用心調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的激情

1、用心調(diào)動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習(xí)的激情 班級(jí)學(xué)科教學(xué)反思 本學(xué)期有幸擔(dān)任了高二文科7班和9班的教學(xué)工作。由于是中途接受教學(xué)任務(wù)，因此本學(xué)期首要任務(wù)是和學(xué)生進(jìn)行各方面的磨合，盡快的彼此很好適應(yīng)，以便為下學(xué)期教學(xué)作好鋪墊。高二文科7班和9班是明顯不同層次的學(xué)生，在實(shí)際教學(xué)中首先需要分層備課、授課。針對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)較好的9班，主要教學(xué)方法是在夯實(shí)學(xué)生基本功的基礎(chǔ)上進(jìn)行穩(wěn)步提高，而且必須緊抓落實(shí)，概括起來(lái)就是“高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，抓落實(shí)”。針對(duì)基礎(chǔ)相對(duì)弱一些的7班教學(xué)方法是主抓基礎(chǔ)知識(shí)，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，概括起來(lái)情感上是“我想學(xué)，能學(xué)好，好又好”，知識(shí)上是“嚴(yán)要求，攻基礎(chǔ)，抓落實(shí)”。通過(guò)師生一學(xué)期共同的努力，

2、在期末考試中取得了良好成績(jī)，9班平均分達(dá)到優(yōu)秀89分；7班平均分達(dá)到良好78分；并且普通班優(yōu)秀率突破百分之三十。綜合客觀分析取得的成績(jī)，實(shí)驗(yàn)班只能說(shuō)是剛剛達(dá)到預(yù)期目標(biāo)而已，離理想成績(jī)還有一些差距。平行班進(jìn)步尤其顯著，特別是優(yōu)秀率超出預(yù)期目標(biāo)，總結(jié)起來(lái)成功經(jīng)驗(yàn)主要有以下幾點(diǎn)：1、肯定認(rèn)可每一位學(xué)生，幫助他們樹(shù)立足夠信心。由于是普通班，在初次接觸時(shí)最大感受就是大多數(shù)學(xué)生已然給自己貼“標(biāo)簽”，認(rèn)為成績(jī)不如實(shí)驗(yàn)班，或者差一些是正常的。這就使得上課時(shí)有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)激情，松松垮垮。眾所周知，學(xué)生沒(méi)有了學(xué)習(xí)激情，老師講再多、再累都是徒然。因此，我及時(shí)調(diào)整了方法。首先，讓每一位學(xué)生明白自己并不比任何人

3、差，明白“人先自辱，而后人辱之”的道理。其次，讓學(xué)生充分相信只要按照老師的要求做，哪怕沒(méi)學(xué)過(guò)地理的人都會(huì)取得理想成績(jī)，消除一部分學(xué)生對(duì)該學(xué)科的恐懼心理。最后，針對(duì)平常每一位學(xué)生取得的很小的進(jìn)步都要給予及時(shí)的認(rèn)可與鼓勵(lì)，這樣學(xué)生尤其是基礎(chǔ)相對(duì)差的學(xué)生都滿(mǎn)心歡喜的更加努力，因?yàn)樗吹搅俗约盒量喔冻龅玫降幕貓?bào)。而且他們明白了“我的確能行！”，有了足夠信心。2、讓學(xué)生感受到老師的真心。普通班里有幾個(gè)孩子屬于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)弱，情緒易不穩(wěn)定。表現(xiàn)就是課堂上容易出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題，老師一提醒還耍小性。針對(duì)這類(lèi)學(xué)生首先課堂上必須進(jìn)行冷處理，以保證教學(xué)任務(wù)的完成。其次，課下必須及時(shí)進(jìn)行情感疏導(dǎo)，讓學(xué)生明白老師的真心。最后，

4、給這類(lèi)孩子多開(kāi)“小灶”，因?yàn)樗麄兩险n出現(xiàn)紀(jì)律問(wèn)題多半是因?yàn)榛A(chǔ)差聽(tīng)不懂導(dǎo)致的，因此多幫助他們補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)，并給予他們能夠在全班面前展現(xiàn)自我進(jìn)步，重拾信心的機(jī)會(huì)。這樣經(jīng)過(guò)努力，班里每一位學(xué)生上地理課都明白自己的任務(wù)，都懂得主動(dòng)汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)。上課時(shí)，看著每一位學(xué)生激情高漲，眼神專(zhuān)注，積極配合時(shí)，作為一名教師的幸福感太強(qiáng)烈了。3、嚴(yán)要求，攻基礎(chǔ)，抓落實(shí)。學(xué)生信心有了，激情有了，對(duì)老師的信任有了，下一步就要在學(xué)習(xí)上對(duì)每一位學(xué)生嚴(yán)格要求，抓落實(shí)了。由于學(xué)生已經(jīng)能夠明白老師的苦心了，自己又主動(dòng)愿意進(jìn)步，因此這一步的落實(shí)難度并不大，而且通過(guò)幾次考試已經(jīng)初步取得成效。通過(guò)共同努力雖然取得了一些成功，但是客觀分析后，也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。主要有以下幾方面：1、由于對(duì)實(shí)驗(yàn)班定位高，沒(méi)有及時(shí)照顧到班里個(gè)別學(xué)科基礎(chǔ)相對(duì)弱的學(xué)生。針對(duì)這一問(wèn)題，決定采取課下“因人施教”，幫助他們及時(shí)查漏補(bǔ)缺，盡快消滅薄弱學(xué)科。2、普通班學(xué)生學(xué)習(xí)激情很高，但是不得不承認(rèn)相當(dāng)一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還沒(méi)找準(zhǔn)，出現(xiàn)了師生“事倍功半”的現(xiàn)象。針對(duì)這一問(wèn)題，作為老師我決定在今后教學(xué)中進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生尋求適合自己的學(xué)習(xí)方法，重在教會(huì)學(xué)生自己“會(huì)學(xué)”，并“學(xué)會(huì)”，以達(dá)到“事半功倍”的效果。一學(xué)期結(jié)束了，新的一學(xué)期馬上