《小導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計

1、教 學(xué) 設(shè) 計周次8授課日期教學(xué)準(zhǔn)備課題 小導(dǎo)游（第 1課時課型習(xí)作教學(xué)目標(biāo)1、能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。2、表達(dá)清楚，有條理，語言通順。重點1、能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。2、表達(dá)清楚，有條理，語言通順。難點能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)意圖個性備課輔助環(huán)節(jié) （5分）二、先學(xué)后教【25分】 一、談話導(dǎo)入：【5】 1、你到過哪些風(fēng)景優(yōu)美的地方？有導(dǎo)游嗎？你見過導(dǎo)游嗎？出示圖。這次習(xí)作就請同學(xué)們介紹自己游覽過的一處景點。介紹的時候，要注意把景物特點寫清楚，如能寫上自己的想象或關(guān)于此景物美妙的傳

2、說，就更吸引人啦。要知道，我國多少風(fēng)景區(qū)在最初是名不見經(jīng)傳的，說不定經(jīng)過你們的介紹，會使它成為有名的景點呢！ 2、出自學(xué)習(xí)目標(biāo)：能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝?！疽弧孔詫W(xué)提示同學(xué)們，你有過和父母一同游玩的經(jīng)歷嗎？你參加過班級組織的春游或秋游嗎？這些經(jīng)歷和活動給你留下了哪些珍貴的記憶？請你以小導(dǎo)游的身份向同學(xué)們介紹你瀏覽過的一處景點。【二】學(xué)生自學(xué)。請同學(xué)們先讀讀習(xí)作要求，然后小組討論一下，看看這次習(xí)作要求有幾方面的內(nèi)容?！救繉W(xué)習(xí)效果檢測：教師指導(dǎo)歸納寫作中的注意事項：（1）選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點有什么特點，旅游時應(yīng)注意什

3、么問題。（2）要注意抓住景物特點，有條理的說清楚，便于聽者抓住特點。（3）語言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語。（4）如能寫上自己的想象或關(guān)于家鄉(xiāng)景物美妙的傳說，就更吸引人。 根據(jù)要求再說說自己的導(dǎo)游詞，將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。5、全班交流，其他同學(xué)聽后可以補充，說說從哪幾方面補充。 【四】后教：談話激趣，引出習(xí)作主題培養(yǎng)學(xué)生語言和思維能力教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)意圖個性備課三、練習(xí)檢測【10分】1、寫作文草稿。2、讀自己的作文片段、評價完成作文初稿。板書設(shè)計寫作中的注意事項：（1）選擇自己最喜歡的一處景物向游客介紹。介紹前要先想清旅游景點有什么特點，旅游時應(yīng)注意什么問題。

4、（2）要注意抓住景物特點，有條理的說清楚，便于聽者抓住特點。（3）語言要吸引游客，富于感染力，并使用文明禮貌用語。（4） 根據(jù)要求再說說自己的導(dǎo)游詞，將想象的部分講給同座聽，請他提提意見。5、說說從哪幾方面補充。教學(xué)效果課后反思 周次8授課日期4.7教學(xué)準(zhǔn)備課題 小導(dǎo)游（第 2課時課型習(xí)作教學(xué)目標(biāo)把寫好的導(dǎo)游詞讀一讀，對照要求自己修改。重點1、能用自己的語言介紹自己曾經(jīng)到過的風(fēng)景優(yōu)美的地方或家鄉(xiāng)的一處風(fēng)景名勝。2、表達(dá)清楚，有條理，語言通順。難點能有條理、有順序地介紹一處風(fēng)景地教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)意圖個性備課輔助環(huán)節(jié)二、先學(xué)后教【25分】 1、導(dǎo)入：這節(jié)課我們繼續(xù)來完成表達(dá)的內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)目標(biāo)

5、：寫好的導(dǎo)游詞讀一讀，對照要求自己修改?！疽弧孔詫W(xué)提示：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課討論交流內(nèi)容。 2、學(xué)生寫作， 完成初稿?！径?、學(xué)生自學(xué)。學(xué)生寫作?！救繉W(xué)習(xí)效果檢測：1、復(fù)習(xí)上節(jié)課討論交流內(nèi)容。 2、學(xué)生寫作，教師相機指導(dǎo)，完成初稿。 【四】后教： 教師巡視指導(dǎo)寫文。學(xué)會修改習(xí)作，解決俄共性問題。教學(xué)環(huán)節(jié)師生活動教學(xué)意圖個性備課三、練習(xí)檢測【10分】三、練習(xí)檢測【10分】修改作文：1.把寫好的導(dǎo)游詞讀一讀，對照要求自己修改。2.提示：（1）有無錯別字和病句。（2） 是否按一定順序?qū)懲暾?。?）想象是否合理，情感是否具體生動。（4） 讀后是否給人留下深刻印象。（5） 四人一組互改。評一評。1.在組內(nèi)交流一下自己的導(dǎo)游詞，互相聽一聽，評一評，看誰寫得最完整。2.小組長推薦組內(nèi)同學(xué)，讀一下自己的習(xí)作，大家欣賞。3.教師推薦幾篇有代表性的和大家交流。完成習(xí)作，互評、自評、共同學(xué)習(xí)，進而提高習(xí)作能力。板書設(shè)計提