人教版植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)

1、第一節(jié)第一節(jié) 植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)課前預(yù)習(xí)：課前預(yù)習(xí)： 向光性向光性（概念）（概念） 生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程：達(dá)爾文、鮑森生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程：達(dá)爾文、鮑森.詹森、詹森、拜爾、溫特等人的實(shí)驗(yàn)拜爾、溫特等人的實(shí)驗(yàn) 生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布 植物激素植物激素含羞草（含羞草（Mimosa pudica Linn.） 植物與動(dòng)物不同，沒有神經(jīng)系植物與動(dòng)物不同，沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有肌肉，它不會(huì)感知外界的統(tǒng)，沒有肌肉，它不會(huì)感知外界的剌激，而含羞草與一般植物不同，剌激，而含羞草與一般植物不同，它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉會(huì)下垂，它在受到外界觸動(dòng)時(shí)，葉會(huì)下垂，小葉片合閉，此動(dòng)

2、作被人們理解為小葉片合閉，此動(dòng)作被人們理解為“害羞害羞”，故稱為含羞草。，故稱為含羞草。感性運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng)白睡蓮（白睡蓮（Nymphaea alba Linn.） 這是一幅盛開的睡蓮花朵，你可曾注意，隨著太陽落下這是一幅盛開的睡蓮花朵，你可曾注意，隨著太陽落下花朵會(huì)漸漸關(guān)閉，仿佛花晚上也要睡覺，睡蓮也因此而得名。花朵會(huì)漸漸關(guān)閉，仿佛花晚上也要睡覺，睡蓮也因此而得名。感性運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng)舞草（舞草（Desmodium gyrans (Linn.) DC.） 這是一枝普普通通的小草，當(dāng)人這是一枝普普通通的小草，當(dāng)人們對(duì)它講話或唱歌，小葉片會(huì)左右舞們對(duì)它講話或唱歌，小葉片會(huì)左右舞動(dòng)，宛如小草聽到你的聲音翩

3、翩起舞，動(dòng)，宛如小草聽到你的聲音翩翩起舞，因而人們稱它為舞草。舞草屬豆科，因而人們稱它為舞草。舞草屬豆科，舞草屬，產(chǎn)于華南部分省區(qū)。當(dāng)今許舞草屬，產(chǎn)于華南部分省區(qū)。當(dāng)今許多植物園都種植有舞草，作為會(huì)動(dòng)的多植物園都種植有舞草，作為會(huì)動(dòng)的寵物，備受關(guān)注。寵物，備受關(guān)注。感性運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng)向日葵（向日葵（ Helianthus annuus Linn.） 植物的向性運(yùn)動(dòng)可分為向光性、向地性和向化性，向日葵植物的向性運(yùn)動(dòng)可分為向光性、向地性和向化性，向日葵花的向陽是典型的向光性運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看田地中朵朵葵花向太陽?；ǖ南蜿柺堑湫偷南蚬庑赃\(yùn)動(dòng)。請(qǐng)看田地中朵朵葵花向太陽。向性運(yùn)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng)向光性運(yùn)動(dòng)向光性運(yùn)動(dòng)向地性

4、運(yùn)動(dòng)向地性運(yùn)動(dòng)植植 物物 的的 運(yùn)運(yùn) 動(dòng)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng)感光性運(yùn)動(dòng)感光性運(yùn)動(dòng)感震性運(yùn)動(dòng)感震性運(yùn)動(dòng)趨向運(yùn)動(dòng)趨向運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng)感性運(yùn)動(dòng) 植物體受到植物體受到不定向不定向的外界刺激而引起的的外界刺激而引起的局部運(yùn)動(dòng)局部運(yùn)動(dòng)，稱為感性運(yùn)動(dòng)。，稱為感性運(yùn)動(dòng)。向性運(yùn)動(dòng)向性運(yùn)動(dòng) 植物體受到單一方向的外界刺激而引起植物體受到單一方向的外界刺激而引起的的定向運(yùn)動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)，稱為向性運(yùn)動(dòng)。，稱為向性運(yùn)動(dòng)。向性運(yùn)動(dòng)意義向性運(yùn)動(dòng)意義 植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)。例如向光性植物對(duì)于外界環(huán)境的適應(yīng)。例如向光性使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置，使植物的莖和葉處于最適宜利用光能的位置，有利于接受充足的陽光而進(jìn)

5、行光合作用。有利于接受充足的陽光而進(jìn)行光合作用。本節(jié)聚焦 植物向光性的原因是什么？植物向光性的原因是什么？ 生長(zhǎng)素是什么物質(zhì)？生長(zhǎng)素是什么物質(zhì)？ 什么是植物激素？什么是植物激素？問題探討：?jiǎn)栴}探討：圖中是一株放在窗臺(tái)上久不移動(dòng)圖中是一株放在窗臺(tái)上久不移動(dòng)的盆栽植物。的盆栽植物。討論：討論：1、圖中植物的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)？、圖中植物的生長(zhǎng)方向有什么特點(diǎn)？2、可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植、可能是哪種環(huán)境刺激引發(fā)了這株植物生長(zhǎng)方向的改變？這種改變有什么適物生長(zhǎng)方向的改變？這種改變有什么適應(yīng)意義？應(yīng)意義？3、這種生長(zhǎng)方向的改變，是發(fā)生在植物、這種生長(zhǎng)方向的改變，是發(fā)生在植物幼嫩部分還是成熟部分？幼

6、嫩部分還是成熟部分？答案：答案：1、彎向窗外生長(zhǎng)、彎向窗外生長(zhǎng)2、較長(zhǎng)時(shí)間的單側(cè)光照刺激引起植株彎向窗外生長(zhǎng)。、較長(zhǎng)時(shí)間的單側(cè)光照刺激引起植株彎向窗外生長(zhǎng)。 使植株獲得更多的陽光，通過光合作用合成更多有機(jī)物，滿足使植株獲得更多的陽光，通過光合作用合成更多有機(jī)物，滿足 自身生長(zhǎng)發(fā)育需要。自身生長(zhǎng)發(fā)育需要。3、植株彎曲發(fā)生在幼嫩部位。、植株彎曲發(fā)生在幼嫩部位。 在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出在單側(cè)光的照射下植物表現(xiàn)出 朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象朝向光源方向生長(zhǎng)的現(xiàn)象向光性向光性（概念）（概念）胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽鞘：?jiǎn)巫尤~植物，特別是禾本科植物胚芽外的錐形狀物。

7、胚芽外的錐形狀物。它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，它能保護(hù)生長(zhǎng)中的胚芽。種子萌發(fā)時(shí)，胚芽鞘首先鉆出地面，出土后不能進(jìn)行光合作用。出土后不能進(jìn)行光合作用。二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程二、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程不生長(zhǎng)，不生長(zhǎng)，也不彎曲也不彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，不彎曲不彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，彎曲彎曲生長(zhǎng)，生長(zhǎng)，彎曲彎曲.達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn)達(dá)爾文據(jù)試驗(yàn)提出：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面達(dá)爾文據(jù)試驗(yàn)提出：胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后，就向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種影響，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞某種影響，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲。

8、1 1、剪去尖端，給予單側(cè)光、剪去尖端，給予單側(cè)光2 2、尖端套錫箔，給予單側(cè)光、尖端套錫箔，給予單側(cè)光3 3、尖端下部套錫箔，給予、尖端下部套錫箔，給予單側(cè)光單側(cè)光結(jié)論結(jié)論 向光生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)，尖端向光生長(zhǎng)與胚芽鞘尖端有關(guān)，尖端是感光部位是感光部位.詹森的實(shí)驗(yàn)詹森的實(shí)驗(yàn).拜爾的實(shí)驗(yàn)拜爾的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：結(jié)論：胚芽鞘頂尖產(chǎn)胚芽鞘頂尖產(chǎn)生的刺激可以透過瓊生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部。脂片傳遞給下部。結(jié)論：結(jié)論：胚芽鞘的彎曲生胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺長(zhǎng)，是因?yàn)轫敿猱a(chǎn)生的刺激在其下部分分布不均勻激在其下部分分布不均勻造成的。造成的。由詹森和拜爾的實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？由詹森和拜爾的

9、實(shí)驗(yàn)，可以得出什么結(jié)論？即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)即：尖端是通過產(chǎn)生的某種物質(zhì)影響影響下部生長(zhǎng)下部生長(zhǎng)初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能初步證明胚芽鞘的頂尖產(chǎn)生的刺激可能是一種是一種化學(xué)物質(zhì)化學(xué)物質(zhì)，這種化學(xué)物質(zhì)的，這種化學(xué)物質(zhì)的分布分布不均勻不均勻造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。造成了胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)。朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)不生長(zhǎng)也不彎曲不生長(zhǎng)也不彎曲 （4）溫特的實(shí)驗(yàn)）溫特的實(shí)驗(yàn)胚芽鞘頂端確實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)呐哐壳薯敹舜_實(shí)可以產(chǎn)生某種向下運(yùn)輸?shù)牟⒛芤鹋哐壳噬L(zhǎng)的物質(zhì)并能引起胚芽鞘生長(zhǎng)的物質(zhì)溫特認(rèn)為溫特認(rèn)為這可能是和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，這可能是和動(dòng)物激素類似的物質(zhì)，并把這種物質(zhì)命名為

10、并把這種物質(zhì)命名為：生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素 ）2.2.科學(xué)研究的一般過程科學(xué)研究的一般過程生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的生長(zhǎng)素發(fā)現(xiàn)過程的總結(jié)總結(jié)觀察發(fā)現(xiàn)問題觀察發(fā)現(xiàn)問題提出假設(shè)提出假設(shè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得出結(jié)論得出結(jié)論重復(fù)驗(yàn)證重復(fù)驗(yàn)證1.1.生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)：生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)： 吲哚乙酸吲哚乙酸四個(gè)四個(gè)“部位部位”：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、作用部：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位、作用部位、感光部位、生長(zhǎng)和彎曲部位。位、感光部位、生長(zhǎng)和彎曲部位。 生長(zhǎng)素產(chǎn)生的部位： 作用部位： 感光的部位： 彎曲的部位：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位尖端以下的部位生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素總結(jié)與應(yīng)用總結(jié)

11、與應(yīng)用 背光一側(cè)向光一側(cè)生長(zhǎng)素多生長(zhǎng)素少細(xì)胞生長(zhǎng)快細(xì)胞生長(zhǎng)慢單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸單側(cè)光引起生長(zhǎng)素背光運(yùn)輸( (尖端尖端) )向光生長(zhǎng)的原因向光生長(zhǎng)的原因_背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，背背光側(cè)比向光側(cè)生長(zhǎng)素含量多，背光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光彎曲光側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)快，向光彎曲 2020世紀(jì)世紀(jì)8080年代以來年代以來有學(xué)者用向日葵、蘿卜有學(xué)者用向日葵、蘿卜等做向光性研究的時(shí)候等做向光性研究的時(shí)候，對(duì)向光側(cè)和背光側(cè)的，對(duì)向光側(cè)和背光側(cè)的IAAIAA濃度進(jìn)行了精確的測(cè)濃度進(jìn)行了精確的測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩側(cè)的兩側(cè)的IAAIAA濃度基本相等濃度基本相等。這樣就。這樣就無法用生長(zhǎng)素的機(jī)理來無法用生長(zhǎng)素的機(jī)

12、理來解釋向光性了。解釋向光性了。 在單側(cè)光的刺激下，在單側(cè)光的刺激下，生長(zhǎng)抑制物（可能是生長(zhǎng)抑制物（可能是黃質(zhì)醛）黃質(zhì)醛）在向光一側(cè)在向光一側(cè)積累，導(dǎo)致向光側(cè)生積累，導(dǎo)致向光側(cè)生長(zhǎng)受到抑制而背光側(cè)長(zhǎng)受到抑制而背光側(cè)生長(zhǎng)正常，引起向光生長(zhǎng)正常，引起向光性。性?？偨Y(jié)：植物向光性及形成的原因總結(jié)：植物向光性及形成的原因外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射外因：?jiǎn)蝹?cè)光照射內(nèi)因：尖端的存在內(nèi)因：尖端的存在( (感光感光) ) 尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素尖端產(chǎn)生生長(zhǎng)素 生長(zhǎng)素分布不均生長(zhǎng)素分布不均 ( (背光面多向光面少背光面多向光面少) ) 由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從由植物體內(nèi)產(chǎn)生，能從_運(yùn)送運(yùn)送到到_，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有，對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育有顯

13、著顯著影影響的微量響的微量_。產(chǎn)生部位產(chǎn)生部位作用部位作用部位有機(jī)物有機(jī)物 除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了除生長(zhǎng)素外，還發(fā)現(xiàn)了赤霉素赤霉素、細(xì)胞細(xì)胞分裂素分裂素、脫落酸脫落酸和和乙烯乙烯等等其他植物激素其他植物激素乙烯乙烯細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素赤霉素赤霉素生長(zhǎng)素生長(zhǎng)素脫落酸脫落酸細(xì)胞分裂素細(xì)胞分裂素生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：生長(zhǎng)素的產(chǎn)生部位：生長(zhǎng)素的分布：生長(zhǎng)素的分布：運(yùn)輸特點(diǎn)：運(yùn)輸特點(diǎn)：主要在主要在幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子幼嫩的芽、葉、發(fā)育的種子_可轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素可轉(zhuǎn)化成生長(zhǎng)素大多集中在大多集中在生長(zhǎng)旺盛的部位生長(zhǎng)旺盛的部位從植物體從植物體形態(tài)學(xué)形態(tài)學(xué)_向形態(tài)學(xué)向形態(tài)學(xué)_運(yùn)輸運(yùn)輸 色氨酸色氨酸如胚芽鞘、分生組織、

14、形成層、發(fā)育的如胚芽鞘、分生組織、形成層、發(fā)育的種子和果實(shí)種子和果實(shí)非極性運(yùn)輸非極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸橫向運(yùn)輸從胚芽鞘尖端從胚芽鞘尖端_一一側(cè)向側(cè)向_一側(cè)運(yùn)輸一側(cè)運(yùn)輸成熟組織中成熟組織中（主動(dòng)運(yùn)輸）（主動(dòng)運(yùn)輸）向光向光背光背光上端上端下端下端提醒：提醒：?jiǎn)蝹?cè)光單側(cè)光只影響只影響生長(zhǎng)素的生長(zhǎng)素的分布分布，不影不影 響響生長(zhǎng)素的生長(zhǎng)素的合成合成。瓊脂塊瓊脂塊無感光無感光作用作用單側(cè)光刺激時(shí)單側(cè)光刺激時(shí),生長(zhǎng)素在生長(zhǎng)素在尖端尖端既進(jìn)行既進(jìn)行 橫向運(yùn)輸，又進(jìn)行極性運(yùn)輸橫向運(yùn)輸，又進(jìn)行極性運(yùn)輸四、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布四、生長(zhǎng)素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)

15、上端形態(tài)學(xué)上端形態(tài)學(xué)下端形態(tài)學(xué)下端 在成熟組織中在成熟組織中, ,生長(zhǎng)素可以通過韌皮部生長(zhǎng)素可以通過韌皮部進(jìn)行非極性運(yùn)輸。進(jìn)行非極性運(yùn)輸。胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸胚芽鞘尖端生長(zhǎng)素的運(yùn)輸胚芽鞘胚芽鞘尖端尖端胚芽鞘尖胚芽鞘尖端下段端下段技能訓(xùn)練技能訓(xùn)練討論（教材討論（教材P49）1 1、這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？、這個(gè)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)是否嚴(yán)密？ 不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時(shí)的情況。不嚴(yán)密，沒有考慮將胚芽鞘倒過來放置時(shí)的情況。2 2、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)？、從實(shí)驗(yàn)結(jié)果到結(jié)論之間的邏輯推理是否嚴(yán)謹(jǐn)？ 結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)。沒有實(shí)驗(yàn)證明生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)下

16、端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。3 3、如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)方案如、如果要驗(yàn)證上述結(jié)論是否正確，應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)方案如何改進(jìn)？何改進(jìn)？ 應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長(zhǎng)素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。研究生長(zhǎng)素能不能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端。實(shí)驗(yàn)組：實(shí)驗(yàn)組：對(duì)照組：對(duì)照組：形態(tài)學(xué)上形態(tài)學(xué)上端端形態(tài)學(xué)下形態(tài)學(xué)下端端4、實(shí)驗(yàn)方案改造如下：、實(shí)驗(yàn)方案改造如下：應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，應(yīng)該增加一組胚芽鞘形態(tài)學(xué)上端朝下的實(shí)驗(yàn)，以研究生長(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫我匝芯可L(zhǎng)素不能從形態(tài)學(xué)學(xué)下端運(yùn)輸

17、到形態(tài)學(xué)上端。態(tài)學(xué)上端。 A B C D E 思考題思考題1：請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中請(qǐng)分析各胚芽鞘生長(zhǎng)情況（圖中插入薄片為云母片）。插入薄片為云母片）。答：答： A圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)B圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘背光源彎曲生長(zhǎng)C圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)圖胚芽鞘不彎曲不生長(zhǎng)D圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)圖胚芽鞘直立生長(zhǎng)E圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)圖胚芽鞘向光源彎曲生長(zhǎng)提醒：提醒：判斷生長(zhǎng)和彎曲首看判斷生長(zhǎng)和彎曲首看有無生長(zhǎng)素來源有無生長(zhǎng)素來源， 再看再看能否運(yùn)輸?shù)阶饔貌课荒芊襁\(yùn)輸?shù)阶饔貌课?，最后看，最后看分布是否均勻分布是否均勻?.植物向光性的形成植物向光性的形成,是由于單側(cè)光使

18、（是由于單側(cè)光使（ ） A.生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高生長(zhǎng)素在莖尖向光側(cè)比背光側(cè)的含量高B.生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高生長(zhǎng)素在莖尖背光側(cè)比向光側(cè)的含量高 C.莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變莖尖感光部位的感光能力發(fā)生改變D.莖尖芽的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力莖尖芽的頂端分生組織合成生長(zhǎng)素的能力發(fā)生改變發(fā)生改變 B練習(xí)練習(xí)2.如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株如下圖是用不透水的云母片以不同方式分別插入三株燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光燕麥幼苗的胚芽鞘尖端部分，并分別從不同方向給以光照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是照，培養(yǎng)一段時(shí)間后，胚芽鞘的生長(zhǎng)情況是（ ） A甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎甲向左彎，乙不彎曲，丙向左彎B甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎甲不彎曲，乙不彎曲，丙向右彎C甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲甲向右彎，乙不彎曲，丙不彎曲D甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲甲向左彎，乙向右彎，丙不彎曲B3.如圖是燕麥胚芽鞘受到單側(cè)光照射，下列如圖是燕麥胚芽