16大自然的語(yǔ)言課件2

1、大自然的語(yǔ)言竺可楨人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元第一課夏荷夏荷秋楓秋楓冬梅冬梅一年有四季，四季景不同。春柳春柳草長(zhǎng)鶯飛 百花盛開(kāi)作者作者 竺可楨（18901974），浙江上虞人，20世紀(jì)卓有成就的科學(xué)家、教育家，氣象學(xué)家，地理學(xué)家，被譽(yù)為“品格和學(xué)問(wèn)的偉人”。為我國(guó)近代氣象學(xué)和近代地理學(xué)的奠基人。 著作有二十八宿起源之時(shí)代與地點(diǎn)、我國(guó)五千年氣候變遷的初步研究、物候?qū)W等。字詞字詞 連翹（qio）翹起（qi） 衰草連天（shui）鬢毛衰（cu） 落葉（lu）丟三落四（l）落枕（lo） 觀測(cè)（gun）玄妙觀（gun） 差異（ch）差遣（chi）差錯(cuò)（ch）參差（c） 孕育孕育：懷胎生育，用來(lái)比喻醞釀著

2、新生命。 翩然翩然：動(dòng)作輕快的樣子。 銷聲匿跡銷聲匿跡：原意是不公開(kāi)講話，不公開(kāi)露面。這里指昆蟲(chóng)都無(wú)聲無(wú)息，無(wú)影無(wú)蹤了。 載途載途：滿路，有遍地的意思。 次第次第：一個(gè)接一個(gè)。 萌發(fā)萌發(fā)：種子發(fā)芽，比喻事物發(fā)生。 周而復(fù)始周而復(fù)始：一次又一次的循環(huán)。 物候物候：主要指動(dòng)植物的生長(zhǎng)，發(fā)育，活動(dòng)規(guī)律，以及非生物的變化對(duì)節(jié)侯的反應(yīng)。如植物的抽葉，開(kāi)花，結(jié)果。動(dòng)物的繁衍，換毛，遷徙；非生物如下雪、下雨等。 農(nóng)諺農(nóng)諺：有關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的諺語(yǔ)，如“清明早，小滿遲，谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。”“麥到芒種谷到秋，寒露才把豆子收”。整體感知整體感知1.劃分文章結(jié)構(gòu)，并歸納段落大意。劃分文章結(jié)構(gòu)，并歸納段落大意。 第一部分

3、（13）：介紹什么是物候和物候?qū)W。 第二部分（45）：物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。 第三部分（610）：說(shuō)明決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。 第四部分（1112）：研究物候?qū)W的意義。 2.文章先后分別說(shuō)了什么？運(yùn)用了什么文章先后分別說(shuō)了什么？運(yùn)用了什么樣的說(shuō)明順序？樣的說(shuō)明順序？ 文章首先引出什么是物候，什么是物候?qū)W。 接著，說(shuō)明物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)的重要性。 然后，說(shuō)明了決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素。 最后，說(shuō)明研究物候?qū)W的意義。 邏輯順序。3.什么是物候和物候?qū)W？什么是物候和物候?qū)W？ 草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)等自然現(xiàn)象，古代勞動(dòng)人民稱它為物候。利用物候來(lái)研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學(xué)，就是物候?qū)W。4.物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？

4、物候觀測(cè)對(duì)農(nóng)業(yè)有什么重要意義？ 物候觀測(cè)的數(shù)據(jù)反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對(duì)生物的影響，可以廣泛應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。5.決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？決定物候現(xiàn)象來(lái)臨的因素有哪些？ 緯度、經(jīng)度、高下的差異和古今的差異。6.研究物候?qū)W有什么意義？研究物候?qū)W有什么意義？ 預(yù)報(bào)農(nóng)時(shí)，安排播種日期；安排農(nóng)作物區(qū)劃，確定造林和采集種子的日期；引種植物到氣候條件相同的地區(qū)；避免或減輕害蟲(chóng)的侵害；便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展。細(xì)節(jié)把握細(xì)節(jié)把握第一部分研讀第一部分研讀1.第一段主要描寫(xiě)了什么？是按什么順序?qū)懙谝欢沃饕鑼?xiě)了什么？是按什么順序?qū)懙?？?biāo)出有關(guān)詞句。的？標(biāo)出有關(guān)詞句。 一年四季豐富的物候現(xiàn)象。

5、是按春夏秋冬的時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)的。 表示時(shí)間的詞語(yǔ)有：立春過(guò)后再過(guò)兩個(gè)月不久于是轉(zhuǎn)入到了秋天準(zhǔn)備迎接，條理清楚。2.描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞描寫(xiě)一年四季的物候現(xiàn)象運(yùn)用了哪些詞語(yǔ)？語(yǔ)？ 大地蘇醒：“冰雪融化，草木前發(fā)，各種花次第開(kāi)放”，“融化”“萌發(fā)”“開(kāi)放”。 燕子歸來(lái)：“翩然”。 秋風(fēng)落葉：“簇簇”、“漸漸變黃”。 此外，“北雁南飛”、“銷聲匿跡”、“衰草連天”、“風(fēng)雪載途”等詞語(yǔ)，簡(jiǎn)練而富有表現(xiàn)力3.本段以什么為例來(lái)說(shuō)明何為本段以什么為例來(lái)說(shuō)明何為“大自然大自然的語(yǔ)言的語(yǔ)言”？ 草木榮枯 杏花傳語(yǔ)耕地 桃花暗示種谷子 候鳥(niǎo)去來(lái) 布谷鳥(niǎo)唱歌割麥插禾 本文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將

6、動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。4.第三自然段是按什么順序說(shuō)明的呢？第三自然段是按什么順序說(shuō)明的呢？ 本段扣住“草木榮枯，候鳥(niǎo)去來(lái)”舉例，從古代到近代，從起源到發(fā)展，從知識(shí)到科學(xué)，按時(shí)間安排農(nóng)事的順序來(lái)說(shuō)明什么是大自然的語(yǔ)言，形象生動(dòng)，深入淺出，淺顯易懂，言之有序。5.仔細(xì)體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。仔細(xì)體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密。 “許多”說(shuō)數(shù)量，有范圍，不一概而論，措詞嚴(yán)密。 “植物生長(zhǎng)榮枯”樹(shù)“桃花開(kāi)”，“動(dòng)物的養(yǎng)有往來(lái)”對(duì)“燕子來(lái)”，兩兩相對(duì)，十分嚴(yán)謹(jǐn)，體現(xiàn)了作者對(duì)語(yǔ)句的精心組織。 課外拓展課外拓展欣賞以下諺語(yǔ)所傳遞的物候現(xiàn)象。欣賞以下諺語(yǔ)所傳遞的物候現(xiàn)象。 雞早入舍晴，晚入舍雨。雞曬翅又曬腿，出現(xiàn)大雨水。狗翻肚，天落雨。狗下水洗澡，三天有雨到。蜘蛛收網(wǎng)天下雨。雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 魚(yú)跳水，有雨來(lái)。 燕子低飛要落雨。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 龜背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 雨中聞蟬叫，預(yù)告晴天到。 早蚯聞蟬叫，晚蚯迎雨場(chǎng)。 麻雀囤食要落雪。 螞蟻壘窩要落雨。 魚(yú)跳水，有雨來(lái)。 燕子低飛要落雨。 癩蛤蟆出洞，下雨靠得穩(wěn)。 龜背潮，下雨兆。 蚯蚓爬上路，雨水亂如麻。 泥鰍靜，天氣晴。 豬銜草，寒潮到。 雞遲宿，鴨歡叫，風(fēng)雨不久到。作業(yè)作業(yè) 你能否再采