職教裝備如何促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展

1、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家：大家好！大家好！ 很榮幸能夠和職業(yè)教育界的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家很榮幸能夠和職業(yè)教育界的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位專家一起探討一起探討“職教裝備如何促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展職教裝備如何促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展”這個(gè)這個(gè)話題，雖然我是一名實(shí)業(yè)界人士，但長期以來一直致力話題，雖然我是一名實(shí)業(yè)界人士，但長期以來一直致力于職教裝備的發(fā)展，對職業(yè)教育有著深厚的感情，很樂于職教裝備的發(fā)展，對職業(yè)教育有著深厚的感情，很樂意參加職業(yè)教育方面的活動(dòng)和研討，能更好地與大家一意參加職業(yè)教育方面的活動(dòng)和研討，能更好地與大家一起分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律，積極推動(dòng)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)起分享經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)規(guī)律，積極推動(dòng)

2、職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展。展。 “機(jī)械職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)建設(shè)與發(fā)展論壇暨機(jī)機(jī)械職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)建設(shè)與發(fā)展論壇暨機(jī)械職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)指導(dǎo)委員會械職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)指導(dǎo)委員會20082008年年會年年會” 勝利召開，并預(yù)祝大會取得圓滿勝利召開，并預(yù)祝大會取得圓滿成功！成功！2022-2-32022-2-3職業(yè)教育發(fā)展步入歷史最好時(shí)期：職業(yè)教育發(fā)展步入歷史最好時(shí)期：2022-2-3在在0808年中國職業(yè)教育高峰論壇上年中國職業(yè)教育高峰論壇上教育部職成司教育部職成司黃堯司長黃堯司長更是提出了要把提高質(zhì)量作為職業(yè)教更是提出了要把提高質(zhì)量作為職業(yè)教育工作重點(diǎn)的要求，在育工作重點(diǎn)的要求，在0808年全國高職高專教育

3、年全國高職高專教育教學(xué)改革論壇上高教司高職高專處范唯處長帶教學(xué)改革論壇上高教司高職高專處范唯處長帶領(lǐng)大家通過互動(dòng)的方式解讀了如何抓好高職改領(lǐng)大家通過互動(dòng)的方式解讀了如何抓好高職改革和發(fā)展的七項(xiàng)工作，并提出了高職教育革和發(fā)展的七項(xiàng)工作，并提出了高職教育“誠誠信良心信良心”教育原則；教育原則； 同時(shí)同時(shí)姜大源教授姜大源教授作了作了“關(guān)于課程開發(fā)的哲關(guān)于課程開發(fā)的哲學(xué)思考學(xué)思考”的主題報(bào)告，針對基于行動(dòng)導(dǎo)向的教的主題報(bào)告，針對基于行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)觀，基于工作過程的課程開發(fā)方法，基于行學(xué)觀，基于工作過程的課程開發(fā)方法，基于行業(yè)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)是要解決如何做、怎業(yè)發(fā)展的職業(yè)素養(yǎng)，重點(diǎn)是要解決如何做、怎

4、么樣做的問題，要對學(xué)生、企業(yè)進(jìn)行研究，精么樣做的問題，要對學(xué)生、企業(yè)進(jìn)行研究，精心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情境，開發(fā)具有情景性的一流、高心設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)情境，開發(fā)具有情景性的一流、高水平職教實(shí)訓(xùn)裝備，才能促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健水平職教實(shí)訓(xùn)裝備，才能促進(jìn)職業(yè)教育持續(xù)健康發(fā)展?？蛋l(fā)展。姜大源教授黃堯司長2022-2-3 面對以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)和課程改革要求，需要面對以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向的職業(yè)教育教學(xué)和課程改革要求，需要對職業(yè)教育裝備實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)新模式方面進(jìn)行新的探索和實(shí)踐，在對以對職業(yè)教育裝備實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)新模式方面進(jìn)行新的探索和實(shí)踐，在對以工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)中，要求對知識、技能、崗位面向工作過程為導(dǎo)向的職業(yè)教育實(shí)

5、訓(xùn)中，要求對知識、技能、崗位面向等方面進(jìn)行結(jié)構(gòu)重構(gòu)、排序，構(gòu)建學(xué)習(xí)情景領(lǐng)域和按工序的任務(wù)引等方面進(jìn)行結(jié)構(gòu)重構(gòu)、排序，構(gòu)建學(xué)習(xí)情景領(lǐng)域和按工序的任務(wù)引領(lǐng)，知識夠用、突出技能，學(xué)生學(xué)得進(jìn)、用得上，貼近生活、貼近領(lǐng)，知識夠用、突出技能，學(xué)生學(xué)得進(jìn)、用得上，貼近生活、貼近實(shí)際，將典型案例融入實(shí)訓(xùn)裝備研發(fā)中，因此必須主動(dòng)投入到職教實(shí)際，將典型案例融入實(shí)訓(xùn)裝備研發(fā)中，因此必須主動(dòng)投入到職教裝備研發(fā)中去，我們走訪了許多職技校，向許多領(lǐng)導(dǎo)及專家請教，裝備研發(fā)中去，我們走訪了許多職技校，向許多領(lǐng)導(dǎo)及專家請教，深入研究各專業(yè)、各類教材及各職業(yè)工種等，根據(jù)實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備特深入研究各專業(yè)、各類教材及各職業(yè)工種等，根據(jù)實(shí)

6、訓(xùn)考核設(shè)備特點(diǎn)，經(jīng)過不斷的總結(jié)和摸索。我們認(rèn)為當(dāng)前職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)裝備的研點(diǎn)，經(jīng)過不斷的總結(jié)和摸索。我們認(rèn)為當(dāng)前職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)裝備的研發(fā)應(yīng)該遵循以下八點(diǎn)理念。發(fā)應(yīng)該遵循以下八點(diǎn)理念。2022-2-3 一、以工作過程為導(dǎo)向，開發(fā)典型工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備，一、以工作過程為導(dǎo)向，開發(fā)典型工作任務(wù)的實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備，為開展為開展“技能、任務(wù)、項(xiàng)目、崗位技能、任務(wù)、項(xiàng)目、崗位”一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。一體化實(shí)訓(xùn)教學(xué)服務(wù)。 職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與學(xué)科教育模式不同，要面向職業(yè)崗位群，職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)與學(xué)科教育模式不同，要面向職業(yè)崗位群，以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)校為單位進(jìn)行實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)整體規(guī)劃，確定以職業(yè)活動(dòng)為導(dǎo)向，以學(xué)校為單位進(jìn)

7、行實(shí)訓(xùn)設(shè)計(jì)整體規(guī)劃，確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定能力圖表，建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃分析表，同時(shí)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，制定能力圖表，建立實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃分析表，同時(shí)依據(jù)技能、單項(xiàng)能力、綜合能力形成條件，設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練、任務(wù)依據(jù)技能、單項(xiàng)能力、綜合能力形成條件，設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練、任務(wù)實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)訓(xùn)四種基本模式。實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)和崗位實(shí)訓(xùn)四種基本模式。2022-2-32022-2-32022-2-32022-2-32022-2-32022-2-32022-2-32022-2-3電力系統(tǒng)綜合自動(dòng)化技能實(shí)訓(xùn)裝置2022-2-3維修電工技能實(shí)訓(xùn)考核系列家用音頻維修實(shí)訓(xùn)考核系列家用音頻維修實(shí)訓(xùn)考核系列 制冷制熱實(shí)訓(xùn)考核系列中央空調(diào)

8、實(shí)訓(xùn)裝置2022-2-32022-2-3鐵路運(yùn)輸、鋼鐵行業(yè)2022-2-3石油、化工行業(yè)汽車焊裝車間生產(chǎn)現(xiàn)場汽車焊裝車間生產(chǎn)現(xiàn)場2022-2-32022-2-3THWSKW-2A/2B/2C型 數(shù)控機(jī)床維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置(正面)2022-2-3THWSKW-2A/2B/2C型 數(shù)控機(jī)床維修技能實(shí)訓(xùn)考核裝置(背面）2022-2-32022-2-32022-2-3ConceiveesignmplementperateDIO構(gòu)思設(shè)計(jì)實(shí)踐操作2022-2-32022-2-32022-2-32022-2-3 “ “工欲善其事，必先利其器工欲善其事，必先利其器”，在職業(yè)教育改革和發(fā)展，在職業(yè)教育改革和發(fā)展的今天，天煌愿與廣大職業(yè)教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者，共同探的今天，天煌愿與廣大職業(yè)教育領(lǐng)域的專家和學(xué)者，共同探討職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)裝備該如何研究，如何在促進(jìn)職業(yè)教育健康討職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)裝備該如何研究，如何在促進(jìn)職業(yè)教育健康發(fā)展上發(fā)揮更大