蘇武牧羊1課件北師大版

1、北師大版六年級語文下冊北師大版六年級語文下冊隴西酒泉敦煌趙信城貝爾湖學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能獨立認(rèn)識本課生字能獨立認(rèn)識本課生字。能聯(lián)系上下能聯(lián)系上下文理解并積累詞語。文理解并積累詞語。 2.了解了解”蘇武牧羊蘇武牧羊”故事的內(nèi)容故事的內(nèi)容。嘗嘗試有感情地朗讀歌詞。試有感情地朗讀歌詞。 3.感受蘇武歷盡艱辛感受蘇武歷盡艱辛,持節(jié)不屈、堅持節(jié)不屈、堅貞的民族氣節(jié)。貞的民族氣節(jié)。對比學(xué)習(xí)對比學(xué)習(xí)蘇武牧羊蘇武牧羊蘇武留胡節(jié)不辱。蘇武留胡節(jié)不辱。雪地與冰天，窮困十九年。雪地與冰天，窮困十九年。渴飲雪，饑吞氈，牧羊北海邊?？曙嬔囃虤?，牧羊北海邊。心存漢社稷，旄落猶未還。心存漢社稷，旄落猶未還。歷盡難

2、中難，心比鐵石堅，歷盡難中難，心比鐵石堅，時聽塞上，笳聲入耳痛心酸時聽塞上，笳聲入耳痛心酸。 轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，群雁漢關(guān)飛轉(zhuǎn)眼北風(fēng)吹，群雁漢關(guān)飛。 白發(fā)娘白發(fā)娘，望兒歸，紅妝守空幃。望兒歸，紅妝守空幃。 三更同入夢，兩地誰夢誰？三更同入夢，兩地誰夢誰？ 任海枯石爛，大節(jié)不稍虧。任?？菔癄€，大節(jié)不稍虧。 終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。終教匈奴心驚膽碎，拱服漢德威。蘇武出使的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫。 蘇武出使的時候，才四十歲。在蘇武出使

3、的時候，才四十歲。在匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)匈奴受了十九年的折磨，胡須、頭發(fā)全白了?；氐介L安的那天，長安的人全白了?；氐介L安的那天，長安的人民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、民都出來迎接他。他們瞧見白胡須、白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，白頭發(fā)的蘇武手里拿著光桿子的旌節(jié)，沒有一個不受感動的，說他真是個有沒有一個不受感動的，說他真是個有氣節(jié)的大丈夫氣節(jié)的大丈夫。 知識鏈接知識鏈接蘇武牧羊這首歌為什么能在民間代代相傳？蘇武牧羊這首歌為什么能在民間代代相傳？ 在歷代人民心中，蘇武用行動捍衛(wèi)了本在歷代人民心中，蘇武用行動捍衛(wèi)了本民族的尊嚴(yán)，其間歷盡民族的尊嚴(yán)，其間歷盡19年苦難，飽受饑寒年苦難，飽受饑寒交迫和孤獨思鄉(xiāng)的苦楚，卻依舊不顧威脅利交迫和孤獨思鄉(xiāng)的苦楚，卻依舊不顧威脅利誘，不怕艱苦折磨，堅持民族氣節(jié)而不辱使誘，不怕艱苦折磨，堅持民族氣節(jié)而不辱使命，誓死不屈。這位英雄的光輝事跡和不朽命，誓死不屈。這位英雄的光輝事跡和不朽的精神為所有愛國之人所敬仰，所以的精神為所有愛國之人所敬仰，所以蘇武蘇武牧羊牧羊這首歌在民間代代相傳。這首歌在民間代代相傳。 總結(jié)課文總結(jié)課文 1.過渡：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個怎樣的過渡：學(xué)到這，你覺得蘇武是一個怎樣的 人？你想對他說什么？人？你想對他說什么？ 2.評價評價 ： 牧羊十九年，留胡節(jié)不褥。牧羊十九年，留