牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)簡(jiǎn)介ppt課件

1、牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)牛奶可樂(lè)經(jīng)濟(jì)學(xué)1；.2；. 作者簡(jiǎn)介 羅伯特羅伯特弗蘭克弗蘭克，博物經(jīng)濟(jì)學(xué)家，康奈爾大學(xué)約翰遜管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)和管，博物經(jīng)濟(jì)學(xué)家，康奈爾大學(xué)約翰遜管理學(xué)院經(jīng)濟(jì)學(xué)和管理學(xué)教授。弗蘭克教授在八十年代就開(kāi)始在康奈爾的課堂上通過(guò)與學(xué)生問(wèn)答理學(xué)教授。弗蘭克教授在八十年代就開(kāi)始在康奈爾的課堂上通過(guò)與學(xué)生問(wèn)答的方式，收集本書(shū)中所講到的生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。本書(shū)不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的方式，收集本書(shū)中所講到的生活中的經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題。本書(shū)不同于傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作充斥著艱澀的數(shù)學(xué)公式，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的生活事例，將經(jīng)濟(jì)學(xué)化繁復(fù)著作充斥著艱澀的數(shù)學(xué)公式，一個(gè)個(gè)妙趣橫生的生活事例，將經(jīng)濟(jì)學(xué)化繁復(fù)為精妙。為精妙。 弗蘭克不是

2、一位學(xué)術(shù)型經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他主張經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該是一門(mén)根植于經(jīng)驗(yàn)和弗蘭克不是一位學(xué)術(shù)型經(jīng)濟(jì)學(xué)家，他主張經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)該是一門(mén)根植于經(jīng)驗(yàn)和觀察的社會(huì)科學(xué)，而不是以數(shù)學(xué)為核心的硬科學(xué)。他的這本書(shū)把經(jīng)濟(jì)學(xué)從數(shù)觀察的社會(huì)科學(xué)，而不是以數(shù)學(xué)為核心的硬科學(xué)。他的這本書(shū)把經(jīng)濟(jì)學(xué)從數(shù)學(xué)中解脫出來(lái)，并為其在人們的日常生活中生根發(fā)芽提供了無(wú)限能量。學(xué)中解脫出來(lái)，并為其在人們的日常生活中生根發(fā)芽提供了無(wú)限能量。3；. 本書(shū)簡(jiǎn)介 經(jīng)濟(jì)學(xué)？！別害怕，這本書(shū)并非學(xué)術(shù)大部頭，它只是生活小智慧。平日經(jīng)濟(jì)學(xué)？！別害怕，這本書(shū)并非學(xué)術(shù)大部頭，它只是生活小智慧。平日里，我們總是抱怨課堂上的經(jīng)濟(jì)學(xué)早已經(jīng)拋棄生活，百無(wú)一用。如果你閱讀里，我們總是抱怨課

3、堂上的經(jīng)濟(jì)學(xué)早已經(jīng)拋棄生活，百無(wú)一用。如果你閱讀了這本書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)正生動(dòng)地編織著生活的方方面面，我們身了這本書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)經(jīng)濟(jì)學(xué)正生動(dòng)地編織著生活的方方面面，我們身邊的大事小事都可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)一一破解，這就是博物經(jīng)濟(jì)學(xué)。同時(shí)，邊的大事小事都可以用經(jīng)濟(jì)學(xué)原理來(lái)一一破解，這就是博物經(jīng)濟(jì)學(xué)。同時(shí)，這也正是這本書(shū)的絕妙之處。這也正是這本書(shū)的絕妙之處。 本書(shū)的作者喜歡在自己的課堂上給學(xué)生布置本書(shū)的作者喜歡在自己的課堂上給學(xué)生布置“博物經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)博物經(jīng)濟(jì)學(xué)作業(yè)”，讓學(xué)，讓學(xué)生寫(xiě)小短文，提生活中的問(wèn)題，并以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角做出回答。經(jīng)過(guò)幾年的積生寫(xiě)小短文，提生活中的問(wèn)題，并以經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角做出

4、回答。經(jīng)過(guò)幾年的積累，這些問(wèn)題被收集成冊(cè)，就成了此書(shū)的藍(lán)本。累，這些問(wèn)題被收集成冊(cè)，就成了此書(shū)的藍(lán)本。4；. 全書(shū)闡述了作者認(rèn)為最基礎(chǔ)最重要的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念：機(jī)會(huì)成本和成本效益原全書(shū)闡述了作者認(rèn)為最基礎(chǔ)最重要的兩個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)概念：機(jī)會(huì)成本和成本效益原則。機(jī)會(huì)成本是指為從事某活動(dòng)而放棄其他事情的價(jià)值；成本效益原則意為唯有則。機(jī)會(huì)成本是指為從事某活動(dòng)而放棄其他事情的價(jià)值；成本效益原則意為唯有當(dāng)行動(dòng)所帶來(lái)的額外收益大于額外成本時(shí)，才值得這么做，它是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)概念當(dāng)行動(dòng)所帶來(lái)的額外收益大于額外成本時(shí)，才值得這么做，它是所有經(jīng)濟(jì)學(xué)概念的源頭。例如為什么牛奶要裝在盒子里，可樂(lè)要裝在圓的瓶子里？的源頭。例如為什

5、么牛奶要裝在盒子里，可樂(lè)要裝在圓的瓶子里？5；.為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè)卻裝在圓盒子里賣(mài)？為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè)卻裝在圓盒子里賣(mài)？ v s6；.現(xiàn)在回答開(kāi)頭的問(wèn)題：為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè)卻裝在圓盒子里現(xiàn)在回答開(kāi)頭的問(wèn)題：為什么牛奶裝在方盒子里賣(mài)，可樂(lè)卻裝在圓盒子里賣(mài)？賣(mài)？在現(xiàn)在的市場(chǎng)中可以看到：幾乎所有軟性飲料的瓶子，都是圓柱形的，可在現(xiàn)在的市場(chǎng)中可以看到：幾乎所有軟性飲料的瓶子，都是圓柱形的，可牛奶盒子卻似乎都是方的，其實(shí)方形容器比起圓柱形容器能更經(jīng)濟(jì)地利用牛奶盒子卻似乎都是方的，其實(shí)方形容器比起圓柱形容器能更經(jīng)濟(jì)地利用貨架空間，可為什么軟性飲料生產(chǎn)商堅(jiān)持使用圓柱形容器

6、呢？貨架空間，可為什么軟性飲料生產(chǎn)商堅(jiān)持使用圓柱形容器呢？7；.原因之一是消費(fèi)的習(xí)慣，軟性飲料大多是直接就著容器就喝的，所以，由原因之一是消費(fèi)的習(xí)慣，軟性飲料大多是直接就著容器就喝的，所以，由于圓柱形容器更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲(chǔ)成本。于圓柱形容器更稱(chēng)手，抵消了它所帶來(lái)的額外存儲(chǔ)成本。二是產(chǎn)品的不同特性，牛奶需要專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，運(yùn)營(yíng)成本高，用方盒子二是產(chǎn)品的不同特性，牛奶需要專(zhuān)門(mén)裝在冰柜里，運(yùn)營(yíng)成本高，用方盒子裝無(wú)非就是能節(jié)省點(diǎn)貯存空間，我們?cè)诔锌吹娇蓸?lè)大多放在開(kāi)放式貨架裝無(wú)非就是能節(jié)省點(diǎn)貯存空間，我們?cè)诔锌吹娇蓸?lè)大多放在開(kāi)放式貨架上，運(yùn)營(yíng)成本低。冰柜里的存儲(chǔ)空間相當(dāng)寶貴，從而提高了

7、用方形容器裝上，運(yùn)營(yíng)成本低。冰柜里的存儲(chǔ)空間相當(dāng)寶貴，從而提高了用方形容器裝牛奶的收益。牛奶的收益。8；.推薦理由推薦理由 1. 生活中司空見(jiàn)慣的事多問(wèn)一個(gè)為什么，也許期間就有大文章生活中司空見(jiàn)慣的事多問(wèn)一個(gè)為什么，也許期間就有大文章:比如比如“為什么牛奶裝在方盒子里，而可樂(lè)卻裝在圓瓶子里為什么牛奶裝在方盒子里，而可樂(lè)卻裝在圓瓶子里”，“為什么女士衣服扣子在左邊而男士的在右邊為什么女士衣服扣子在左邊而男士的在右邊”，“為什么酒為什么酒吧里白開(kāi)水比花生賣(mài)得更貴？吧里白開(kāi)水比花生賣(mài)得更貴？”這些都是我們司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，這些都是我們司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象，可是卻少有人再深一層去追根溯源，作者引用這些例子來(lái)印

8、證可是卻少有人再深一層去追根溯源，作者引用這些例子來(lái)印證他的諸多他的諸多“折扣經(jīng)濟(jì)學(xué)折扣經(jīng)濟(jì)學(xué)”、“機(jī)會(huì)成本機(jī)會(huì)成本”等概念。等概念。9；.2.激發(fā)人的思考興趣：除了非常嚴(yán)肅的學(xué)科根源探究之外，其實(shí)這本書(shū)激發(fā)人的思考興趣：除了非常嚴(yán)肅的學(xué)科根源探究之外，其實(shí)這本書(shū)一個(gè)很有意義的作用就是激發(fā)你碰到什么現(xiàn)象都會(huì)反問(wèn)一句：為什么會(huì)一個(gè)很有意義的作用就是激發(fā)你碰到什么現(xiàn)象都會(huì)反問(wèn)一句：為什么會(huì)這樣呢？也許能找到答案，也許不能，也許找到的就是你自己的答案，這樣呢？也許能找到答案，也許不能，也許找到的就是你自己的答案，這種思考的習(xí)慣與興趣是難能可貴的。這種思考的習(xí)慣與興趣是難能可貴的。3.舉例的方式，生動(dòng)且形象：整本書(shū)讀下來(lái)，不會(huì)覺(jué)得晦澀，徹底打消舉例的方式，生動(dòng)且形象：整本書(shū)讀下來(lái)，不會(huì)覺(jué)得晦澀，徹底打消了了“經(jīng)濟(jì)學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)”這座大山造成的心理障礙，這也是作者揮舞的大旗誓這座大山造成的心理障礙，這也是作者揮舞的大旗誓“將將通