體育教育在高校素質(zhì)教育中的地位與作用

1、體育教育在高校素質(zhì)教育中的地位與作用一、引言隨著全球經(jīng)濟的飛速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進步日新月異，使得在社會生活中電氣化、自動化的程度不斷提高，可想而知未來社會中人們的體力運用將會越來越少，勞動和學(xué)習(xí)生活中對肌肉能量的需求也會逐漸減少，這就要求在素質(zhì)教育中對體育教育的重視程度需要進一步提高。體育是引導(dǎo)學(xué)生形成正確的生活觀的重要手段，體育教育不僅僅是對學(xué)生身體上的一種磨練教育，更是“美”的教育、“健康”的教育和“道德”的教育，對于學(xué)生培養(yǎng)好的生活習(xí)慣和提高自身的生活技能都將起到積極的促進作用。因此，在高校的素質(zhì)教育中完成對青年學(xué)生的健康教育、體育和運動教育，使他們成為身心健康全面發(fā)展的人，是當下高校素

2、質(zhì)教育中的一項非常緊迫的任務(wù)。早在1996年，在中共中央和國務(wù)院召開的第三次全國教育工作會議上頒布了中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定。自此，素質(zhì)教育進入了廣大人民群眾的視野，成為教育機構(gòu)以及教育工作者的一項重要任務(wù)。在這當中高校的素質(zhì)教育顯得尤為重要，因為大學(xué)生是未來社會的中堅力量，他們綜合素質(zhì)的高低關(guān)系著社會的發(fā)展與進步。十八屆三中全會關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定提出要“強化體育課和課外鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健?！边M一步明確了高校體育教育的要求與目標。然而，現(xiàn)實狀況是有許多學(xué)校教育還存在著“重知識不重能力、重智育不重體育、重課堂不重課外”的現(xiàn)象，實施素質(zhì)

3、教育包括高校的體育教育還面臨著諸多挑戰(zhàn)。二、體育教育在高校素質(zhì)教育中的地位一個健康的體魄是人們工作、學(xué)習(xí)和生活的前提。毛澤東曾經(jīng)說過：“體育一道，配德育與智育，而德育與智育皆寄于，無體是無德智也。”從中我們不難看出，體育在人的全面發(fā)展中的重要地位和作用。在高校素質(zhì)教育中，體育教育要注重對學(xué)生良好身體素質(zhì)的培養(yǎng)，從體育教育中進一步開發(fā)學(xué)生的智力，發(fā)展學(xué)生的個性，從而促進學(xué)生的社會化。同時，高校的體育教育要樹立“身心健康、體魄強健第一”的指導(dǎo)思想，不僅要教會學(xué)生掌握基本的運動技能，更要在養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣方面來進行引導(dǎo)。具有一個健康的身體素質(zhì)，才能為祖國的社會主義建設(shè)作出自己的貢獻，才能展現(xiàn)中華

4、民族的旺盛生命力。高校的體育教育一般都是通過時間、距離、數(shù)量和質(zhì)量等天然尺度來統(tǒng)一評定學(xué)生的成績，體現(xiàn)了公平、公正的精神。同時要注重對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，在大量的肌肉運動中更容易使學(xué)生之間建立良好的信任感，培養(yǎng)學(xué)生互相尊重的品質(zhì)。因此，體育教育在高校的素質(zhì)教育中具有非常重要的地位，絕不可以敷衍的、更不是可有可無的，必須是認真地實施教學(xué)，因為它將關(guān)系到大學(xué)生走上社會、走上工作崗位以后，能否有強健的體魄以及健康的精神面貌來發(fā)揮高素質(zhì)的勞動者在社會主義建設(shè)中的作用。三、體育教育在高校素質(zhì)教育中的重要作用1. 高校體育教育是強健學(xué)生體魄的基本途徑高校的體育教學(xué)是學(xué)生強身健體的主要途徑之一，在增強學(xué)生體

5、質(zhì)方面的作用不可忽視。俗話說，身體是革命的本錢。健康的體魄對于學(xué)生在今后的工作、學(xué)習(xí)和生活都是至關(guān)重要的，高校體育教育不僅鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，同時還要培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識和技能，使學(xué)生在擁有健康體魄的同時還具有一定的體育素養(yǎng)。2. 高校體育教育能夠促進有效地促進學(xué)生的身心健康大學(xué)階段正是青年人身體和智力雙重增長的階段。面對生活節(jié)奏越來越快的今天，無論是青年的學(xué)習(xí)還是人們的工作負荷和壓力都越來越重，而體育能夠很好地促進大腦的發(fā)育，增強智力，因此高校的體育教育對于學(xué)生的學(xué)習(xí)以及保持旺盛的精力都非常重要?，F(xiàn)代的高校體育教育形式多樣，內(nèi)容豐富，有些體育課程對于學(xué)生培養(yǎng)良好的互幫互助思想具有重要作用，例如

6、有些學(xué)校開展的舞龍舞獅課程，可以從集體意識、協(xié)作意識和創(chuàng)新意識上對學(xué)生進行教育，對于學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成具有重要的促進作用。3. 高校體育教育有利于陶冶學(xué)生的情操體育教育的目的首先是進行身體的鍛煉，其次也是寓教于樂的好形式，是高校教學(xué)中重要的組成部分。當學(xué)生參與到豐富多彩的體育課中時，在這種充滿活力的運動氛圍中其心態(tài)會得到很好的優(yōu)化，陶冶了學(xué)生的情操。同時體育中的“運動美”和“身體美”具有能夠激發(fā)學(xué)生的鑒賞美和創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。高尚的情操和健康的審美觀是當下人類共同的追求，也是高校青少年所必須具備的素質(zhì)。美的教育是高校素質(zhì)教育的主要內(nèi)容之一，在體育教學(xué)中處處都有美的體現(xiàn)，例

7、如足球的一次精彩過人，籃球的一個霸氣的扣籃，百米賽跑的一次極限沖刺，以及體操中一個優(yōu)美的轉(zhuǎn)體等等，都給人以美的享受，使學(xué)生在感受美的同時提升自身的審美情趣。4. 高校體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和堅強意志“競爭”一詞在當代的社會生活和學(xué)習(xí)中都是非常常見的，是當下學(xué)生適應(yīng)社會發(fā)展所必不可少的重要心理素質(zhì)。2008年北京奧運會的口號不就是“更高、更快、更強”嗎？競爭、堅強和意志三個詞是密不可分的，高校的體育教育對于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和堅強意志都是非常關(guān)鍵的，在體育教學(xué)中的訓(xùn)練和比賽中逐漸引導(dǎo)學(xué)生，使其明白走每一步路都要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和堅強的意志。5. 高校體育教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)

8、新能力隨著社會的不斷進步，無論是企業(yè)還是社會組織都離不開“合作”二字，因為當下的知識經(jīng)濟時代所提倡的便是高度分工和高度協(xié)作。因此，在體育教育中培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神顯得至關(guān)重要，通過一場球賽，一次接力賽，一次拔河比賽，或者團體操項目等都可以有助于促進這方面能力的提高。素質(zhì)教育主要以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力為重點，高校體育教育在活潑、寬松的氛圍中激發(fā)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，這在無形中就提高了學(xué)生的創(chuàng)新潛力，比如在籃球教學(xué)中的“擋拆”戰(zhàn)術(shù)中，在向?qū)W生介紹了基本動作之后，鼓勵學(xué)生提出自己的看法，誘導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生提出問題，從而引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力?？傊?，高校的體育教育在素質(zhì)教育中具有不可替代的作用，其

9、重要地位不言而喻，是高校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容和重要手段。四、高校體育教育是實施素質(zhì)教育的重要途徑之一1. 轉(zhuǎn)變觀念，以終身體育為目標，構(gòu)建高校體育的框架體系實施素質(zhì)教育首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，建立一個以終身體育為指導(dǎo)的體育教學(xué)框架體系。從政府領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，從體育教學(xué)工作者到學(xué)生家長，樹立起正確的全民體育的教育觀念，這樣才會有更好的體育教育環(huán)境，學(xué)校不僅要對學(xué)生在校的體育教育負責(zé)，還有肩負起學(xué)生面向社會后的自主體育的教育工作。2. 高校體育的教育內(nèi)容和教學(xué)方法的改革應(yīng)從素質(zhì)教育出發(fā)未來體育教育所追求的的是綜合效應(yīng)，高校的體育教育要在符合當代體育教學(xué)方法的同時，要不斷改革和創(chuàng)新，從素質(zhì)教育的角度

10、出發(fā)，從學(xué)生今后的自身發(fā)展出發(fā)，從社會發(fā)展的需要出發(fā)，符合素質(zhì)教育的需求。在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上強調(diào)視、聽、想、做的結(jié)合，注重實踐，同時充分利用多媒體教學(xué)技術(shù)，提高教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)的效率。3. 高校體育教育應(yīng)該重視學(xué)生的個性發(fā)展，加強提高教師自身的素質(zhì)注重學(xué)生在學(xué)習(xí)中的個性發(fā)展是教育改革主要內(nèi)容之一，高校的體育教育也是如此。當下很多學(xué)校實行完全學(xué)分制，學(xué)生可以自主選擇自己喜歡的課程，很好地促進了學(xué)生的個性化發(fā)展，在體育教學(xué)中注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性也擺上了重要日程。同時要加強與提高體育教師的整體素質(zhì)。教師是塑造人類靈魂的工程師，因此建立一支良好的高校體育教師隊伍對學(xué)生的素質(zhì)教育和體育教學(xué)都至關(guān)重要。結(jié)束語素質(zhì)教育是相對于應(yīng)試教育較為先進和獨立的教育形式，更適合當下知識經(jīng)濟時代的特點，素質(zhì)教育逐步取代應(yīng)試教育是時代發(fā)展的必然趨勢。而當下高