2015年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試(社會(huì))

1、2015年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試社會(huì)試卷(開(kāi)卷)(本試卷卷面總分為100分，考試時(shí)間60分鐘?？荚嚦煽?jī)分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四個(gè)等第)題號(hào)一二三總分等第得分得分評(píng)卷人一、選擇題(每小題只有一個(gè)正確答案，請(qǐng)將正確答案的代號(hào)填入括號(hào)中。本大題包括20小題，每小題3分，共60分)1試吃員是一種通過(guò)試吃食品，提出自己的感覺(jué)或意見(jiàn)，以便廠商加以改進(jìn)的職業(yè)。這一新興職業(yè)的出現(xiàn)說(shuō)明( )。 A人們的生活水平越來(lái)越高 B新的職業(yè)是社會(huì)分工細(xì)化的產(chǎn)物C中國(guó)人總是對(duì)吃情有獨(dú)鐘 D社會(huì)需求的變化決定職業(yè)的變遷22015年3月5日，李克強(qiáng)總理在十二屆全國(guó)人大三次會(huì)議上作的政府工作報(bào)告中指出，

2、要加快培育消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)，擴(kuò)大教育文化體育消費(fèi)。報(bào)告中所指的“文化體育消費(fèi)”涉及( )。 A生存消費(fèi)和享受消費(fèi) B生存消費(fèi)和發(fā)展消費(fèi)C發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi) D生存消費(fèi)、發(fā)展消費(fèi)和享受消費(fèi)3每次考試前，不少考生會(huì)情緒緊張，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懭粘Ｉ?。以下調(diào)節(jié)情緒的方法中不適合普遍采用的是( )。 A進(jìn)行一些喜歡的戶外活動(dòng) B找人談心，宣泄壓力C默默承受，增加抗壓能力 D聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，自我放松4從教材案例“熱心的朋友”中可以推斷出的是( )。 只要有交往就可能產(chǎn)生人際沖突 對(duì)人熱心是導(dǎo)致人際沖突的原因 遵循“豪豬定理”利于減少?zèng)_突 解決人際沖突可以采用合作策略A B C D5“每人前進(jìn)一小步，社會(huì)前進(jìn)一大步”

3、，這句公益廣告語(yǔ)主要告訴我們( )。 A個(gè)人的生存和發(fā)展離不開(kāi)社會(huì)群體 B關(guān)心社會(huì)是每個(gè)人應(yīng)有的品質(zhì)C社會(huì)文明程度與個(gè)人素質(zhì)息息相關(guān) D社會(huì)發(fā)展是一步步累積起來(lái)的6以下觀點(diǎn)與右圖寓意相符的是( )。 A外在的條件不如內(nèi)涵重要 B個(gè)人生存離不開(kāi)社會(huì)環(huán)境 C性格缺陷影響未來(lái)的成功 D缺陷或不足拖累整體功效7經(jīng)各方通力協(xié)作，“2015上海國(guó)際車(chē)展”圓滿落幕。以下行業(yè)或部門(mén)在車(chē)展期間必不可少的是( )。 公共交通 出版行業(yè)衛(wèi)生監(jiān)督 道路建設(shè) 市容管理 食品監(jiān)督A B C D8從教材案例“公交司機(jī)劉師傅”中，不能讀出的信息是( )。 A公交行業(yè)與許多行業(yè)緊密相關(guān) B使乘客滿意是公交行業(yè)的服務(wù)宗旨C錯(cuò)峰出

4、行是避免城市擁堵的良方 D公交行業(yè)是城市運(yùn)行不可缺少的環(huán)節(jié)9國(guó)家旅游局發(fā)布的旅游者的主要權(quán)利和義務(wù)指南明確指出：旅游者有權(quán)拒絕強(qiáng)制消費(fèi)，被強(qiáng)迫購(gòu)物、參加未預(yù)先告知的另行付費(fèi)項(xiàng)目的，結(jié)束行程30日內(nèi)可向旅行社辦理退款。這一條文保護(hù)了消費(fèi)者的( )。 知情權(quán) 求償權(quán) 公平交易權(quán) 自主選擇權(quán)A B C D1 0教材案例“王阿姨的決策"中提到，王阿姨開(kāi)店前要做市場(chǎng)調(diào)查。以下調(diào)查項(xiàng)目中相對(duì)不重要的是( )。A周邊交通狀況 B相關(guān)政策情況 C競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手情況 D消費(fèi)者需求情況11“作業(yè)幫”是由某網(wǎng)站專(zhuān)門(mén)為中小學(xué)生開(kāi)發(fā)的應(yīng)用，是作業(yè)問(wèn)答和話題交流的平臺(tái)。借助這一平臺(tái)，學(xué)生可以討論作業(yè)問(wèn)題，得到解題思路

5、、答案和知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于使用這類(lèi)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的正確認(rèn)識(shí)是( )。 A它能幫助學(xué)生盡快完成老師布置的作業(yè)，保證休息時(shí)間 B它會(huì)助長(zhǎng)抄襲行為，使學(xué)生產(chǎn)生“不勞而獲的思想 C借助網(wǎng)絡(luò)資源的同時(shí)還要有獨(dú)立思考、銳意創(chuàng)新的意識(shí)D借助這類(lèi)平臺(tái)完成作業(yè)的行為涉嫌侵權(quán)，應(yīng)堅(jiān)決杜絕12初中生丁丁和3個(gè)朋友在某景點(diǎn)售票處準(zhǔn)備購(gòu)票時(shí)看到以下信息：類(lèi)型個(gè)人票團(tuán)體票(10人及以上)票價(jià)(元人)503 5于是他們?cè)谑燮碧幣R時(shí)組團(tuán)，湊成一個(gè)1 0入團(tuán)隊(duì)，購(gòu)買(mǎi)了團(tuán)體票，每人省了1 5元。就此，我們可以認(rèn)為( )。 A為了獲得個(gè)人利益，有時(shí)不妨投機(jī)一下 B通力合作是獲取群體利益的唯一條件C利用規(guī)則的模糊性可以實(shí)現(xiàn)利益最大化 D為自己獲

6、取正當(dāng)?shù)睦媸且?guī)則允許的13下列選項(xiàng)不符合教材案例“賣(mài)花"中大偉的性格特征的是( )。A熱情 B浮躁 C率直 D消極14雙方觀點(diǎn)產(chǎn)生分歧，其中一方岔開(kāi)話題，從解決人際沖突的策略的角度看，這一做法主要運(yùn)用了( )。A妥協(xié)策略 B回避策略 C克制策略 D合作策略l5上海市各區(qū)縣都在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城區(qū)，部分區(qū)縣政府針對(duì)屢禁不止的馬路亂設(shè)攤現(xiàn)象加大了整治的力度，這說(shuō)明( )。 A市容整治是城市管理的重要內(nèi)容 B城市正常的運(yùn)行秩序全靠政府維系C馬路亂設(shè)攤是諸多社會(huì)問(wèn)題之源 D政府部門(mén)是城市事務(wù)的唯一管理者1 6在某校組織的“慈善義賣(mài)”活動(dòng)中，有的班級(jí)出現(xiàn)爭(zhēng)做“推銷(xiāo)員”卻無(wú)人記賬的現(xiàn)象，有的班級(jí)“

7、銷(xiāo)售人員”擅離職守。下列選項(xiàng)中不能用來(lái)解釋以上現(xiàn)象的是( )。 A沒(méi)有進(jìn)行合理的角色分工 B學(xué)生缺乏角色的責(zé)任意識(shí)C個(gè)別學(xué)生不服從角色分工 D學(xué)生行使角色賦予的權(quán)利17上海市深化高等學(xué)?？荚囌猩C合改革實(shí)施方案于2014年9月1 9日正式頒布， 有望改變“一考定終身”的錄取方式。從中傳遞出的信息是( )。 A規(guī)則制定后經(jīng)常會(huì)發(fā)生改變 B規(guī)則往往是由少數(shù)人制定的C規(guī)則往往對(duì)一部分人更有利D規(guī)則往往隨社會(huì)發(fā)展而完善18“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵”，這句話告訴我們( )。 A樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)是走向成功的第一步 B偶像崇拜是青年人正常的心理需求C樂(lè)觀自信的性格是成功的重要條件 D生活中要時(shí)刻做好角色轉(zhuǎn)換

8、的準(zhǔn)備19從下面表格中，我們可以獲得的信息是( )。2013-2014年中國(guó)網(wǎng)民各類(lèi)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的使用率2013年2014年應(yīng)用用戶規(guī)模(萬(wàn))網(wǎng)民使用率用戶規(guī)模(萬(wàn))網(wǎng)民使用率全年增長(zhǎng)率即時(shí)通信5321586.25877690.610.4網(wǎng)上購(gòu)物3018948.93614255.719.7旅行預(yù)定1807729.32217334.222.7微博2807845.52488438.4一11.4互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)784912.1即時(shí)通信使用率上升 旅行預(yù)定等應(yīng)用高速發(fā)展微博的使用持續(xù)低迷 互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)是新出現(xiàn)的應(yīng)用A B C D20下列說(shuō)法與教材案例“美容整容出現(xiàn)低齡化趨勢(shì)”中“有關(guān)專(zhuān)家”的態(tài)度相吻合的是 (

9、)。A整容低齡化是社會(huì)發(fā)展的必然 B容貌對(duì)一個(gè)人的成功沒(méi)有影響C“人造美女”的做法不應(yīng)該提倡 D美容整容是追求外形美的結(jié)果得分評(píng)卷人二、閱讀材料，完成21-23題(本大題共l8分) 小張去年考入高中，開(kāi)始了住校生活。剛?cè)雽W(xué)時(shí)小張覺(jué)得離開(kāi)父母，沒(méi)有人嘮叨，清靜了許多。隨著時(shí)間的推移，問(wèn)題接踵而來(lái)：因?yàn)榇私游锏姆绞?、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣的不同，小張與室友摩擦不斷；住宿的規(guī)章制度使他感到自由度明顯下降；在完成繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)照料自己的日常起居漸漸地，他覺(jué)得壓力太大，產(chǎn)生了放棄住校的念頭。 媽媽當(dāng)初就反對(duì)小張住校。她說(shuō)，孩子長(zhǎng)這么大還從未離家獨(dú)自生活過(guò)，像打水、買(mǎi)飯、疊被子、洗衣服這些事

10、情，他根本應(yīng)付不了。 爸爸則安慰小張，住校是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，要相信自己能調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)新環(huán)境c和同學(xué)有矛盾也很正常，多動(dòng)動(dòng)腦筋，總能找到解決辦法的。 好友勸他堅(jiān)持一下，住校對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高可能會(huì)有幫助。晚自習(xí)的時(shí)候，有問(wèn)題可以直接問(wèn)老師或同學(xué)，在家就不行了。 班主任認(rèn)為，住?？梢悦獬舷聦W(xué)奔波之苦，同時(shí)能幫助學(xué)生養(yǎng)成遵紀(jì)、自律的習(xí)慣，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。21請(qǐng)結(jié)合材料，完成下面的角色關(guān)系圖。(6分)22小張?jiān)谧⌒Ｉ钪挟a(chǎn)生了哪些煩惱?請(qǐng)逐條分析產(chǎn)生這些煩惱的原因。(6分)23請(qǐng)從教材專(zhuān)題“承擔(dān)社會(huì)角色”、“體驗(yàn)人際關(guān)系”和“正確認(rèn)識(shí)自我”中任選兩個(gè)，運(yùn)用其中的相關(guān)知識(shí)來(lái)說(shuō)服小張繼續(xù)住校。(6分

11、)得分評(píng)卷人三、閱讀材料，完成24-25題(本大題共22分) 某軟件公司開(kāi)發(fā)了一款手機(jī)打車(chē)軟件，乘客可以通過(guò)手機(jī)預(yù)約打車(chē)，大大提高了叫車(chē)成功率。同時(shí)，軟件公司為了擴(kuò)大影響，對(duì)出租車(chē)司機(jī)進(jìn)行補(bǔ)貼，這樣，司機(jī)和乘客都能從使用中獲利。 然而，對(duì)于打車(chē)軟件的使用，不同的群體意見(jiàn)不一。出租車(chē)司機(jī)趙師傅說(shuō)，通過(guò)打車(chē)軟件，自己可以根據(jù)是不是便利，有沒(méi)有小費(fèi)等選擇訂單，還能得到補(bǔ)貼，可以減少空跑，提高效率。 大多數(shù)乘客認(rèn)為，使用該軟件后，節(jié)省了打車(chē)的等待時(shí)間，降低了打車(chē)的難度。但市民李女士卻表示，雖然該款軟件為打車(chē)提供了便捷，但行車(chē)安全得不到保障。有一次她在乘坐過(guò)程中，因?yàn)樗緳C(jī)忙于接單，差點(diǎn)發(fā)生意外。 交通管

12、理部門(mén)認(rèn)為，使用打車(chē)軟件對(duì)于提高出租車(chē)使用效率、緩解打車(chē)難的問(wèn)題有一定作用，但據(jù)不會(huì)使用打車(chē)軟件的中老年乘客及路邊揚(yáng)招的乘客反映，出租車(chē)司機(jī)更愿意通過(guò)軟件接單，致使他們高峰時(shí)段更難打到車(chē)了。 出租車(chē)公司則認(rèn)為，打車(chē)軟件的使用影響了公司的電話預(yù)定業(yè)務(wù)，減少了收入。 一些地方的政府相關(guān)部門(mén)擬出臺(tái)監(jiān)管措施，以期在發(fā)揮打車(chē)軟件長(zhǎng)處的同時(shí)，減少其負(fù)面的影響。24對(duì)于使用打車(chē)軟件，不同群體意見(jiàn)不一。請(qǐng)結(jié)合材料提供的信息，完成下表。(8分)觀點(diǎn)理由乘客出租車(chē)司機(jī)趙師傅交通管理部門(mén)使用打車(chē)軟件有利有弊提高出租車(chē)使用效率、緩解打車(chē)難問(wèn)題；出租車(chē)司機(jī)更愿意通過(guò)軟件接單，不使用手機(jī)打車(chē)軟件的人更難打到車(chē)了。25客運(yùn)

13、管理部門(mén)擬在進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，通過(guò)制定規(guī)則來(lái)解決打車(chē)軟件推出后部分人更難打到車(chē)的問(wèn)題。請(qǐng)根據(jù)要求，完成下列各題。 (1)市場(chǎng)調(diào)查的方法有很多，本次市場(chǎng)調(diào)查可以采用：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、_、觀察法等。(2分) (2)例舉此次市場(chǎng)調(diào)查的不同群體對(duì)象，運(yùn)用“熟悉社會(huì)規(guī)則的相關(guān)知識(shí)說(shuō)明確定這些對(duì)象的理由。(6分)對(duì)象一：對(duì)象二：對(duì)象三：理由： (3)請(qǐng)選擇一類(lèi)調(diào)查對(duì)象，圍繞調(diào)查目的、針對(duì)具體問(wèn)題，設(shè)計(jì)三個(gè)相關(guān)的調(diào)查問(wèn)題。(6分)調(diào)查對(duì)象：?jiǎn)栴}一：_問(wèn)題二：_問(wèn)題三：_2015年上海市初中畢業(yè)生統(tǒng)一學(xué)業(yè)考試社會(huì)試卷答案要點(diǎn)和評(píng)分說(shuō)明試卷卷面總分為100分，考試成績(jī)分“優(yōu)秀”、“良好”、“合格”、“不合格”四

14、個(gè)等第計(jì)。90分及以上為“優(yōu)秀”，7589分為“良好”，60一74分為“合格”，59分及以下“不合格”。一選擇題(每小題3分，共60分)12345678910BCCDCDACBA11121314151617181920CDDBADDACC二閱讀材料，完成21-23題(本大題共l8分)21班主任、師生關(guān)系；好友、朋友關(guān)系；室友(或同住宿舍的同學(xué))、同學(xué)關(guān)系評(píng)分說(shuō)明：寫(xiě)出一項(xiàng)得l分，共6分。22煩惱1：與室友產(chǎn)生矛盾。原因：與同學(xué)待人接物的方式、興趣愛(ài)好、生活習(xí)慣的不同。(或人際交往能力較弱)煩惱2：感到自由度明顯下降。原因：住宿的規(guī)章制度對(duì)住校學(xué)生有約束。煩惱3：無(wú)法兼顧學(xué)習(xí)與日常生活。原因：自

15、理能力差。評(píng)分說(shuō)明：煩惱與原因?qū)懗鰈個(gè)各得1分，共6分；意思基本一致，言之有理即可。 23(1)只要有交往，就可能會(huì)有沖突(矛盾)；找到?jīng)_突的根源才有可能解決問(wèn)題；在人際交往中，積極的做法是反思自身的不足，主動(dòng)與他人溝通。(或盡力做到互相尊重和協(xié)調(diào)，避免不必要的沖突)。 (2)一個(gè)人的行為方式受其角色要求的制約，住校生理所當(dāng)然會(huì)受到學(xué)校規(guī)章制度的約束。(或每個(gè)角色都有自己應(yīng)盡的義務(wù)，嚴(yán)格遵守學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度是學(xué)生在校的義務(wù)。) (3)生活中壓力無(wú)處不在；個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程伴隨著壓力與挫折是正?，F(xiàn)象；可以通過(guò)自身調(diào)節(jié)來(lái)緩解壓力。 評(píng)分說(shuō)明：結(jié)合教材相關(guān)知識(shí)進(jìn)行闡述，寫(xiě)出一個(gè)方面得3分，共6分，要求言

16、之有理，說(shuō)理充分。三閱讀材料，完成24-25題(本大題共22分)24觀點(diǎn)理由乘客使用打車(chē)軟件有利有弊(1分)能提高叫車(chē)成功率(1分)；司機(jī)在行駛過(guò)程中接單使得行車(chē)安全得不到保障(1分)；不使用打車(chē)軟件的人更難打到車(chē)了(1分)。出租車(chē)司機(jī)趙師傅使用打車(chē)軟件是有利的(1分) 能得到來(lái)自打車(chē)軟件公司的補(bǔ)貼(1分)；可以自主選擇是否接單(1分)；減少空跑，提高效率(1分)。 評(píng)分說(shuō)明：本題共8分，寫(xiě)出一個(gè)觀點(diǎn)和理由各得1分；如果觀點(diǎn)表述不完整，則不得分；觀點(diǎn)和理由不一致，也不得分。25(1)訪談法 評(píng)分說(shuō)明：本小題2分，其他合適的方法也可得分。(2)出租車(chē)司機(jī)、出租車(chē)公司、乘客、專(zhuān)家、相關(guān)部門(mén)等選擇的理由：圍繞規(guī)則的制定要維護(hù)社會(huì)公平，要兼顧各方利益的角度展開(kāi)評(píng)分說(shuō)明：調(diào)查對(duì)象必須是群體，而不是個(gè)體。寫(xiě)出一類(lèi)得l分，共3分；如果所確定的調(diào)查對(duì)象屬同一類(lèi)的，不超過(guò)1分；理由共3分，沒(méi)有結(jié)合教材知識(shí)的，最多不超過(guò)2分。(3)評(píng)分說(shuō)明：本題共6分，每寫(xiě)出一個(gè)調(diào)查問(wèn)題給2分，僅寫(xiě)出調(diào)查對(duì)象則不給分； 調(diào)查問(wèn)題必須根據(jù)調(diào)查