2019-2020學(xué)年山東省聊城市冠縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2019-2020學(xué)年山東省聊城市冠縣部編版五年級(jí)下冊(cè)期末考試語(yǔ)文試卷題號(hào)一二三四五六七八九總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫(xiě)好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫(xiě)在答題卡上評(píng)卷人得分一、書(shū)寫(xiě)1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。cí xiáng máo dùn duàn liàn hóu lóng ni kòu m zh nà hn fn chuán 評(píng)卷人得分二、信息匹配2.一錘定音（給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在后面打“”）。

2、1花園里有紅花綠葉，明晃（huàng hung）晃的，小草和花兒隨風(fēng)搖晃（huàng hung）。2敵人用各種方式威嚇（xià hè）方志敏，但都沒(méi)有把他嚇（xià hè）倒。3湖泊（p bó）里停泊（p bó）著一只小船。3.下列句子所寫(xiě)的人物是誰(shuí)，將對(duì)應(yīng)人物的序號(hào)寫(xiě)到題后括號(hào)里。A武松 B賈寶玉 C孫悟空 D諸葛亮1身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云靴皆相稱。_2身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。_3身長(zhǎng)八尺，面如冠玉

3、。頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之姿。_4面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。_評(píng)卷人得分三、選擇題4.下列詩(shī)句不是寫(xiě)景的一項(xiàng)是（ ）A草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。B渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。C三萬(wàn)里河?xùn)|人海，五千仞岳上摩天。D臨行密密縫，意恐遲遲歸。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)5.按要求寫(xiě)句子。1樹(shù)的年齡越大，它的木栓層就越厚。老樹(shù)、粗樹(shù)的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹(shù)強(qiáng)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞合并成一句話）_2世界整個(gè)對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。（修改病句）_評(píng)卷人得分五、填空題6.根據(jù)所學(xué)填空。1童孫未解供耕織，_。2_，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。3

4、牧童歸去橫牛背，_。4_，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。5_，時(shí)鳴春澗中。6黃沙百戰(zhàn)穿金甲，_。7羌笛何須怨楊柳，_。8_，青春作伴好還鄉(xiāng)。9夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，_。10孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“_”。7.古詩(shī)積累。1野曠天低樹(shù)，_月近人。2_孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。3會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽_小。4云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字同時(shí)，月滿_。評(píng)卷人得分六、連線題8.連一連。衣帶漸寬終不悔， 俯首甘為孺子牛。人逢喜事精神爽， 為伊消得人憔悴。橫眉冷對(duì)千夫指， 人間正道是滄桑。天若有情天亦老， 月到中秋分外明。評(píng)卷人得分七、文言文閱讀閱讀理解。畫(huà)蛇添足楚有祠者，賜其舍人卮酒。舍人相謂曰：“數(shù)人飲之不足，一人

5、飲之有余。請(qǐng)畫(huà)地為蛇，先成者飲酒?！币蝗松呦瘸?，引酒且飲之，乃左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足。”未成，一人之蛇成，奪其卮曰：“蛇固無(wú)足，子安能為之足？”遂飲其酒。為蛇足者，終亡其酒。9.“蛇固無(wú)足：蛇本來(lái)就沒(méi)有腳?！敝小肮獭钡囊馑际牵?）A牢固B變動(dòng)C本來(lái)，原來(lái)D鄙陋10.“一人蛇先成，引酒且飲之?！敝小俺伞钡囊馑际牵?）A成就B成績(jī)C完成D成敗11.關(guān)于“吾能為之足”的意思，下列解釋正確的一項(xiàng)是（ ）A我還能為蛇畫(huà)腳。B我能成為你的腳。C我能為你畫(huà)腳。D我能成為蛇的腳。評(píng)卷人得分八、現(xiàn)代文閱讀閱讀理解。月光啟蒙母親患了老年癡呆癥，失去了記憶。我趕回老家去看她時(shí)，她安詳?shù)刈谔僖卫?，依?/p>

6、那么和藹、慈祥，但卻不知我從哪里來(lái)，不知我來(lái)干什么，甚至不知我是誰(shuí)。不再談她的往事，不再談我的童年，只是對(duì)著我笑，笑得我淚流滿面。微風(fēng)吹亂了母親的滿頭白發(fā)，如同故鄉(xiāng)的天空飄滿愁絮坐在面前的母親忘卻了她給我的那份愛(ài)。故鄉(xiāng)的天空不會(huì)忘記：是母親那一雙勤勞的手為我打開(kāi)民間文學(xué)寶庫(kù)，給我送來(lái)月夜?jié)庥舻脑?shī)情，讓明月星光陪伴我的童年，用智慧的才華啟迪我的想象?？酀甑南囊箙s是美妙的。暑熱散去了，星星出齊了，月亮升起來(lái)，柔和的月色立即灑滿了我們的籬笆小院。這是在孩子眼里最美的時(shí)辰。母親忙完了一天的活計(jì)，洗完澡，換了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，摟著我，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“月亮出來(lái)亮堂堂，打開(kāi)樓門(mén)洗衣裳，洗

7、得白白的，曬得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，騎白馬，挎腰刀”“月兒彎彎像小船，帶俺娘們?nèi)ピ颇?，飛了千里萬(wàn)里路，鳳凰落在梧桐樹(shù)。鳳凰鳳凰一擺頭，先蓋瓦屋后蓋樓。東樓西樓都蓋上，再蓋南樓遮太陽(yáng)?！彼锰鹛鸬纳ひ羯钋榈貫槲乙鞒?，輕輕的，像三月的和風(fēng)，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻瘋長(zhǎng)歌謠。母親天資聰潁，一聽(tīng)就會(huì)。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父親是唱蓮花落（又叫數(shù)來(lái)寶）的民間藝人。母親把故鄉(xiāng)給予的愛(ài)，親人給予的愛(ài)，融為偉大的母愛(ài)，伴著月光給了我，讓一顆混沌的童心豁然開(kāi)朗。母親唱累了就給我講嫦娥奔月的故事，講牛

8、郎織女天河相會(huì)的故事高深莫測(cè)的夜空竟是個(gè)神話的世界。此時(shí)明月已至中天，母親沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。地又為我唱起了幽默風(fēng)趣的童謠，把我的思緒從天上引到人間：“小紅孩，上南山，割荊草，編箔籃，篩大米，做干飯。小狗吃，小貓看，急得老鼠啃鍋沿。”“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油喝，下不來(lái)老鼠老鼠你別急，抱個(gè)貍貓來(lái)哄你?！薄懊蘅?，住瓦屋，毛娃笑，坐花轎。毛娃醒，吃油餅。毛娃睡，蓋花被。毛娃走，喚花狗，花狗伸著花舌頭?！泵裰{童謠唱過(guò)了，我還不想睡，就纏著她給我說(shuō)謎語(yǔ)，讓我猜。母親說(shuō)：“仔細(xì)聽(tīng)著：麻屋子，紅帳子，里邊睡個(gè)白胖子是什么呀？”我問(wèn)：“朝哪里猜？”母親說(shuō)：“朝吃的猜”。我歪著頭想了一會(huì)硬是解不

9、開(kāi)。母親笑著說(shuō)：“你真笨，這是咱種的花生呀?！蹦赣H不識(shí)字，卻是我的啟蒙老師。她在月光下唱的那些明快、流暢、含蓄、深刻的民歌民謠，使我展開(kāi)了想象的翅膀，飛向詩(shī)歌的王國(guó)。母親失去了記憶，而我心中卻永遠(yuǎn)珍藏著那一輪明月12.課文作者通過(guò)回憶自己小時(shí)候，母親通過(guò)_、_、_、_等事情，表達(dá)了作者對(duì)母親的贊美之情。13.聯(lián)系上下文，在括號(hào)里寫(xiě)出“長(zhǎng)”的不同意思。黃河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)_五谷，卻瘋長(zhǎng)_歌謠。14.那時(shí)我們過(guò)著清貧的生活，但是_。（根據(jù)課文補(bǔ)充句子）15.文中引用童謠的作用是什么？_16.對(duì)標(biāo)題“月光啟蒙”理解最貼切的項(xiàng)是（ ）A月光下，母親用甜甜的嗓音深情吟唱，讓我初步了解了許多民歌童謠。B

10、在故鄉(xiāng)明亮的月光下，母親教會(huì)我要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的磨難。C在故鄉(xiāng)的天空下，月光啟迪我領(lǐng)悟了濃郁的詩(shī)情和生活的真諦。D明月星光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情。評(píng)卷人得分九、書(shū)面表達(dá)17.習(xí)作。請(qǐng)以“瞧我這個(gè)人”為題寫(xiě)一篇敬佩自己的文章。要求：1寫(xiě)出你的特點(diǎn)，展現(xiàn)你的個(gè)性，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，字跡工整。2有恰當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)（外貌、動(dòng)作、心理等），注意語(yǔ)言的生動(dòng)性。參考答案1.慈祥 矛盾 鍛煉 喉嚨紐扣 拇指 吶喊 帆船【解析】本題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“祥、

11、矛、鍛煉、喉嚨、紐、拇、吶喊、帆船”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.1hun huàn2hè xià3p bó【解析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。多音字讀音不同，義不同，組成的詞語(yǔ)也不同，解答此題，要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ)，然后依據(jù)漢字選擇正確的音節(jié)即可。注意“晃”字?；蝖uàng搖動(dòng)：蕩。動(dòng)。悠。hung明亮：明；照耀：眼；形影很快地閃過(guò)：一十年。3.     C     A 

12、60;   D     B【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著中人物形象的掌握。這需要我們平時(shí)擴(kuò)展自己的知識(shí)面，去認(rèn)真讀課外書(shū)籍。身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬(wàn)夫難敵之威風(fēng)；語(yǔ)話軒昂，吐千丈凌云之志氣。這說(shuō)的是武松，是水滸傳的人物。面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫(huà)，面如桃瓣，目若秋波。雖怒時(shí)而若笑，即嗔視而有情。這是對(duì)賈寶玉的形象刻畫(huà)，是紅樓夢(mèng)的人物。身穿金甲亮堂堂，頭戴金冠光映映。手舉金箍棒一根，足踏云靴皆相稱，這是孫悟空的形象，是西游記的人物。身長(zhǎng)八尺，面如冠玉。頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有

13、神仙之姿。諸葛亮，是三國(guó)演義的人物。4.D【解析】此題考查詩(shī)句的理解能力。首先要了解古詩(shī)主題內(nèi)容?！芭R行密密縫，意恐遲遲歸?！?通過(guò)慈母為游子趕 制出門(mén)衣服的動(dòng)作和心理的刻畫(huà)，深化這種骨肉之情。母親千針萬(wàn)線“密密縫”是因?yàn)榕聝鹤印斑t遲”難歸。偉大的母愛(ài)正是通過(guò)日常生活中的細(xì)節(jié)自然地流露出來(lái)。前面四句采用白描手法，不作任何修飾，但慈母的形象真切感人。5.     因?yàn)闃?shù)的年齡越大，它的木栓層就越厚，所以老樹(shù)、粗樹(shù)的抗寒能力比枝嫩干細(xì)的小樹(shù)強(qiáng)。     整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了?！窘馕觥?考查關(guān)聯(lián)詞的運(yùn)用。解答時(shí)要

14、先理解分句前后表示的是何種關(guān)系，再根據(jù)句子的意思來(lái)選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫(xiě)。此題分句前后是因果關(guān)系。故選“因?yàn)樗浴?找出有毛病的地方，根據(jù)病因修改。修改病句不能改變?cè)涞囊馑?。檢查修改后的句子，看句子是否完整、通順、合理。（1）用詞不當(dāng)。（2）搭配不當(dāng)。（3）成分殘缺。（4）詞序混亂。（5）重復(fù)啰唆。（6）前后矛盾。（7）不符事理。（8）歸類不當(dāng)。（9）指代不明。 本題中詞序混亂，應(yīng)將“整個(gè)”與“世界”互換位置。6.     也傍桑陰學(xué)種瓜     稚子金盆脫曉冰     短

15、笛無(wú)腔信口吹     孤帆遠(yuǎn)影碧空盡     月出驚山鳥(niǎo)     不破樓蘭終不還     春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)     白日放歌須縱酒     不可同時(shí)而立     未聞孔雀是夫子家禽【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞句及課文的識(shí)記能力。1本句出自南宋范成大的四時(shí)田園雜興·晝出耘田夜績(jī)麻。四時(shí)田園雜興是詩(shī)人退居家鄉(xiāng)后寫(xiě)的一

16、組大型的田家詩(shī)，共六十首，描寫(xiě)農(nóng)村春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的景色和農(nóng)民的生活，同時(shí)也反映了農(nóng)民遭受的剝削以及生活的困苦。這是其中的一首，描寫(xiě)農(nóng)村夏日生活中的一個(gè)場(chǎng)景。2本句出自宋代楊萬(wàn)里的稚子弄冰。全詩(shī)內(nèi)容：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。3本句出自宋代雷震的村晚。村晚是南宋詩(shī)人雷震創(chuàng)作的一首七言絕句。這是一首描寫(xiě)農(nóng)村晚景的詩(shī):形象描繪了一幅有著四周長(zhǎng)滿青草的池塘、似被山咬住的紅紅落日以及放?；丶业暮⒆訖M坐在牛背，用短笛隨便地吹奏著不成調(diào)的曲子。詩(shī)人即景而寫(xiě)，構(gòu)成了一幅饒有生活情趣的農(nóng)村晚景圖，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情。全是內(nèi)容為：草滿池塘水滿陂，山銜

17、落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。4本句出自唐代詩(shī)人李白的黃鶴樓送孟浩然之廣陵。黃鶴樓送孟浩然之廣陵是唐代偉大詩(shī)人李白的名篇之一。這是一首送別詩(shī)，寓離情于寫(xiě)景。全詩(shī)內(nèi)容為：故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。5本句出自唐代王維鳥(niǎo)鳴澗。全詩(shī)為：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。6本句出自唐代王昌齡的從軍行七首·其四。全詩(shī)內(nèi)容：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。7本句出自唐代王之渙的涼州詞二首·其一。全詩(shī)內(nèi)容：黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。8本句出自唐代杜甫聞官軍

18、收河南河北。全詩(shī)內(nèi)容：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。9此題考查學(xué)生對(duì)文言文的識(shí)記。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。全句意思是：什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。10此題考查學(xué)生對(duì)文言文的識(shí)記。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們

19、才能更準(zhǔn)確地寫(xiě)出正確答案。翻譯為：孔君平指著楊梅給孩子看，并說(shuō)：“這是你家的水果?！睏钍献玉R上回答說(shuō)：“沒(méi)聽(tīng)說(shuō)孔雀是先生您家的鳥(niǎo)?！?.     江清     大漠     眾山     西樓【解析】考查對(duì)詩(shī)詞名句背誦積累，答題時(shí)注意題目提供的信息篩選符合要求的諺語(yǔ)、名句即可，書(shū)寫(xiě)時(shí)注意字跡清楚，不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。1“野曠天低樹(shù)，江清月近人。”出自唐代孟浩然的宿建德江移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹(shù)，江清月近人。2“大

20、漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！背鲎蕴拼?shī)人王維的使至塞上，全詩(shī)原文如下：?jiǎn)诬?chē)欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。3“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小?！背鲎蕴拼?shī)人杜甫的名篇望岳。岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。4“云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字同時(shí)，月滿西樓?！背鲎运未钋逭盏囊患裘?#183;紅藕香殘玉簟秋 紅藕香殘玉簟秋。輕解羅裳，獨(dú)上蘭舟。云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。花自飄零水自流。一種相思，兩處閑愁。此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。8.【解析】此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)詞句的識(shí)記。“衣帶漸

21、寬終不悔。為伊消得人憔悴。”出自宋代柳永的蝶戀花·柳永?！叭朔晗彩戮袼碌街星锓滞饷??！闭孕咽篮阊?#183;卷十八?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”出自中國(guó)偉大文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的自嘲“天若有情天亦老，人間正道是滄桑?！背鲎悦珴蓶|的七律·人民解放軍占領(lǐng)南京9.C10.C11.A【解析】譯文：楚國(guó)有個(gè)主管祭祀的官員，把一壺酒賞給來(lái)幫忙祭祀的門(mén)客。門(mén)客們互相商量說(shuō)：“幾個(gè)人喝這壺酒不夠，一個(gè)人喝這壺酒還有剩余。請(qǐng)大家在地上畫(huà)蛇，先畫(huà)好的人就喝這壺酒?！币粋€(gè)人先把蛇畫(huà)好了，他拿起酒壺準(zhǔn)備飲酒，然后左手拿著酒壺，右手畫(huà)蛇，說(shuō)：“我能夠給蛇添上腳！”沒(méi)等他畫(huà)完，另

22、一個(gè)人的蛇畫(huà)好了，奪過(guò)他的酒說(shuō)：“蛇本來(lái)沒(méi)有腳，你怎么能給它添上腳呢？”于是就把壺中的酒喝了下去。那個(gè)給蛇畫(huà)腳的人最終失掉了那壺酒。(1)考查了重點(diǎn)字的理解。結(jié)合句子理解，“蛇固無(wú)足”意思是蛇本來(lái)沒(méi)有腳?！肮獭钡囊馑际潜緛?lái)。(2)此題考查學(xué)生字詞的理解?！耙蝗松呦瘸伞币馑际牵阂粋€(gè)人先把蛇畫(huà)好了?！俺伞蓖瓿傻囊馑?。(3)此題考查學(xué)生對(duì)文言文的理解能力。解答時(shí)，要把握關(guān)鍵字詞?！爸边@里指蛇，證據(jù)意思是：我能為蛇畫(huà)腳。12.     唱民謠     講故事     唱童謠

23、0;    猜謎語(yǔ)13.     生長(zhǎng)     孕育14.精神生活卻非常豐富15.突出母親的童謠對(duì)我的啟蒙。16.D【解析】(1)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解，要結(jié)合文章的情節(jié)去分析。這篇文章講述了母親跟“我”在月光下的事，詳細(xì)描寫(xiě)了月光下，母親為我唱民歌，講故事，唱童謠，說(shuō)謎語(yǔ)的事，我們可以根據(jù)給出的“唱民歌”“說(shuō)謎語(yǔ)”這樣的短語(yǔ)來(lái)總結(jié)概括主要內(nèi)容，這樣比較工整，前后都要保持一致，意思相近即可。(2)考查了聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)的能力?！包S河留給家鄉(xiāng)的故道不長(zhǎng)五谷，卻長(zhǎng)歌謠?！边@句話的意

24、思是說(shuō)黃河流經(jīng)的這里糧食作物的生長(zhǎng)能力不強(qiáng)，可是卻孕育、產(chǎn)生了許多民間歌謠。句中“不長(zhǎng)五谷”意思是糧食作物等不能好好生長(zhǎng)，“長(zhǎng)”是生長(zhǎng)的意思；“長(zhǎng)歌謠”意思是孕育、產(chǎn)生歌謠的意思，這里的“長(zhǎng)”是孕育、產(chǎn)生的意思。(3)本題主要考查對(duì)內(nèi)容的理解能力。從“那時(shí)，我們雖然過(guò)著清貧的日子，但精神生活是豐富的?！笨芍鸢?。(4)考查了文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。熟讀文章內(nèi)容可知，文中引用童謠，具體再現(xiàn)童謠的啟蒙作用，點(diǎn)明母愛(ài)主題。(5)本題考查文章的標(biāo)題理解。文章的標(biāo)題一般會(huì)有點(diǎn)明文章的內(nèi)容或主旨，激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用，同時(shí)，還需要保證文題要有文采。本文這些童謠多是在月夜里為我唱的，用“月光啟蒙”更能表現(xiàn)明月星

25、光下，母親用智慧和才華陪伴我的童年，啟迪我的想象和詩(shī)情和母愛(ài)如月光般美好、偉大、永恒。故選：D17.范文：瞧我這個(gè)人小時(shí)候，每次遇到困難，父母總會(huì)耐心而又溫和的開(kāi)導(dǎo)我?，F(xiàn)在的我遠(yuǎn)離了父母的懷抱，遠(yuǎn)離了父母的呵護(hù)，成為自信的，執(zhí)著的我。 以前，我像一只小船，只想泊在岸邊，不敢向巨浪前行。如今，我有了自信。記得那是一個(gè)下午，太陽(yáng)火辣辣地照向地面，只剩知了發(fā)出煩躁的哀叫，教室里更是煩悶。老師在上岳陽(yáng)樓記，我們根本無(wú)法專心 致志的聽(tīng)老師講課。自然一切沒(méi)能逃過(guò)語(yǔ)文老師的眼睛，為了吸引同學(xué)們的注意，他提出一個(gè)問(wèn)題：“范仲淹的先天下之憂而憂，后天 下之樂(lè)而樂(lè)，對(duì)我們今天有什么意義？”同學(xué)們一下子變得安靜，教室里鴉雀無(wú)聲，有的怕老師點(diǎn)到他發(fā)言，把頭低到了桌面下，好像要找個(gè)地縫鉆進(jìn)去似的。我看到他們緊張的表情，再看看教室里沒(méi)有一個(gè)人舉手，就連語(yǔ)文成績(jī)特別好優(yōu)秀的徐霞也包括在內(nèi)，于是在自己深深的思索下，終于想到了答案。 于是好自告奮勇地舉手?？吹浇淌依镏挥形乙粋€(gè)人舉手，就如同平地里突然聳起一座山峰，特別惹眼。終于老師示意我回答。我自信地站 起，回答：“如果我們學(xué)生時(shí)刻想著為中華的復(fù)興，就會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)好本領(lǐng)。今后就會(huì)接好革命的班，把祖國(guó)建設(shè)地更富強(qiáng)。”一答完，贏來(lái)一陣掌聲。 看，我就是這樣有自信，別人不能做的事，而我卻能做到。自信的我，改變了我的一生。 如今的我不僅自信，而且還很執(zhí)著。 有