蘇教版六年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計(jì)劃(2014)

1、一、學(xué)情分析： 二、教材分析： 本冊教材包括以下幾個(gè)部分： 1、數(shù)與代數(shù)數(shù)的認(rèn)識 認(rèn)識百分?jǐn)?shù) ；數(shù)的運(yùn)算 - 分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、解決問題的策略；比和比例 認(rèn)識比。 2、空間與圖形長方體與正方體。 3、實(shí)踐與綜合應(yīng)用表面積的變化；大樹有多高；算出他們的普及率。 三、教學(xué)目標(biāo)： 1通過學(xué)生的操作、觀察，認(rèn)識長方體、正方體的特征和展開圖；長方體和正方體的表面積和體積；體積、容積單位和體積單位的進(jìn)率，進(jìn)一步積累空間與圖形的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，聯(lián)系生活實(shí)際解決問題，增強(qiáng)空間觀念，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。 2讓學(xué)生體會(huì)分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)乘除法的計(jì)算方法，運(yùn)用簡單的分?jǐn)?shù)乘除法解決實(shí)際問題，學(xué)會(huì)分?jǐn)?shù)連乘連

2、除認(rèn)識倒數(shù)，以及分?jǐn)?shù)連除和乘除混合運(yùn)算，體會(huì)數(shù)學(xué)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)知識和方法的運(yùn)用價(jià)值，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 3使學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中理解比的意義及比的各部分名稱，學(xué)會(huì)求比值及比的基本性質(zhì)和化簡比,能解決有關(guān)比的實(shí)際問題（按比例分配）。進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)觀察、比較、抽象、概括以及合情推理的能力。 4使學(xué)生理解并掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算（包括簡便計(jì)算）并能解決稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法實(shí)際問題，體會(huì)數(shù)學(xué)知識和方法在解決實(shí)際問題中的價(jià)值，獲得成功體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和信心。 5初步學(xué)會(huì)用替換（置換） 、假設(shè)的策略解決實(shí)際問題，確定解題思路，并有效地解決問題，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和簡單推

3、理能力。 6在情境中體會(huì)百分?jǐn)?shù)的意義，學(xué)會(huì)百分?jǐn)?shù)與小數(shù)、分?jǐn)?shù)的互相改寫，并運(yùn)用百分?jǐn)?shù)的知識實(shí)際問題。 7、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)在課堂中對學(xué)生開展環(huán)境教育，使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)環(huán)境的重要性，知道保護(hù)環(huán)境關(guān)系到我們國家的生存，人類的發(fā)展，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識 四、具體措施： 1、充分利用學(xué)生熟悉、感興趣的和富有現(xiàn)實(shí)意義的素材吸引學(xué)生，讓學(xué)生主動(dòng)參與各種數(shù)學(xué)活動(dòng)中來，提高學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。 2、認(rèn)真研讀教材，明確本冊課本的編寫意圖，注意與老師之間的交流與切磋，循序漸進(jìn)地采取有效、易懂教學(xué)策略，讓每個(gè)學(xué)生有所發(fā)展。 3、切實(shí)使用

4、好與課本配套的教學(xué)輔助用書、教具、學(xué)具。 4、加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，計(jì)算是本冊教材的重點(diǎn)，一方面引導(dǎo)學(xué)生探索并理解基本的計(jì)算方法，另一方面也通過相應(yīng)的練習(xí)，幫助學(xué)生形成必要的計(jì)算技能，同時(shí)注意教材之間的銜接，對內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)的整合，提高解決實(shí)際問題的能力。 5、開展幫教結(jié)對活動(dòng)，對后進(jìn)生建立家校聯(lián)系卡，及時(shí)反映學(xué)校里的學(xué)習(xí)情況，促使其提高成績，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心與決心。 6、介紹課外數(shù)學(xué)知識與方法，開拓學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 五、教學(xué)進(jìn)度： 周 次 起訖 時(shí)間 單元內(nèi)容 教 時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 備注 1-3 9.1-9.11 3-6 9.14-10.11 第一單元、長方體與正方體 10 1、

5、做好課前準(zhǔn)備。 2、突出實(shí)物和展開圖中面的對應(yīng)關(guān)系。 3、變中求同，感悟規(guī)律。 4、實(shí)踐活動(dòng)“表面積的變化”的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)表面積的變化規(guī)律。 6-8 10.12-10.23 第二單元、分?jǐn)?shù)乘法 7 1、把計(jì)算學(xué)習(xí)與解決問題有機(jī)結(jié)合。 2、注重計(jì)算方法的探索過程。 3、注意讓學(xué)生通過比較理解數(shù)量關(guān)系，完善知識結(jié)構(gòu)。 教育學(xué)生掌握環(huán)保的簡單知識，從小樹立良好的環(huán)保意識、資源意識。 8-9 10.26-11.6 第三單元、分?jǐn)?shù)除法 5 1、循序漸進(jìn)地安排教學(xué)內(nèi)容。 2、借助直觀手段幫助學(xué)生理解、探索算法。 3、充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。 4、適當(dāng)安排對比性練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生形成

6、必要的計(jì)算技能。 10-11 11.9-11.13 期中復(fù)習(xí)考試 5 根據(jù)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行認(rèn)真復(fù)習(xí)，反思和總結(jié)，為下半學(xué)期打好基礎(chǔ)。 12-13 11.16-11.26 第五單元、認(rèn)識比 5 1、關(guān)注學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn)。 2、鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方法解決按比例分配的實(shí)際問題。 3、為學(xué)生提供自主探索和合作交流的機(jī)會(huì)。 13-14 11.27-12.9 第五單元、分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 3 1、留出足夠的空間。 2、把解決實(shí)際問題和計(jì)算教學(xué)結(jié)合起來。 3、適當(dāng)安排對比性練習(xí) 14-15 12.10-12.16 第四單元、解決問題的策略 2 1、選擇較為典型的實(shí)際問題。 2、引導(dǎo)學(xué)生在具體的替換和假設(shè)的

7、過程中靈活運(yùn)用學(xué)過的畫圖和列表的策略，體會(huì)不同策略在解決問題過程中的不同價(jià)值。 3、適當(dāng)控制實(shí)際問題的數(shù)量和難度，突出對策略本身的認(rèn)識和體驗(yàn)。 15-16 12.17-12.21 16-18 12.22-1.6 第六單元、認(rèn)識百分?jǐn)?shù) 12 1、提供學(xué)生熟悉的、現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)素材。 2、給學(xué)生留給足夠的自主探索空間。3、把百分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)與統(tǒng)計(jì)有機(jī)結(jié)合。 4、突出百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、比之間的聯(lián)系。 關(guān)注家庭生活用水生活中要節(jié)約用水 19- 1.11- 整理知識期末復(fù)習(xí) 3 1、掌握分?jǐn)?shù)乘除法意義和計(jì)算方法，并能解決實(shí)際問題。 2、理解進(jìn)一步理解比的意義和基本性質(zhì)求比值、化簡比能正確解決按比例分配的實(shí)際應(yīng)用題。 3、進(jìn)一步體會(huì)長方體和正方體的特征，理解體積及常用計(jì)量單位的意義及表面積體積的計(jì)算方法。 4、進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。 5、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)表示（百分?jǐn)?shù)）表示簡單事件發(fā)生的可能性。會(huì)根據(jù)事件發(fā)生可能性的大小的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)的活動(dòng)方案。 6、使學(xué)生在整理與復(fù)習(xí)的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識 和方法的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解釋日常生活現(xiàn)象，解決簡單實(shí)際問題，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感、