前滾翻集體備課活動(dòng)記錄表

1、爐子小學(xué)（綜合組）課內(nèi)比教學(xué)（集體備課）活 動(dòng) 記 錄 表課題水平二 前滾翻班級三（1）班主持人陳偉研討時(shí)間2017.10.參與備課教師劉國鋒研 討 過 程一、主持人自主選擇備課內(nèi)容，設(shè)計(jì)一節(jié)完整的教學(xué)案。二、組織同學(xué)段的教師開展集體備課活動(dòng)。1、主持人陳述備課理念。教材分析：前滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是小學(xué)生非常喜歡的體育項(xiàng)目之一，是一種墊上運(yùn)動(dòng)。它是技巧的基礎(chǔ)動(dòng)作，也是一種自我保護(hù)的方法。技巧是小學(xué)三至四年級體育教學(xué)的主要教材內(nèi)容之一，比一二年級滾動(dòng)與滾翻教材提高了動(dòng)作的難度。前滾翻做起來靈活、輕巧、連貫，符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)，易于教學(xué)，鍛煉身體的價(jià)值比較高，學(xué)生也樂于學(xué)。學(xué)好

2、它有助于提高學(xué)生的柔韌性、協(xié)調(diào)性、靈活性。對于培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)拼搏的優(yōu)良品質(zhì)具有促進(jìn)作用。根據(jù)教材編寫要求和學(xué)生心理、生理特點(diǎn)我確定為以下四個(gè)目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解前滾翻時(shí)必須團(tuán)身緊的技術(shù)要點(diǎn)，并使學(xué)生了解如何利用前滾翻技術(shù)保護(hù)自己。2.技能目標(biāo)：通過練習(xí)使85%90%的學(xué)生掌握前滾翻的正確技術(shù)動(dòng)作。發(fā)展學(xué)生靈敏、柔韌、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3.情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，能夠認(rèn)識自己身體素質(zhì)上的不足，培養(yǎng)同學(xué)互相幫助情感，感受課堂中的挑戰(zhàn)與喜悅，喜歡體育愛上體育課。4、社會適應(yīng)：通過本次課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生克服困難，勇于挑戰(zhàn)自我的信心，學(xué)會尊重并聽取別人意見，互幫互學(xué)，形成良好的合作精神。2

3、、參與備課教師的建議：劉國鋒：主備教師教學(xué)設(shè)計(jì)：開始部分：（活躍情緒導(dǎo)入熱身 7分鐘)一、課堂常規(guī)：1集合整隊(duì)。2師生問好。3宣布學(xué)習(xí)內(nèi)容、目標(biāo)、安全事項(xiàng)等4. 安排見習(xí)生二、準(zhǔn)備活動(dòng)：1、喊數(shù)搶墊子/3-5/ 2、徒手操4節(jié)8拍3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)?；静糠郑?.組織學(xué)生自由練習(xí)2.讓幾位學(xué)生出來做前滾翻動(dòng)作。3.教師講解并示范完整動(dòng)作。4.教師放手讓學(xué)生練習(xí)并觀察。5.全過程示范分解動(dòng)作，突出前滾翻中滾翻團(tuán)身的動(dòng)作技巧與順勢起立。教師教學(xué)方法：1、 以因材施教為原則，從易到難，由簡到繁循序漸進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。2、 通過分解練習(xí)，完整練習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)習(xí)動(dòng)作。3、 通過小組自主、合作、探究式學(xué)習(xí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到快樂，獲得自信。4、 教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾正，發(fā)揮體育尖子生的帶頭作用配合老師教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。結(jié)束部分：1、 游戲：迎面接力賽 比賽方法：在場地50米的跑道上，跑道兩端各畫兩條線作起跑線，兩端各有一個(gè)接力區(qū)，把學(xué)生分成相等的兩隊(duì)，成縱隊(duì)相對站立在兩邊的起跑線后進(jìn)行比賽，每隊(duì)最后一個(gè)學(xué)生跑完結(jié)束。先跑完的獲勝1、教師講解游戲規(guī)則。2、指導(dǎo)