學前心理學第一章

1、 幼兒心理學l 第一章第一章 學前兒童心理發(fā)展學前兒童心理發(fā)展l 第二章第二章 學前兒童動作和言語發(fā)展學前兒童動作和言語發(fā)展l 第三章第三章 學前兒童認知發(fā)展學前兒童認知發(fā)展l 第四章第四章 學前兒童社會性發(fā)展學前兒童社會性發(fā)展l 第五章第五章 學前兒童個性發(fā)展學前兒童個性發(fā)展l第一章第一章 學前兒童心理發(fā)展學前兒童心理發(fā)展第一節(jié) 幼兒心理發(fā)展概述l一、影響幼兒心理發(fā)展的因素l1、遺傳因素與生理因素p119l2、環(huán)境與教育因素l3、幼兒自身因素l幼兒自身的心理l幼兒的活動 二、有關幼兒發(fā)展的重要概念l1、轉折期與危機期l2、敏感期或最佳 期l3、最近發(fā)展區(qū)l4、關鍵 期l5、終身教育第二節(jié) 學

2、前兒童發(fā)展的趨勢l一、一般趨勢p123l1、簡單到復雜l2、具體到抽象l3、被動到主動l4、零亂到成體系l二、幼兒心理發(fā)展的具體趨勢p124l1、幼兒心理隨年齡增長而發(fā)展l2、認識活動以具體形象性為主抽象邏輯性l3、心理活動以無意性為主有意性l4、情感容易外露穩(wěn)定、有意控制l5、個性開始形成穩(wěn)定傾向性第三 節(jié) 兒童心理發(fā)展的年齡特征l一、人生第一年，嬰兒期或 乳兒期 (0 1歲)l新生兒的無條件反射 ：生來具有的、無需經(jīng)l過學習訓練就能對外部刺激作出的反應就是l無條件反射。l具有功能意義（生存意義）的：l l 無條件食物反射；l 無條件防御反射；l 無條件定向反射；l llll不具備功能意義的

3、：不具備功能意義的：l抓握反射：l達爾文反射l巴賓斯基反射l擊劍反射（強直性頸部反射）l巴布金反射l邁步反射l游泳反射l （二)、嬰兒早期16個月l 1、視覺聽覺迅速發(fā)展l 兒童出生后不久，就能夠建立條件反射，最先建立的是“食物性條件反射”，據(jù)前蘇聯(lián)心理學的研究證實，16-20天的新生兒就能夠建立穩(wěn)定的“食物性條件反射”。 l 條件反射既是生理活動，又是心理活動。ll 開始認識世界表現(xiàn)是視覺和聽覺的集中，也是注意發(fā)生的標志；2、手眼協(xié)調動作開始發(fā)生4、5個月以后；3、主動招人人際交往的開端母子的“眼睛對話”；4、開始認生5-6個月有了感知辨別和記憶的能力，是兒童認知發(fā)展和社會性發(fā)展中的重要變化

4、；l（三）、嬰兒晚期612個月l1、身體動作迅速發(fā)展l2、手的動作開始形成l3、言語開始萌芽l語言發(fā)展的準備期；l4、依戀關系開始發(fā)展 8、9個月的孩子明顯的表現(xiàn)出分離焦慮。l思考： 早期依戀對兒童心理發(fā)展的作用。早期依戀對兒童心理發(fā)展的作用。l二、 先學前期1-3歲l（一）動作逐漸發(fā)展完備l 1學會隨意獨立行走：l 提問 ：獨立行走對兒童心理發(fā)展的重大意義？l 2、學習使用工具：l（二） 出現(xiàn)新的心理活動l 1、會說話：3歲歲 掌握最具備的語音掌握最具備的語音l 2、想象開始萌芽l 3、思維出現(xiàn)l（三）出現(xiàn)最初的獨立性： 23歲出現(xiàn)第一個反抗期，是兒童開始產生自我意識的明顯表現(xiàn)。l提問：怎樣

5、看待兒童的第一反抗期？提問：怎樣看待兒童的第一反抗期？l三幼兒期3-63-6歲歲l（一）學前初期（一）學前初期3-43-4歲歲（小班）l 1、生活范圍擴大l 2、認識依靠行動：在做中想、在活動中思考，例如，畫畫：l 3、情緒作用大：常常為微不足道的小事大哭，甚至全身抖動，很容易激動.等其情緒穩(wěn)定下來，再進行說理教育。l l4、愛模仿：模仿是3-4歲幼兒的主要學習方式，他們往往通過模仿掌握別人的經(jīng)驗。良好的行為習慣常常是通過模仿學習并鞏固下來的。（二）學前中期（二）學前中期4-54-5歲歲 （中班） 1、活潑好動：正常的兒童都是好動的。其原因是：l第一，生理原因：骨骼肌肉系統(tǒng)比較柔軟，肌肉收縮力

6、差，長時間保持一種姿勢，會使有關肌肉群負荷過重，l活動交替進行，可使骨骼肌肉各部位有張有馳，輪流休息；活動主要依靠大腦神經(jīng)系統(tǒng)的調解，幼兒大腦的成熟度不夠，興奮過程勝于抑制過程，所以會較多的變換姿勢和動作。l第二，心理原因：幼兒的認識活動依靠動作和行動，表現(xiàn)出來就是不停的動來動去。l2、思維具體形象：具體形象性是學前兒童思維的主要特點，這個特點在中班表現(xiàn)最突出。l就是必須依靠事物的具體形象或表象來進行思維，不能脫離物體的形象去抽象的思維，不能用抽象的數(shù)概念“幾加幾”來解答算題。舉例：舉例：“媽媽你舔過她嗎？”l3、開始能夠遵守規(guī)則l4、開始自己組織游戲 游戲是幼兒主要活動形式，4歲左右是游戲蓬勃發(fā)展的時期，中班幼兒他們愛玩，而且會玩。能夠自己組織游戲，自己規(guī)定主題，自己分工，安排角色。 l游戲對幼兒心理發(fā)展的重大意義？游戲對幼兒心理發(fā)展的重大意義？l a 游戲是最符合幼兒心理發(fā)展水平的活 動l 游戲是解決幼兒心理內部矛盾的最佳途徑；l提問：幼兒心理發(fā)展的內部矛盾是什么？l 游戲能滿足幼兒好奇、好動、好模仿的心理特點；lb游戲是對幼兒進行教育的有效手段l 游戲能加快各種能力的發(fā)展；l舉例說明游戲能發(fā)展幼兒的哪些能力？l 游戲有助于幼兒良好個性的形成。l思考：良好的個性應包括哪些