有效檢測，以練達(dá)標(biāo)1.課件出示雨后圖片，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，并 交流感受。2.引導(dǎo)學(xué)生齊讀這個(gè)自然段。五、 師生互動(dòng)，總結(jié)拓展1.啟發(fā)學(xué)生思考：如果你是雨點(diǎn)兒，你想 到哪里去？給那里帶去什么變化？2.引導(dǎo)學(xué)生把剛才說的話寫卜來，可以與 一句，也可以寫幾句，愛畫畫的小朋友還 可以為你寫的句子配上美妙的插圖。六、 布置作業(yè)，鞏固提高完成語文同步大小練習(xí)冊5.齊讀第一自然 段。6.自由朗讀二至四 自然段。7.同桌練習(xí)分角色 朗讀二至四自然 段。8.男、女生分角色