《愛蓮說》第一課時

1、愛蓮說教學(xué)設(shè)計 、教學(xué)目標(biāo)： 1.1. 學(xué)習(xí)托物言志的寫法和了解襯托手法及其作用。 2.2. 把握“蓮”的形象特點。體會作者寄寓其間的潔身自好的人文情懷。 3.3. 誦讀課文。 二、教學(xué)重、難點： 1.1. 教學(xué)重點： （1 1）反復(fù)朗讀并背誦課文。 （ 2 2）積累文言詞匯，理解蓮花的高潔品格和學(xué)習(xí)文章托物言志的寫法。 2.2. 教學(xué)難點 : : 理解正襯和反襯的作用。 三：教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程： 第一課時 （一）、情境導(dǎo)入 師：同學(xué)們，你們愛花嗎？ 生：（略） 師：請你說出一種你喜愛的花，并說出喜愛的原因。 生：（略） 師：背誦曉出凈慈寺送林子方 ，有一位古人，他百花不愛，唯獨對蓮花

2、情有 獨鐘，并寫下了一篇傳世佳作。 （板書課題：愛蓮說） 咱們跟著他一起來欣賞 蓮花吧。 二）、解題 1.1. 了解體裁 說：是一種議論性的古代文體，可以直接說明事物或論述道理 , ,也可以借人 借事或借物的記載來論述道理。 愛蓮說就是說說愛好蓮花的問題。 2.2. 作者簡介 周敦頤 （10171017- -10731073） ，北宋哲學(xué)家。字茂叔，道洲營道 （現(xiàn)湖南省道縣 ）人。 因他世居道縣濂溪，晚年在廬山蓮花峰下建濂溪書堂講學(xué)，世稱 “濂溪先生” 作者曾任南康軍行政長官，在官衙一側(cè)挖池種蓮，名曰“愛蓮池” ，并寫下了這 篇傳世佳作。 （三）、指導(dǎo)朗讀 1 1、朗讀課文，感受蓮之美。 （1

3、 1）、齊讀課文，讀準(zhǔn)字音。 fanfan y yu liai xiliai xie zhuzhuo xianxian 蕃 淤 泥 漣 褻 濯 鮮有聞 （2 2）、聽錄音，注意朗讀的節(jié)奏和情感。 要求：用筆劃出重點句子間的停頓。 a.a. 予獨愛/ /蓮之/ /出淤泥/ /而不染 b.b. 濯清漣/ /而不妖 c.c. 可遠(yuǎn)觀/ /而不可/ /褻玩焉 （3 3）、師范讀。 . .比較“之”的用法： a.a. 水陸草木之花 b.b. 予獨愛蓮之出淤泥而不染 C.C.何陋之有 . . 感受句式的美感。 a.a. 出淤泥而不染，濯清漣而不妖 b.b. 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植 c.c. 菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 d.d. 菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣! . . 齊讀句子。 2 2、自由朗讀課文。 3 3、配樂齊讀課文。 （四）、合作探究，整體感知 1 1、疏通文意，品味蓮之美。 （ 1 1）、默讀課文，對照注釋，利用工具書，翻譯全文。 （ 2 2）、不懂之處，小組間互