人教版八年級(jí)語文下冊(cè)課件:第22課五柳先生傳(共38張PPT)_第1頁(yè)
人教版八年級(jí)語文下冊(cè)課件:第22課五柳先生傳(共38張PPT)_第2頁(yè)
人教版八年級(jí)語文下冊(cè)課件:第22課五柳先生傳(共38張PPT)_第3頁(yè)
人教版八年級(jí)語文下冊(cè)課件:第22課五柳先生傳(共38張PPT)_第4頁(yè)
人教版八年級(jí)語文下冊(cè)課件:第22課五柳先生傳(共38張PPT)_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩23頁(yè)未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、五柳先生傳五柳先生傳陶淵明陶淵明 自傳,傳記文的自傳,傳記文的一種,是敘述作者自一種,是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。己生平經(jīng)歷的文章。一般來說,自傳要介一般來說,自傳要介紹自己的字的姓名、紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。好及思想發(fā)展等等。 本文是陶淵明本文是陶淵明托名五柳先生寫的托名五柳先生寫的自傳,作者正是通自傳,作者正是通過五柳先生過五柳先生“頗示頗示己志己志”,表達(dá)自己,表達(dá)自己的思想感情。的思想感情。 我們學(xué)習(xí)過陶淵明什么作品?我們學(xué)習(xí)過陶淵明什么作品?歸園田居歸園田居桃花源記桃花源記歸園田居種豆南山下,種豆南山下,草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨興理

2、荒穢,晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。帶月荷鋤歸。道狹草木長(zhǎng),道狹草木長(zhǎng),夕露沾我衣。夕露沾我衣。衣沾不足惜,衣沾不足惜,但使愿無違。但使愿無違。 陶淵明,東晉著名詩(shī)人。東陶淵明,東晉著名詩(shī)人。東晉末年,社會(huì)黑暗,風(fēng)氣污濁,晉末年,社會(huì)黑暗,風(fēng)氣污濁,很多人不擇手段追名逐利,社會(huì)很多人不擇手段追名逐利,社會(huì)上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做上充滿著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官,因?qū)賵?chǎng)不滿,辭過幾任小官,因?qū)賵?chǎng)不滿,辭去官職,歸隱田園,過著儉樸的去官職,歸隱田園,過著儉樸的生活。其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景生活。其詩(shī)多歌頌優(yōu)美的自然景色和淳樸的農(nóng)村生活。色和淳樸的農(nóng)村生活。陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時(shí),陶淵明擔(dān)任彭澤

3、縣令時(shí),上級(jí)派一官員到彭澤視察,有上級(jí)派一官員到彭澤視察,有人深知此事馬虎不得,勸陶淵人深知此事馬虎不得,勸陶淵明好生準(zhǔn)備,不料陶淵明卻說明好生準(zhǔn)備,不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿,卑躬我不能為五斗米俸祿,卑躬屈膝,向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮!屈膝,向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮!”當(dāng)即脫去官服,辭官回老家去當(dāng)即脫去官服,辭官回老家去了。從此不再做官。后世用了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰不為五斗米折腰”表示為人表示為人清高,有骨氣,不為名利奔走清高,有骨氣,不為名利奔走逢迎。逢迎。嗜嗜 輒輒 吝吝 褐褐 簞簞 瓢瓢婁婁 汲汲 儔儔 觴觴 歟歟shngShzhlnhdnjchupioluy注音注音 先

4、生不知先生不知何許何許人也,亦人也,亦不詳不詳其姓其姓字,宅邊有五柳樹,字,宅邊有五柳樹,因以為因以為號(hào)號(hào)焉。焉。閑靜少言,不閑靜少言,不慕慕榮利。榮利。好好讀書,讀書,不求不求甚解甚解;每有;每有會(huì)意會(huì)意,便欣然忘食。,便欣然忘食。疏通課文疏通課文什么地方,許,處所。什么地方,許,處所。不知道不知道因,就。以為,用這個(gè)作為。因,就。以為,用這個(gè)作為。羨慕羨慕喜歡喜歡了解得很透徹了解得很透徹領(lǐng)會(huì)意旨領(lǐng)會(huì)意旨n 五柳先生不知道是什么地方的人,也五柳先生不知道是什么地方的人,也不清楚他的姓名和表字。因?yàn)樽≌赃呌胁磺宄男彰捅碜?。因?yàn)樽≌赃呌形蹇昧鴺洌陀盟隽俗约旱奶?hào)。他安安五棵柳樹,就用

5、它做了自己的號(hào)。他安安靜靜的,很少說話,不羨慕榮華利祿。喜靜靜的,很少說話,不羨慕榮華利祿。喜歡讀書,不過分在字句上下功夫,每當(dāng)對(duì)歡讀書,不過分在字句上下功夫,每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候,就高興連飯都書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候,就高興連飯都忘了吃。忘了吃。性性嗜嗜酒,家貧不能常得。酒,家貧不能常得。親舊親舊知其如知其如此,此,或置酒或置酒而招之;而招之;造造飲飲輒輒盡,盡,期期在在必醉。必醉。既既醉而退,醉而退,曾不吝情去留曾不吝情去留。特別喜歡特別喜歡親戚朋友親戚朋友有時(shí)有時(shí)到,往到,往就就期望期望以后以后竟不竟不 舍不得舍不得擺酒擺酒離開離開n他有嗜酒的天性,家里窮,經(jīng)常沒他有嗜酒的天性,家

6、里窮,經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好,有時(shí)擺了酒叫他來喝。他一來好,有時(shí)擺了酒叫他來喝。他一來就要把酒喝盡,希望一定喝醉。喝就要把酒喝盡,希望一定喝醉。喝醉了就回家去,并不裝模作樣,說醉了就回家去,并不裝模作樣,說走就走。走就走。環(huán)環(huán)堵蕭然堵蕭然,不不蔽蔽風(fēng)日;風(fēng)日;短褐穿結(jié)短褐穿結(jié),簞瓢簞瓢屢屢空,晏如也。常著文章自空,晏如也。常著文章自?shī)?,娛,頗示頗示己志。忘懷得失,以此己志。忘懷得失,以此自終。自終。 土墻土墻 空寂空寂遮蔽遮蔽粗布短衣粗布短衣經(jīng)常經(jīng)常安然自若的樣子安然自若的樣子稍微顯露稍微顯露打了補(bǔ)丁打了補(bǔ)丁n簡(jiǎn)陋的居室里冷冷清清,遮不住風(fēng)簡(jiǎn)陋的居

7、室里冷冷清清,遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)和陽光。粗布短衣上面打了很多補(bǔ)丁,飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的,可丁,飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的,可是他安然自若,經(jīng)常寫文章來消遣是他安然自若,經(jīng)常寫文章來消遣時(shí)光,從文中也透露出自己的志趣。時(shí)光,從文中也透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上,這樣過完他從不把得失放在心上,這樣過完了自己的一生。了自己的一生。 贊曰:黔婁的妻子曾經(jīng)說過:“不為貧賤而憂心忡忡,不熱衷于發(fā)財(cái)做官。”從這句話看,他應(yīng)該是五柳先生這類人吧?一邊喝酒一邊吟詩(shī),為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時(shí)候的百姓,或者是葛天氏治下的百姓吧? 1.1.哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格

8、、生哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣活和志趣n隱者風(fēng)范隱者風(fēng)范( (性格性格) ):閑靜少言,不慕榮利:閑靜少言,不慕榮利n書中求樂書中求樂( (志趣志趣) ):好讀書,不求甚解:好讀書,不求甚解n率真放達(dá)率真放達(dá)( (志趣志趣) ):性嗜酒,期在必醉,曾不吝:性嗜酒,期在必醉,曾不吝情去留情去留n安貧樂道安貧樂道( (生活生活) ):短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如:短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也也n自得其樂,淡泊名利自得其樂,淡泊名利( (志趣志趣) ):常著文章自?shī)剩撼V恼伦詩(shī)?,忘懷得失。忘懷得失?1. 1.如何理解他如何理解他“好讀書好讀書”而而“不不求甚解求甚解”。 不能僅理解為一種

9、讀書方法不能僅理解為一種讀書方法, ,即不死即不死摳字眼摳字眼, ,而力求真諦而力求真諦, ,它還與作者的它還與作者的“不慕不慕榮利榮利”有關(guān)。他讀書的目的有關(guān)。他讀書的目的, ,是一種求知是一種求知的滿足與精神享受,所以的滿足與精神享受,所以“每有會(huì)意,便每有會(huì)意,便欣然忘食。欣然忘食。”他并不想他并不想“學(xué)成文武藝,賣學(xué)成文武藝,賣與帝王家與帝王家”,這是他不追求名利,只求精這是他不追求名利,只求精神上的滿足與享受的體現(xiàn)。神上的滿足與享受的體現(xiàn)。 五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特五柳先生在污濁的世俗社會(huì)里特立獨(dú)行,內(nèi)心必有許多愁苦,立獨(dú)行,內(nèi)心必有許多愁苦,寄情于寄情于酒,這是他使自己得到解脫

10、的一種方酒,這是他使自己得到解脫的一種方法。法。他飲酒時(shí)他飲酒時(shí)“造飲輒醉造飲輒醉”“”“既醉而既醉而退,曾不吝情去留退,曾不吝情去留”,也是他率真自也是他率真自然的體現(xiàn)。然的體現(xiàn)。 2.2.他他“嗜酒如命嗜酒如命”,是否頹廢消極?,是否頹廢消極? 五柳先生才華出眾,著文章不是五柳先生才華出眾,著文章不是要給別人看要給別人看, ,更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求更不是要獻(xiàn)給統(tǒng)治者去求得官祿得官祿, ,而只是而只是“自?shī)首詩(shī)省?,這正是他自這正是他自得其樂,淡泊名利的體現(xiàn),與世人的得其樂,淡泊名利的體現(xiàn),與世人的追名逐利形成了鮮明對(duì)比,追名逐利形成了鮮明對(duì)比,使這個(gè)身使這個(gè)身處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先

11、處污濁社會(huì)而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象更加令人欽佩萬分。生形象更加令人欽佩萬分。 3. 3.作者如此喜歡作者如此喜歡“著文章著文章”,卻只,卻只是是“自?shī)首詩(shī)省?,說明什么?,說明什么?4.4.五柳先生的生活狀況說明了什么?五柳先生的生活狀況說明了什么?“環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空,晏如也。”寫出陶淵明安貧樂道,豁達(dá)樂觀的精神。寫出陶淵明安貧樂道,豁達(dá)樂觀的精神。思想思想性格:性格:閑靜少言閑靜少言 ,不慕榮利,不慕榮利生活生活狀況:狀況:志趣志趣愛好愛好讀書:讀書:好讀書,好讀書,不求甚解不求甚解飲酒:飲酒:性嗜酒,性嗜酒,期在必醉期在必醉寫文章:寫文章: 常著文章自?shī)食V恼伦詩(shī)?/p>

12、籍貫姓字籍貫姓字:環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;環(huán)堵蕭然,不蔽風(fēng)日;短褐穿結(jié),簞瓢屢空短褐穿結(jié),簞瓢屢空。不知何許人,不知何許人,不詳其姓字不詳其姓字不慕名利不慕名利率真自然率真自然安貧樂道安貧樂道5.何為何為“贊贊”?贊語中的哪句話和傳文中?贊語中的哪句話和傳文中的的“不慕名利不慕名利”相照應(yīng)?相照應(yīng)? 明確:明確:“贊贊”是歷史傳記的一種體式,是歷史傳記的一種體式,綴于傳文之末,不是贊美,而是對(duì)史傳正文綴于傳文之末,不是贊美,而是對(duì)史傳正文的記事和褒貶做進(jìn)一步的補(bǔ)充和闡發(fā)。本文的記事和褒貶做進(jìn)一步的補(bǔ)充和闡發(fā)。本文用這一體式,進(jìn)一步的揭示五柳先生的精神用這一體式,進(jìn)一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章

13、的境界。和拓展文章的境界。 與贊文與贊文“不汲汲于富貴不汲汲于富貴”相照應(yīng)相照應(yīng)總結(jié)總結(jié)“不不”(否定句)的作用:(否定句)的作用:作者言作者言“不不”,正突出了自己與正突出了自己與世俗的格格不入,突出了他對(duì)高潔志世俗的格格不入,突出了他對(duì)高潔志趣和人格的堅(jiān)持。趣和人格的堅(jiān)持。不僅讓讀者對(duì)他的不僅讓讀者對(duì)他的與眾不同擊節(jié)嘆賞,與眾不同擊節(jié)嘆賞,也使文章筆調(diào)詼也使文章筆調(diào)詼諧,讀來引人入勝諧,讀來引人入勝3.3.本文在寫作上的最大特點(diǎn)是:本文在寫作上的最大特點(diǎn)是: 多用否定句。多用否定句。不知何許人也不知何許人也, ,亦不詳其姓氏亦不詳其姓氏不慕榮利不慕榮利不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴不戚戚于貧賤,不汲汲于富貴不求甚解不求甚解家貧不能常得家貧不能常得不蔽風(fēng)日不蔽風(fēng)日曾不吝情去留曾不吝情去留“不不”字為一篇字為一篇眼目眼目 錢鐘書錢鐘書淡泊名利淡泊名利恬淡自足恬淡自足胸襟開闊、率真自然胸襟開闊、率真自然開朗樂觀開朗樂觀耿直率真耿直率真1.“五柳先生五柳先生”的字號(hào)來源于的字號(hào)來源于_。2.“五柳先生五柳先生”最突出的性格特征是最突出的性格特征是_。3.“五柳先生五柳先生”的三大志趣的三大志趣_、_、_。4.“五柳先生五柳先

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論