2019-2020學(xué)年貴州省遵義市紅花崗區(qū)部編版六年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年貴州省遵義市紅花崗區(qū)部編版六年級(jí)下冊(cè)期末檢測(cè)語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）A刺猬（cì） 凌亂（lín） 焉知非福（yn）B苔蘚（xun） 瞪眼（dèng）犧牲（shn）C蹦極（bòng） 念叨（niàn） 目的地（dí）D覺(jué)察（chá） 眨眼（zh） 翻箱倒柜（do）2.下列詞語(yǔ)書寫全部正

2、確的一項(xiàng)是（ ）A磁場(chǎng) 驚惶 拔弄 自愧弗如B琴鍵 眺望 嚴(yán)駿 見(jiàn)微知著C油膩 沸騰 依偎 通宵達(dá)旦D剝削 韭徒 恐怖 頭暈?zāi)垦?.下列俗語(yǔ)中，告訴我們“及時(shí)孝敬父母”這個(gè)道理的一項(xiàng)是（ ）A有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭。B書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。C良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。D樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。4.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）A熟悉的樹木、村莊都在不停地后退，成為杜小康眼中的遙遠(yuǎn)之物。B梅葆玖、陳忠實(shí)、等大師的離去，使我們心中充滿了悲痛之情。C“你不能出去玩，”爸爸對(duì)我說(shuō)，“你的作業(yè)還沒(méi)做完呢！”D早戀并不可愛(ài)早結(jié)的果不甜，早開的花早謝。5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)

3、病的一項(xiàng)是（ ）A由于運(yùn)用了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)效率大大提高。B白衣天使們抗擊疫情的動(dòng)人事跡和犧牲精神在人民心中傳揚(yáng)。C教育部門多次再三強(qiáng)調(diào)，各學(xué)校要防止學(xué)生私自下河游泳。D舞臺(tái)上的表演精彩紛呈，我饒有興趣地袖手旁觀著。6.依次填入下列文段中橫線上的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）讀書是一種思維的訓(xùn)練、人格的修煉、內(nèi)心的歷練。所以，愛(ài)讀書的人，說(shuō)話有 ，擲地有聲；為人有 ，豁達(dá)淡泊；生命有 ，深遠(yuǎn)厚重。恰如季羨林老先生所言，天下第一好事，還是讀書。質(zhì)量 分量 海量 雅量ABCD7.與其他三句表達(dá)意思不同的一項(xiàng)是（ ）A你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？B難道你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)

4、冒險(xiǎn)嗎？C你一定不會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。D你不會(huì)不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)吧！評(píng)卷人得分二、填空題8.根據(jù)拼音寫句子（注意格式與書寫）：ling xio ér xiào yu：“shú wèi r du zhì h ？”_9.在括號(hào)里填上三國(guó)演義中的人名，使前后四個(gè)字各組成一個(gè)成語(yǔ)。千瘡百_目張膽完璧歸_開霧散10.補(bǔ)充詩(shī)句，并在括號(hào)里寫出與該句相關(guān)的傳統(tǒng)節(jié)日。_，不知秋思落誰(shuí)家？ _節(jié)春城無(wú)處不飛花，_。_節(jié)11.按要求填空。1“_，任爾東西南北風(fēng)”。詩(shī)句中“爾”的意思是_。這首詩(shī)借竹子的傲氣表現(xiàn)了作者自己_的品格。2魯

5、濱遜漂流記是英國(guó)作家笛福寫的一部小說(shuō)。小說(shuō)中魯濱遜流落荒島后發(fā)生了一系列離奇故事，其中給你留下最深刻印象的故事是_（用小標(biāo)題或一句話簡(jiǎn)潔概括），從中可以看出魯濱遜是一個(gè)_人。3“百里不同風(fēng)，千里不同俗”。在我國(guó)傳統(tǒng)文化中，很多特殊習(xí)俗都有一定寓意，例如：過(guò)年的時(shí)候吃魚，寓意為：_（寫一個(gè)四字詞語(yǔ)）。在我們遵義也有很多地方風(fēng)俗，請(qǐng)你從以下提供的節(jié)日（節(jié)氣）中選擇一個(gè)寫下來(lái)。向外地朋友介紹一下你所了解的遵義風(fēng)俗。元宵 冬至 清明 除夕 端午_評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)12.按要求寫句子。1用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合成一句話。這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)有些遙遠(yuǎn)。我相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它。_ 2會(huì)場(chǎng)上掌聲很響。

6、（改為夸張句）_13.語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。新冠肺炎疫情期間，有的同學(xué)在家中利用網(wǎng)絡(luò)抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，有的同學(xué)在家中用電腦、手機(jī)整天玩游戲。針對(duì)這一情況，你們班準(zhǔn)備開展一次辯論會(huì)，辯論主題是“互聯(lián)網(wǎng)有利于/不利于我們的學(xué)習(xí)”。你作為反方代表參加此次辯論會(huì)，請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備辯論會(huì)卡片。溫馨提示：（1）觀點(diǎn)應(yīng)明確；（2）收集事例可以是自己身邊發(fā)生的，也可以是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊了解的，要能證明自己的觀點(diǎn)，并有一定說(shuō)服力。辯論會(huì)材料記錄卡角色：反方代表 我方觀點(diǎn)：_收集事例：_評(píng)卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀課內(nèi)閱讀。按照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了。“臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候在臘八那天，家

7、家都熬臘八粥這種粥是用各種米，各種豆，與各種干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圓肉、蓮子、花生米、葡萄干、菱角米）熬成的。這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)。（節(jié)選自老舍北京的春節(jié)，有省略）14.文段中，作者引用的一句俗語(yǔ)是“_”，形象說(shuō)明了_，讀來(lái)“京味兒”十足。15.“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”，作者把_比作_，形象生動(dòng)地表現(xiàn)了_。課外閱讀。屋外，大雪紛飛。屋子里，油燈的火苗舔著夜色，像貪婪的舌頭舔著糖。父親坐在火桶旁讀論語(yǔ)給我聽(tīng)，讀到其中一段：“泛愛(ài)眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文”，旋即把臉轉(zhuǎn)向我，“這話意思是說(shuō)啊，愛(ài)眾生，親仁者，踐行五德，有閑暇就可以學(xué)六藝之文了?！睆恼撜Z(yǔ)

8、中尋找處世的指針，這是他的習(xí)慣，而且他也習(xí)慣將此強(qiáng)加于人?！澳阍诓辉诼?tīng)?。俊备赣H沖我發(fā)火了。這時(shí)，響起了敲門聲，山村的小院寂靜無(wú)聲，敲門聲格外響亮。門開了，風(fēng)雪卷了進(jìn)來(lái)，陌生人立在門口。來(lái)人穿件軍大衣，一身雪花，年齡看起來(lái)比我父親小幾歲。他手扶門框，自我介紹說(shuō)，他姓聞，是地質(zhì)隊(duì)的，來(lái)這個(gè)山區(qū)探礦，現(xiàn)在迷路了。父親聽(tīng)了，眼睛一亮，熱情地將陌生人迎了進(jìn)來(lái)。父親與這個(gè)陌生的聞叔叔熱烈地攀談起來(lái)。（1）正說(shuō)著，父親突然一怔。他用手指著聞叔叔：“哦，你還沒(méi)吃飯，你一定沒(méi)吃飯！”聞叔叔點(diǎn)點(diǎn)頭。父親吩咐母親，趕緊給聞叔叔下一碗熱湯面，多放些生姜和辣椒。母親有些遲疑，面條是有的，可是有點(diǎn)貴重。平時(shí)父親患有嚴(yán)重

9、的胃病，溫軟的面條，可以減輕他的胃疼。母親以商量的口吻問(wèn)道：“能不能炒一碗飯呢？”父親的回答是否定的。這一刻的父親顯得威嚴(yán)而熱情，說(shuō)話一錘定音。在雞蛋和蔥花的香味中，聞叔叔狼吞虎咽，他餓壞了。他濕透的軍大衣放在火桶上烤，水汽旋轉(zhuǎn)著向上升騰，濕漉漉的暖意在屋子里蕩漾開來(lái)。這天夜里，聞叔叔就住在我們家，和我父親幾乎說(shuō)了一夜的話。第二天早晨，父親把聞叔叔送出了山外。時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)人和這件事，漸漸在我們腦海里淡去。不想，一年之后的冬天，聞叔叔又突然來(lái)了。他專程給父親送來(lái)一件嶄新的軍大衣。因?yàn)槟且灰?，他看出父親畏寒，老是咳嗽。父親大笑，繼而連連搖頭，調(diào)侃說(shuō)：“一碗面換一件軍大衣，顯得我不夠仗義??！”這是

10、父親做人的準(zhǔn)則，他的骨子里有“愿予之不愿取之”的一面，他身上有一種俠氣。聞叔叔有點(diǎn)不悅，放下大衣就走。父親讓我抱上大衣，跟他去追聞叔叔。在一個(gè)山凹，父親與聞叔叔有了一番拉扯。聞叔叔忽然停住了，指著大衣的胸口對(duì)父親說(shuō)：“你摸摸里面！ "（2）父親一摸，怔住了，半晌說(shuō)：“我收下了，兄弟情意重?。　贝撕蟮膸啄甓?，父親一直穿著這件軍大衣，咳嗽減輕了許多。一年秋天，父親去世了。這年的冬天，母親把大衣拿出來(lái)翻曬。暖陽(yáng)下，大衣貼胸部分，露出一塊用針線縫上去的羊皮。羊皮在陽(yáng)光照耀下，閃爍著潔白、晶瑩的光。16.聯(lián)系上下文理解下列詞語(yǔ)的意思。一錘定音：_不悅：_17.結(jié)合語(yǔ)境，體會(huì)句子含義與表達(dá)效果

11、：（1）文中劃“_”句是對(duì)人物的_和_描寫，從中可以體會(huì)到父親是一個(gè)_的人。（2）第段中“父親突然一怔" ，是因?yàn)開，第段中，父親“怔住了”，是因?yàn)樗搅薩，此時(shí)他心里可能會(huì)想：_。18.作者主要記敘了哪三件關(guān)于父親的事？ （概括回答）第一件：_第二件：_第三件：_這三件事中，第_件事寫得簡(jiǎn)略，另兩件事寫得詳細(xì)，做到了詳略得當(dāng)。19.結(jié)合短文內(nèi)容，給文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。20.讀完短文，你懂得了哪些做人的道理？試著聯(lián)系生活實(shí)際寫下來(lái)。_評(píng)卷人得分五、書面表達(dá)21.習(xí)作。題目：這也是課堂提示：生活中處處都是課堂。擁抱自然、關(guān)注熱點(diǎn)、研學(xué)旅行、疫情期堅(jiān)守在家、學(xué)做家務(wù)這些多姿多彩的課堂

12、，能開闊視野，增長(zhǎng)才干，磨煉意志請(qǐng)以“這也是課堂”為題，寫一篇習(xí)作。要求：（1）圍繞題目選擇恰當(dāng)事例寫下來(lái)；（2）內(nèi)容具體，表達(dá)清楚，有真情實(shí)感；（3）書寫工整，不寫錯(cuò)別字。參考答案1.D【解析】本題考查易錯(cuò)字音。題目要求選擇的是“讀音沒(méi)有錯(cuò)誤”的一項(xiàng)，注意看清楚題目的要求。下面寫出選項(xiàng)中讀音錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，以及修正后的答案：A項(xiàng)，凌亂（lín）凌亂（líng）；B項(xiàng)，苔蘚（xun）苔蘚（xin），犧牲（shn）犧牲（shng）；C項(xiàng)，蹦極（bòng）蹦極（bèng），目的地（dí）目的地（dì）；D項(xiàng)，全部正確。2.C【解析】本題考查了

13、學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A.有誤，撥弄：用手腳或棍棒等來(lái)回地拔動(dòng)，故“拔”錯(cuò)誤，應(yīng)為“撥”。B.有誤，嚴(yán)峻：嚴(yán)酷，情況嚴(yán)重。故“駿”錯(cuò)誤，應(yīng)為“峻”。C.正確。D.有誤，匪徒：強(qiáng)盜。故“韭”錯(cuò)誤，應(yīng)為“匪”。3.D【解析】本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解。題目要求找出能反映“及時(shí)孝敬父母”道理的俗語(yǔ)，先要理解每個(gè)選項(xiàng)的俗語(yǔ)是什么意思：A項(xiàng)，有意栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳柳成蔭：人們刻意用心地去栽培花朵不一定能成活，而無(wú)心間插在土里的柳樹苗卻在不知不覺(jué)中長(zhǎng)成了一片綠蔭。這說(shuō)明世間萬(wàn)物都尤其自身發(fā)展的規(guī)律，不以人的意志或者想法而轉(zhuǎn)移。B項(xiàng)，書到用時(shí)方恨少

14、，事非經(jīng)過(guò)不知難：知識(shí)只有到實(shí)際運(yùn)用的時(shí)候才恨自己讀太少了，事情如果沒(méi)有親身經(jīng)歷就不知道其中的艱難。這告訴我們實(shí)踐的重要性。C項(xiàng)，良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治??；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)。這告訴我們要勇于接受批評(píng)，正確地對(duì)待別人的意見(jiàn)和批評(píng)。D項(xiàng)，樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待：樹想要靜止，風(fēng)卻不停地刮動(dòng)它的枝葉。子女希望盡孝雙親時(shí)，父母卻已經(jīng)亡故。比喻時(shí)間的流逝是不隨個(gè)人意愿而停止的。這告訴我們要珍惜與父母相處的時(shí)光，及時(shí)孝敬父母。符合題意。4.B【解析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。省略號(hào)可以表示列舉的省略，例如：A項(xiàng)中的“樹木、村

15、莊”，但列舉項(xiàng)目和省略號(hào)相接的地方，不再出現(xiàn)頓號(hào)。B項(xiàng)中“梅葆玖、陳忠實(shí)、”后一個(gè)頓號(hào)應(yīng)該刪除。5.A【解析】本題考查修改病句。先判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類型的病句，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性的修改。A項(xiàng)，沒(méi)有語(yǔ)病。B項(xiàng)，“動(dòng)人事跡”不是在“心中傳揚(yáng)”的，“犧牲精神”雖然可以打動(dòng)人心，但用“傳揚(yáng)”搭配不正確?？梢愿某桑喊滓绿焓箓兛箵粢咔榈膭?dòng)人事跡在人民之中傳揚(yáng)?；蛘吒某桑喊滓绿焓箓兛箵粢咔榈臓奚翊騽?dòng)了人民的心。C項(xiàng)，“多次”和“再三”的意思重復(fù)，刪除其一。D項(xiàng)，“袖手旁觀”比喻置身事外，不加過(guò)問(wèn)的冷淡態(tài)度。這與前面精彩紛呈的表演，以及饒有興趣的態(tài)度不符，不合邏輯，用詞不當(dāng)，可以換成“駐足欣

16、賞”。6.B【解析】本題考查詞語(yǔ)理解和詞語(yǔ)搭配。先把句子讀一遍，大致了解句子的結(jié)構(gòu)，所填的詞語(yǔ)是和什么相匹配的，再看給出的義項(xiàng)中，每個(gè)詞語(yǔ)的含義。最后選擇最恰當(dāng)?shù)拇钆?，一一?duì)應(yīng)填入。質(zhì)量：物體中所含物質(zhì)的量，是物體的一種性質(zhì)。也用來(lái)表示事物的優(yōu)劣程度。分量：比喻價(jià)值、作用、對(duì)判斷有影響的力量；也有重量的意思。海量：寬宏的度量，也泛指極大的數(shù)量。雅量：宏大的氣度。第一個(gè)橫線處，后面“擲地有聲”形容言辭豪邁有力，“分量”的意思與之相符。第二個(gè)橫線處，“豁達(dá)”指性格開朗，氣量大，與“雅量”的意思更相近。第三個(gè)橫線處，“深遠(yuǎn)厚重”用“質(zhì)量”更合適，突出了生命中包含了各種要素，就像事物中包含的量。所以，

17、依次填入的是：分量、雅量、質(zhì)量。7.C【解析】本題考查句型轉(zhuǎn)換。把選項(xiàng)的句子改成陳述句理解，就方便對(duì)比了。A項(xiàng)，你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？反問(wèn)語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換為陳述語(yǔ)氣，則為：你應(yīng)該覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。B項(xiàng)，難道你不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)嗎？反問(wèn)語(yǔ)氣轉(zhuǎn)換為陳述語(yǔ)氣，則為：你應(yīng)該覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。C項(xiàng)，你一定不會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。這個(gè)句子是否定句，注意關(guān)鍵詞“一定不會(huì)覺(jué)得”。D項(xiàng)，你不會(huì)不覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)吧！雙重否定句轉(zhuǎn)換為陳述句，則為：你一定會(huì)覺(jué)得湯姆·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)。由此可知，A、B、D三項(xiàng)都是“你覺(jué)得湯姆

18、·索亞很愛(ài)冒險(xiǎn)”，只有C項(xiàng)是否定的。8.兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”【解析】本題考查看拼音寫句子，以及文言文默寫。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”這句話出自列子·湯問(wèn)中的兩小兒辯日，句子的意思是：兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說(shuō)：“是誰(shuí)說(shuō)你智慧多呢？”其中，孰：誰(shuí)。為：同“謂”，說(shuō)，認(rèn)為。汝：你。知：zhì，通假字，同“智”，表示聰明、智慧。注意不要寫錯(cuò)字，要按照課文來(lái)寫。9.     孔     明     趙   

19、0; 云【解析】本題考查補(bǔ)全成語(yǔ)。平時(shí)注意積累課文、課外閱讀中的四字詞，或讀或?qū)?，反?fù)回顧，才能鞏固記憶。如此，當(dāng)看到給出的字眼，就能快速反應(yīng)出是哪一個(gè)詞語(yǔ)了。注意不要寫錯(cuò)字。寫完后再檢查一下，所填的字組合起來(lái)，是不是三國(guó)演義中的人名。諸葛亮，字孔明，號(hào)臥龍，在三國(guó)演義中諸葛亮是為蜀漢“鞠躬盡瘁、死而后已”的忠臣，他上知天文，下知地理，才智卓絕，具有卓越的軍事、政治、外交才能，輔佐劉備建立了蜀漢政權(quán)，最終因積勞成疾而病逝。趙云，字子龍，常山真定人。身長(zhǎng)八尺，姿顏雄偉，三國(guó)時(shí)期蜀漢名將。在三國(guó)演義中，趙云武藝高強(qiáng)，是“忠”的代表。千瘡百孔：意思是形容漏洞、弊病很多，或破壞的程度很嚴(yán)重。出自與孟尚

20、書書。 明目張膽：睜開眼睛放開膽量做事。原意指有膽識(shí)，敢做敢為。后演變?yōu)闊o(wú)所顧忌，膽大妄為。出自晉書·王敦傳。 完璧歸趙：本指藺相如將完美無(wú)瑕的和氏璧，完好地從秦國(guó)帶回趙國(guó)，后比喻把物品完好地歸還給物品的主人。出自史記·廉頗藺相如列傳。 云開霧散：象煙云消散一樣，比喻事物消失得干干凈凈。出自授長(zhǎng)孫無(wú)忌尚書右仆射詔。 10.     今夜月明人盡望     中秋     寒食東風(fēng)御柳斜     寒食【解析】本題考查古詩(shī)

21、的理解和默寫?！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰(shuí)家？”出自唐代詩(shī)人王建的十五夜望月，全詩(shī)為：中庭地白樹棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家？題中的“十五夜”，結(jié)合三、四兩句來(lái)看，應(yīng)指中秋之夜，也就是中秋節(jié)?！按撼菬o(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜?！背鲎蕴拼?shī)人韓翃的寒食，全詩(shī)為：春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。由詩(shī)題和詩(shī)的內(nèi)容可知，寫的是寒食節(jié)時(shí)長(zhǎng)安城的情景。11.     千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁     你     正直倔強(qiáng) 

22、0;   魯濱遜搭救“星期五”     勇敢、善良     年年有余     端午是農(nóng)歷五月初五，是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。習(xí)俗有賽龍舟、包粽子。【解析】1本題考查詩(shī)句默寫和理解?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代詩(shī)人鄭燮的竹石，“爾”是指你。這是一首托物言志的詠物詩(shī)，詩(shī)人借竹來(lái)喻人，借竹扎根于巖縫之中堅(jiān)韌勁拔的特點(diǎn)來(lái)表明自己要做一個(gè)高尚正直的人的志向。表現(xiàn)了詩(shī)人剛毅堅(jiān)韌、不畏艱險(xiǎn)，不怕任何打擊的硬骨頭精神。2本題考查外國(guó)名著。閱讀魯濱遜漂流記這本小

23、說(shuō)，把自己印象深刻的故事用小標(biāo)題的形式寫出來(lái)，并分析這個(gè)故事情節(jié)中體現(xiàn)了魯濱遜怎樣的性格特點(diǎn)。學(xué)生可以選自己熟悉的情節(jié)，例如搭建住所可以看出魯濱遜動(dòng)手能力強(qiáng)，制作陶器可以看出魯濱遜不怕困難、勇于嘗試、有耐心的特點(diǎn)等等。3本題考查傳統(tǒng)節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣。過(guò)年吃魚寓意著年年有余，魚的諧音“余”不僅僅代著盈余，也因?yàn)樵诠糯~是一種吉祥物，可以降魔。題目要求寫一寫在遵義過(guò)節(jié)，有什么風(fēng)俗習(xí)慣，不少傳統(tǒng)節(jié)日，風(fēng)俗習(xí)慣有相同的地方，例如：元宵節(jié)吃湯圓，冬至吃餃子，清明拜祭祖先或逝去的親友，除夕守歲，端午吃粽子。12.     雖然這個(gè)夢(mèng)想看起來(lái)有些遙遠(yuǎn)，但是我相信通過(guò)自

24、己的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它。     會(huì)場(chǎng)上響起了雷鳴般的掌聲。【解析】1本題考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。首先判斷前后兩個(gè)句子的關(guān)系，確定關(guān)系后，再?gòu)膶?duì)應(yīng)的關(guān)系中選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。最后將連起來(lái)的句子讀一讀，檢查是否通順。本題的前一句“夢(mèng)想看起來(lái)有些遙遠(yuǎn)”順著這個(gè)意思往下，可能是“不容易實(shí)現(xiàn)”。但后一句“我相信通過(guò)自己的努力一定會(huì)實(shí)現(xiàn)它”，相比前一句，意思發(fā)生了轉(zhuǎn)折，所以這兩個(gè)句子屬于轉(zhuǎn)折關(guān)系。轉(zhuǎn)折關(guān)系可以選擇的關(guān)聯(lián)詞有“雖然但是”“盡管但是”“然而”等。2本題考查改寫夸張句?？鋸垼菫榱诉_(dá)到某種表達(dá)效果的需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意夸大或縮小的修辭方式

25、。本句可以用夸張的手法來(lái)突出掌聲的“響”，例如像炸開的鍋，或者掌聲如潮，或者響起了震耳欲聾的掌聲等。13.     互聯(lián)網(wǎng)不利于我們的學(xué)習(xí)     社會(huì)上的一些青少年由于迷戀網(wǎng)絡(luò)。對(duì)自己的身心造成極大的傷害，有的甚至猝死在網(wǎng)吧。我們班的xx由于迷戀上網(wǎng)，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈?！窘馕觥勘绢}考查口語(yǔ)交際。題目的主題是“互聯(lián)網(wǎng)有利于/不利于我們的學(xué)習(xí)”，并且角色是反方代表，即支持的觀點(diǎn)是“互聯(lián)網(wǎng)不利于我們的學(xué)習(xí)”。在此觀點(diǎn)下，思考為什么互聯(lián)網(wǎng)不利于我們的學(xué)習(xí)，可以從這些方面入手：互聯(lián)網(wǎng)容易占用我們學(xué)習(xí)的時(shí)間；自制力、自律性不

26、強(qiáng)是絕大多數(shù)學(xué)生的共同點(diǎn)；學(xué)生容易沉迷網(wǎng)絡(luò)無(wú)心學(xué)習(xí)；互聯(lián)網(wǎng)會(huì)消耗我們的精力，我們不能精力充沛地學(xué)習(xí)；沉迷網(wǎng)絡(luò)還會(huì)影響我們的身體健康結(jié)合這些方面，尋找相關(guān)的事例，實(shí)例可以是身邊發(fā)生的，或者通過(guò)其他渠道了解的，事例要有較明確的時(shí)間、地點(diǎn)，增強(qiáng)事例的說(shuō)服力。14.     臘七臘八，凍死寒鴉     天氣的寒冷15.     臘八粥     農(nóng)業(yè)展覽會(huì)     臘八粥的品種多、用料豐富的特點(diǎn)【解析】(1

27、)本題考查諺語(yǔ)俗語(yǔ)的理解。“臘七臘八，凍死寒鴉”是從北京老人們口中傳下來(lái)的一句諺語(yǔ)。意思是說(shuō)：到了臘七臘八，就是一年里最冷的時(shí)候，能把耐寒的寒鴉兒凍死。(2)本題考查句子賞析。這是一個(gè)比喻句，將臘八粥比作小型的農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)，通過(guò)分析喻體的特點(diǎn)來(lái)體會(huì)本體的特點(diǎn)，也就是“農(nóng)業(yè)產(chǎn)品展覽會(huì)”上會(huì)展出各種各樣的農(nóng)產(chǎn)品，種類豐富，數(shù)量多，也就表現(xiàn)出本體“臘八粥”用料之豐富，品種之多。16.     意思是指制造銅鑼時(shí)最后一錘決定鑼的音色，借指憑一句話作出最后決定。     形容不高興。17.   

28、;  神態(tài)#動(dòng)作     動(dòng)作#神態(tài)     熱情     突然想到來(lái)人沒(méi)吃飯     縫上去的羊皮     兄弟情誼是無(wú)價(jià)的18.     父親讀論語(yǔ)，教“我”做人的道理。     陌生人夜訪，父親盛情款待。     聞叔叔再訪送大衣，相知冷暖兄弟情。 &#

29、160;   一19.珍貴的軍大衣20.人間最珍貴的是真情，只有真情才能換來(lái)真情。【解析】(1)本題考查詞語(yǔ)解釋。理解詞語(yǔ)可以用拆分法、近反義詞法、聯(lián)系上下文等方法。“一錘定音”適合聯(lián)系上下文來(lái)理解，當(dāng)母親詢問(wèn)父親意見(jiàn)時(shí)，父親威嚴(yán)地否定了，可見(jiàn)他態(tài)度是堅(jiān)定，甚至不允許質(zhì)疑的。在文中指父親決定了做面條給聞叔叔，不必再商量?！安粣偂边m合用拆分法或者近義詞的方法，“悅”可以聯(lián)系喜悅，“不悅”則是不高興、不喜悅。(2)本題考查句子分析。無(wú)論是詞語(yǔ)還是句子分析，都必須回到其在文中的位置，聯(lián)系上下文，多讀幾遍來(lái)理解，多自問(wèn)幾個(gè)“為什么”，加深思考，尤其要理解人物的性格特點(diǎn)和情感。（1）

30、目標(biāo)句子是“父親聽(tīng)了，眼睛一亮，熱情地將陌生人迎了進(jìn)來(lái)。”其中“眼睛一亮”屬于神態(tài)描寫，“迎”是動(dòng)作，父親聽(tīng)了聞叔叔的述說(shuō)，沒(méi)有多說(shuō)什么，就熱情地將人迎進(jìn)來(lái)，可見(jiàn)父親是一位熱心助人，真誠(chéng)善良的人。（2）“父親突然一怔”聯(lián)系下文可知，他想到了聞叔叔很可能還沒(méi)有吃飯，正是饑腸轆轆急需食物的時(shí)候。父親“怔住了”聯(lián)系前文，他在摸聞叔叔送的大衣，摸到什么東西，所以怔住了。具體是什么東西，下文有揭示：大衣貼胸部分，露出一塊用針線縫上去的羊皮。聯(lián)系上文，聞叔叔是挑著日子來(lái)的，“一年之后的冬天”，他看出父親畏寒，專程送來(lái)一件嶄新的軍大衣，而且特地在里面縫了羊皮，這已經(jīng)不是普通的謝禮，而是對(duì)父親的一種關(guān)懷之心。

31、“千里送鵝毛，禮輕情意重”大衣雖然不是鵝毛，但這份情意同樣真誠(chéng)。學(xué)生能在體會(huì)人物情感的基礎(chǔ)上，寫出父親的心理活動(dòng)，合情合理，語(yǔ)氣稱呼適當(dāng)，語(yǔ)句通順，即可得分。(3)本題考查內(nèi)容概括。從文章開頭到結(jié)尾，先寫了父親給我讀論語(yǔ)，接著寫到父親熱情招待了風(fēng)雪中迷路的聞叔叔，最后寫到聞叔叔給父親送來(lái)軍大衣。結(jié)合每件事的篇幅長(zhǎng)度，不難看出第一件事是略寫的。(4)本題考查給短文加標(biāo)題。標(biāo)題可以根據(jù)故事的主要內(nèi)容、故事主要人物、文章的中心思想、人物情感來(lái)起。例如本篇短文可以起：相知冷暖兄弟情、以真心換真心、溫暖的軍大衣、面條和大衣等。(5)本題考查中心思想的理解?；仡櫲牡膬?nèi)容，父親以誠(chéng)待人，聞叔叔也真誠(chéng)待之，

32、這告訴我們要以仁愛(ài)、真誠(chéng)之心待人，受人恩惠，當(dāng)銘記于心，真誠(chéng)回報(bào)。學(xué)生能圍繞“真誠(chéng)待人，懂得感恩”的主題組織答案，寫到自己應(yīng)該怎么做，言之有理，語(yǔ)句通順，即可得分。21.范文：這也是課堂從小到大，擁有如星星般數(shù)不清的記憶。一旦打開了某扇閘門，便會(huì)像洪水般涌了過(guò)來(lái)。在我小時(shí)候，曾讓一個(gè)小女孩給我上了一堂別開生面的“課堂”。還記得那是一個(gè)晴朗的夏天，我寫完了作業(yè)，覺(jué)得時(shí)間還早得很，想要到小區(qū)里逛逛。走到小池塘邊，坐在白色秋千上，我無(wú)所事事地晃著秋千，哼著一首不知名的歌曲。大概3分鐘后，我隱隱聽(tīng)到了一些哭聲，我抬眼向假山望去，我看到一個(gè)長(zhǎng)得很可愛(ài)的小女孩。小女孩盤腿坐在一塊凸起的石頭上，雙手即使捂著臉頰，也擋不住像珠子一樣流下的眼淚。我默默看了一眼后悄悄走了。走在大路上，我還慶幸地想：當(dāng)時(shí)沒(méi)有幫助她還真是省了個(gè)大麻煩！走到小區(qū)另一面時(shí)，原本晴朗無(wú)云的天空忽然快速變化著，顏色慢慢變得暗沉無(wú)光，像是一個(gè)頑皮的孩子將畫布上的黛色一遍遍加深。不