【最新】五年級語文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng)

1、 習作二十年前二十年前二十年后二十年后人教五年級上冊【最新】五年級語文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作交流感受交流感受 二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身二十年的時光，景在變，人在變。瞧，我們身邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越來越漂亮。二邊的樓房越來越高，人們身上的衣服越來越漂亮。二十年前手機、電腦還很少，可是現(xiàn)在基本都普及了。十年前手機、電腦還很少，可是現(xiàn)在基本都普及了。二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又二十年的變化真大呀！那么二十年后，我們的家鄉(xiāng)又會變成什么樣子呢？今天，我們就以二十年后的家會變成什么樣子呢？今天，我們就以二十年后的家鄉(xiāng)為主題，寫一篇習作。鄉(xiāng)為主題，寫一

2、篇習作?！咀钚隆课迥昙壵Z文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作指導審題指導審題二十年后的家鄉(xiāng)根據(jù)題目，我們可以看出這是一篇什么性質(zhì)的作文？想象作文【最新】五年級語文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作交流感受交流感受 關(guān)于想象作文，你覺得我們應該注意什么呢？A首先在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上大膽發(fā)揮想象。 B要融入感情，想象合理。無論什么樣的文章，離開了感情，就會缺乏生氣和真實感?！咀钚隆课迥昙壵Z文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作 同學們說得很好。那么，二十年后的家鄉(xiāng)同學們說得很好。那么，二十年后的家鄉(xiāng)應該寫些什么呢？應該寫些什么呢？明確要求 從景物、建筑、人、交通等方面寫二十年后家從景物、建筑、人、交通等方面寫二

3、十年后家鄉(xiāng)的變化。鄉(xiāng)的變化?！咀钚隆课迥昙壵Z文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作指導想象 1.二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些二十年后家鄉(xiāng)的變化有哪些？對這些變化，你有怎樣的感情？變化，你有怎樣的感情？ 寫變化，寫變化， 融入感情融入感情家鄉(xiāng)二十年后的變化：街道商場廣場公園河流家及家人。二十年后與親人團聚的場面。二十年后與同學聚會的場面?！咀钚隆课迥昙壵Z文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作請習作較好的同學先匯報，其他同學認真聽，并做出合理的評價。再請中等的同學匯報，其他同學及時做出評價。請習作稍差的同學做匯報，教師和同學們共同指導。書寫變化匯報自己的材料匯報自己的材料【最新】五年級語文上冊-習作：

4、二十年后的家鄉(xiāng) 習作探索表達方法探索表達方法師生合作、編寫作文提綱：、開頭、結(jié)尾、怎樣用具體的人、事、景、物按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。、說說自己文章的精彩片段、寫作思路、開頭結(jié)尾。4、【最新】五年級語文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作、要求書寫工、要求書寫工整，語句通順。整，語句通順。、提示用具體、提示用具體的人、事、景、物的人、事、景、物按一定的順序把家按一定的順序把家鄉(xiāng)的巨大變化寫具鄉(xiāng)的巨大變化寫具體。體。試寫初稿，自行修改試寫初稿，自行修改【最新】五年級語文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作、小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。、修改步驟：思路重點（家鄉(xiāng)人事景物的變化）開頭、結(jié)尾字詞句（是否通順）評議互改【最新】五年級語文上冊-習作：二十年后的家鄉(xiāng) 習作 、每個小組推選、每個小組推選好的作品進行全班賞評，好的作品進行全班賞評，可以是全文，可以是片可以是全文，可以是片段。教師引導學生進行段。教師引導學生進行賞評。賞評。 、請部分學生介、請部分學生介紹自