(部編)初中語文人教2011課標(biāo)版七年級下冊老王課時(shí)2

1、豐縣初級中學(xué)七年級語文學(xué)高愛花課題老王課型新授課教學(xué)目標(biāo)1.1. 學(xué)會(huì)善待他人，關(guān)注生活中的弱者。2.2. 學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)通過幾個(gè)生活片斷表現(xiàn)人物的方法。_|教學(xué)準(zhǔn)備1.1. 學(xué)生找出有關(guān)老王善良的語段；2.2. 找出文章的主旨句，寫出自己的理解。教學(xué)課時(shí)第 2 2 課時(shí)教學(xué)過程個(gè)人復(fù)備一、人物賞析1 1 老王的生活很苦，表現(xiàn)在哪些方面？(1)(1)靠一輛破舊的二輪車活命。(2)(2) “文革”期間載客的三輪車被取締，他的生計(jì)就更 加窘迫，只能湊合著打發(fā)日子。(3)(3)打了一輩子光棍，孤苦伶仃。(4)(4)眼睛不好，瞎了一只眼。 住在荒僻的小胡同，塌敗的小

2、屋。小結(jié)：老王是一個(gè)窮苦卑微、凄涼艱難的普通人。2 2.老王的善良表現(xiàn)在哪里？(1)(1)愿意給我們家?guī)捅鶋K，車費(fèi)減半。(2)(2)送錢先生看病，不要錢，拿了錢還不大放心，擔(dān)心 人家看病錢不夠。(3)(3)受了人家的好處，總也不忘，總覺得欠了人情，去 世前一天還硬撐著拿了香油、雞蛋上門感謝。小結(jié): :老王是一個(gè)老實(shí)厚道、心地善良、知恩必報(bào)的好 人。3 3作者一家的善良表現(xiàn)在哪里？(1)(1)照顧老王的生意，坐他車；(2)(2)老王再客氣，也付給他應(yīng)得的報(bào)酬；(3)(3)老王送來香油雞蛋，不能讓他白送，也給了錢；(4)(4)關(guān)心老王的生計(jì)：三輪車改裝后，生意不好做關(guān)切詢問他是否能維持生活。(5

3、)(5)她的女兒也如她一樣善良，送老王大瓶魚肝油，治 好他的夜盲癥。4.4.綜上所述，你覺得文中的老王是一個(gè)怎樣的形象？作 者對他的態(tài)度是怎樣的？(1 1)從課文寫老王的生活片斷可以看出，老王窮苦卑 微但純樸善良。他一生凄涼艱難，是一個(gè)生活在社會(huì)底教學(xué)設(shè)計(jì)層的不幸者。但是老王心好，老實(shí)厚道。他重感情，講 仁義，常愿意盡義務(wù)，或者少收錢，是一個(gè)精神上沒有 受到污染的純樸的好人。（2 2）作者對老王這樣的不幸者不是冷漠、蔑視，而是 本著平等觀念和人道主義精神去關(guān)心、愛護(hù)他。如關(guān)心 他的生計(jì)，總是照顧他的生意等。二、語言賞析楊絳女士的文學(xué)語言樸素本色， 卻靈氣飛揚(yáng)， 別有 韻味，體會(huì)下列句子的表達(dá)效

4、果。1.1.他送的冰比他前任送的大一倍，冰價(jià)相同“前任” 一詞簡練之至，大詞小用，又很風(fēng)趣。2.2. 我強(qiáng)笑說：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們 吃？”“強(qiáng)笑”一詞，不但準(zhǔn)確，而且含蓄，透露自己見 到老王病成那個(gè)樣子，還拿東西來謝“我們”，心里有 說不出的悲酸和感動(dòng)。3.3. 我在家聽到打門，開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門 框里。說“鑲嵌在門框里”用夸張的手法， 強(qiáng)調(diào)老王步履 維艱，身體僵直的形態(tài)。三、主旨探究1 1 對揭示文章主旨的課文最后一句話，你是怎樣理解 的？結(jié)尾一句話，應(yīng)該這樣理解：一個(gè)社會(huì)總有幸運(yùn)者 和不幸者，幸運(yùn)者有責(zé)任關(guān)愛不幸者，關(guān)注他們的命 運(yùn)，讓他們也過上好日子，幫助改善他

5、們的處境。作者 回想起來，對老王的關(guān)愛還很不夠，所以感到“愧 怍”。2 2你怎樣看待文中作者一家對老王的關(guān)愛？相對現(xiàn)實(shí)生 活中見到的對不幸者、弱者的冷漠，你認(rèn)為現(xiàn)代人缺失 的是什么？從文章看，最主要的是平等觀念。在作者眼里，人 是生而平等的，各人境遇不同，甚至差別很大，不過是 幸運(yùn)與不幸造成的。所謂幸與不幸，包括天賦條件、成 長條件、生理?xiàng)l件，幸運(yùn)者只有關(guān)愛不幸者的責(zé)任，沒 有歧視不幸者的理由。有平等意識，才會(huì)有平等對話，才會(huì)感覺人家上門來“沒請他坐坐喝口茶水”是很抱歉 的。四、小結(jié)現(xiàn)代人缺失的是人道主義精神。這種精神要求社會(huì) 關(guān)心個(gè)人、同情個(gè)人，尊重個(gè)人對社會(huì)作出的貢獻(xiàn)，尊 重人格，維護(hù)社會(huì)成貝的基本權(quán)利，并促進(jìn)全體勞動(dòng)者 的全面發(fā)展。作者一家對老王是懷有這種精神的。知道 老王有夜盲癥，就送了大瓶魚肝油。他們總是照顧老王生意，坐他的車，讓他掙點(diǎn)錢。老王收錢常?？蜌?，他 們總是照原價(jià)付。平板三輪不敢坐了，還是關(guān)心老王是 否能維持生活。總之，對不幸者懷有一顆愛心，才能這 么關(guān)心人，愛護(hù)人。布置作業(yè)1.1.描述“老王”。請同學(xué)們課下回憶一下，你身邊有類似老王那樣生活艱辛 而心地善良的人嗎？請用文字把他（她）描述出來。板書設(shè)計(jì)老王（以善良體察善良）苦（靠三輪車活命）哥哥去世, ,侄兒沒出息- -孤苦伶仃田螺眼，夜