家訪情況分析報告

1、為了交流學生在校、 在家的表現(xiàn)及思想發(fā)展動態(tài)， 探討促進學生發(fā)展的教育 措施，宣傳學校取得的成績和辦學特色， 促進家校攜手共建和諧校園。 根據(jù)學校 課外訪萬家統(tǒng)一的部署我?guī)е环蓐P愛， 一份問候， 一份深情對幾位同學進行了 家訪，收到了良好的效果。、家訪的形式：登門走訪、家訪的目的：1、進一步了解孩子，了解孩子成長和生活環(huán)境，以便對孩子因材施教。2、與孩子的父母進行良好的溝通，并和家長學生一起制定針對性的措施， 幫助孩子提高學習成績。3、與學生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁，組成家長與教師達成共識的紐 帶，促使學生根據(jù)自己的特點健康成長。三、家訪的內容主要有以下幾點：1、了解學生的家庭狀況、成長

2、環(huán)境及在家的思想狀況與表現(xiàn)、學習習慣和 生活習慣等。通過家訪我們了解到，大多數(shù)學困生的家庭學習環(huán)境比較差，主要體現(xiàn)在： 家長工作較忙， 放學回到家沒有人監(jiān)督做功課； 即使有家長進行監(jiān)督， 也因為自 身受教育程度有限而不能進行很好的指導。 前者造成的后果是學生無視作業(yè)的存 在，看電視，上網，早上到校后找其他同學的抄一下了事。后者造成的后果是學 生對作業(yè)草草了事， 因為知道即使父母檢查也看不出所以然來。 這就在無形中讓 學生養(yǎng)成了一種較差的學習習慣，對以后的學習產生來惡性的影響。2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉變教育觀念，用科 學的方法教育孩子， 與家長共商共同促進學生發(fā)展的教育

3、措施、 方法和手段， 幫 助學生樹立正確的人生觀、 質量觀和價值觀。 有時候， 學生的表現(xiàn)會出現(xiàn)兩極分 化的現(xiàn)象。比如有些孩子在學校表現(xiàn)非常好，熱愛勞動，積極配合老師上課，與 同學相處融洽，但在家里卻是個驕橫的公主少爺。有些則相反，在家表現(xiàn)良好， 在學校專搞破壞。 這種現(xiàn)象容易讓家長對自己的孩子造成一種錯誤的或者片面的 認識。通過家訪活動， 老師與家長溝通了解， 有利于雙方對學生得到更全面更正 確的認識。3、宣傳學校取得的成績和辦學特色，促進家校攜手共建和諧校園。很多家 長把學生放在學校里， 就覺得孩子的發(fā)展教育全部是老師的責任， 這是不可取的。 在家訪中家長講得最多的一句話是： 老師，孩子都

4、靠你了啊， 我們?yōu)榱松嬅χ?打工，實在是沒時間管??！ 看得出家長對孩子都寄予了厚望， 可憐天下父母心??！ 但是我們也想說：您的孩子，也是我的學生，我們的目的是一致的，再忙也不要 忘了孩子的學習??！ 也有些家長， 對老師的工作、 學校的政策不能給予信任和理 解，這也對教學工作造成了一定的障礙。 要讓學生全面的更好的發(fā)展， 就需要把 學校的各項政策規(guī)定，辦學方針對家長進行宣傳，促進家校更好更和諧的發(fā)展。4、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。通過家訪， 我們也認識到了， 部分家長對于老師的家訪很支持， 但也有部分 家長，對于教師的家訪呈回避態(tài)度。 因為一般人的意識中， 似乎只有學生調皮不 聽

5、話，學校里犯錯誤情節(jié)嚴重，成績極其差的，老師才會進行家訪。所以在這次 活動中，我們也持著以下原則： 1、不當面“告狀”。教師家訪時候，不要把與 家長商討共同教育孩子的好事情演變?yōu)椤案鏍睢保?這樣容易導致家長打罵懲罰孩 子，造成學生對教師的極力不滿，形成抵觸對抗情緒。如果多次這樣做，還會引 起家長的厭煩和不滿，產生逆反心理。因此，教師在家訪中一定要注意到，要營 造一種和諧、溫馨的氛圍， 在文明民主的融洽的氣氛中探討中進行， 讓學生知道 老師是真正的關心自己的成長。 這樣學生才會愿意改正自己的缺點， 增強進步的 信心。不指責家長，不急于求成，不語言生硬，不以偏概全，不背后議論，不漫 無邊際，不過問

6、隱私，不居高臨下氣勢凌人。 2、有準備，有尊重，有鼓勵，有 商討，有重點，有觀察，有回避，有反饋，有記載，有總結。另外，我們必須從思想上重視家訪的意義。 蘇霍姆林斯基說過： “只有家庭 教育而無學校教育， 都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、 復雜的任務。 良好的學校 教育是建立在良好的家庭道德的基礎上， 而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科學。 ”通 過家訪，教師同家長交流情況和意見， 統(tǒng)一認識，既幫助我們教師改進教學工作， 又幫助家長改進家庭教育， 從而形成教育合力。 通過家訪保持教育的一致性， 是 學生健康成長的關鍵。我們做教育工作的，必須充分認識家訪的重要意義。其次，家訪要及時進行。我們做教師的應該在

7、學生的問題剛露出頭的時候， 抓住時機及時展開調查， 以利于將問題解決在萌芽狀態(tài)。 學生取得進步、 學生情 緒反常、學生生病都要及時進行家訪， 這樣取得的效果往往比滯后解決要有效益 多。最后，家訪應該有準備的進行。 教師應該估計可能遇到的困難和意想不到的 情況，要做好克服困難的思想準備。在家訪前，應該針對學生的情況具體分析， 想好說什么，為什么要這樣說，最好在心底打下一個腹稿，到時可以侃侃而談， 既可以體現(xiàn)教師對工作的負責， 也體現(xiàn)教師的品位和檔次， 對家長是有很大的影 響的。家長的傾聽也會認真的。通過這次家訪活動， 我們深切的體會到， 教育工作者的使命是多么的重要， “做 學生喜歡的老師， 辦人