教科版初三物理第2講比熱容教師版方莊侯利沙

1、比熱容1、了解比熱容的概念，知道比熱容是物質(zhì)的一種屬性；2、會使用比熱容表，嘗試用比熱容解釋簡單的自然、生產(chǎn)、生活現(xiàn)象；3、經(jīng)歷探究過程，比較不同物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)，了解引入比熱容概念的必要性。1、比熱容：（1）定義： 質(zhì)量的某種物質(zhì)溫度升高（降低）1時(shí)吸收（放出）的熱量。（2） 物理意義：表示物體吸熱或放熱的本領(lǐng)的物理量。（3） 比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物體的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無關(guān)。（4）水的比熱容為 4.2×103J(kg·) 表示：1kg 的水溫度升高（降低）1吸收（放出）的熱量為 4.2×103J（5）調(diào)節(jié)氣溫、取

2、暖、作冷卻劑、散熱，是因?yàn)樗谋葻崛荽?、計(jì)算公式：吸m（tt0），放m（t0t）3、熱平衡方程：不計(jì)熱損失吸放4、易錯（1）比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類有關(guān)。（2）注意區(qū)別 “升高了” 和“升高到”多少攝氏度。1（3）熱量是過程量，只能說吸收 或 放出”熱量，不能說“含有” “具有”增加”、 “減少”。5、與物質(zhì)的比熱容有知識應(yīng)用（1）沿海地區(qū)和內(nèi)陸地區(qū)比較哪個地區(qū)的晝夜溫差變化大？答：水域廣闊，水的比熱容大，在一樣的光照和晚上一樣的放熱條件下，水的溫度變化小，從而導(dǎo)致氣溫的變化也小。內(nèi)陸地區(qū)的泥地、沙地比熱容小，在同樣的條件下，溫度變化就大，所以氣溫變化也就大（2）水作為北方地區(qū)

3、供暖和汽車發(fā)動機(jī)的冷卻系統(tǒng)的工作物質(zhì)的理由。答：因?yàn)樗谋葻崛葺^大，相同質(zhì)量的其它物質(zhì)比較，降低相同的溫度，水放出的熱量多，所以暖氣供暖中用水；升高相同的溫度，水吸收的熱量多，所以汽車發(fā)動機(jī)冷卻用水作為工作物質(zhì)。（3）地區(qū)有一景“早穿棉襖午穿紗，圍著火爐吃西瓜”其中物理道理是什么呢？答：沙石的比熱容相對于其他東西來說要小，吸收或放出相同的熱量時(shí)，溫度變化較大。（4） 烈日當(dāng)空的夏天在水庫邊上行走時(shí)，走在水泥和將腳放入水中感覺有什么不同？為什么？答：因?yàn)樗谋葻崛荼壬呈蟮亩?，要使石上升同樣的溫度，水吸收的熱量，因?yàn)樵谕瑯邮軣岬那闆r下，水的溫度變化比沙石小的多，所以烈日當(dāng)空的夏天，走在水泥很燙腳

4、，而將腳放入水中感覺涼涼的。（5）海陸風(fēng)和的是怎樣形成？答：在夏季的白天，太陽照射下海岸和海水同時(shí)吸收熱量，但水的比熱容大，溫度上升慢海岸吸熱后，溫度上升快，熱空氣上升，微風(fēng)從海洋吹向陸地形成海陸風(fēng)。晚上則相反，微風(fēng)從陸地吹向海洋形成。題型一：物體的吸熱能力例 1、某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了的裝置。(1) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量， 你認(rèn)為其中多余的是。A采用完全相同的加熱方式B燈里所加量相同另一種液體C取相同質(zhì)最的D盛放另一種液體的容器相同(2)加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰，此時(shí)的溫度如圖丙所示，則水的沸點(diǎn)是，這表明實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓強(qiáng)(選填“大于”

5、、“小于”或“等于”)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(3)而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要。請你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力（選填“相同”或“不同”)。為此物理學(xué)中引入表示上述性質(zhì)。2(4)本實(shí)驗(yàn)除了能夠說明上述問題之外，還能夠說明其它問題，誥你寫出其中的一個問題： 。：（1）用變量法進(jìn)行探究，因?yàn)橐饻囟茸兓囊蛩厥俏鼰岬亩嗌?、物質(zhì)的質(zhì)量、加熱時(shí)間和方式，與的多少無關(guān)，所以 B 選項(xiàng)多余（2）液體沸騰時(shí)的溫度叫沸點(diǎn)溫度時(shí)，要明確溫度計(jì)的分度值，視線與液柱最高處的液面相平；液體的沸點(diǎn)與氣壓有關(guān)，氣壓越大沸點(diǎn)越高，氣壓越小，沸點(diǎn)越低在圖中，水的沸點(diǎn)為 98；

6、因?yàn)榉悬c(diǎn)低于 100，所以實(shí)驗(yàn)時(shí)的大氣壓小于一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（3）已知液體和水的質(zhì)量相同，相同時(shí)間吸收的熱量相同，但溫度變化不同，說明它們的吸熱能力不同物理中引入比熱容表示物質(zhì)吸熱能力的不同。（4）根據(jù)“加熱到一定時(shí)刻，水開始沸騰” 和“而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要”可知兩種液體的沸點(diǎn)不同，由此可提出：在氣壓相同的情況下，液體的沸點(diǎn)與什么有關(guān)？：（1）B，（2）98，小于，（3）不同，比熱容 ，（4）在氣壓相同的情況下，液體的沸點(diǎn)與什么有關(guān)？題型二：比熱容的概念例 1、關(guān)于比熱容，下列說法中正確的是（）：比熱容是物質(zhì)本身的一種特性，物理學(xué)規(guī)定，質(zhì)量的某種物質(zhì)，溫度升高

7、（或降低）1所吸收（或放出）的熱量為該物體的比熱容；每種物質(zhì)都有的比熱容，與物體的質(zhì)量、物體的溫度變化和物體吸收熱量的多少均無關(guān)；所以，A、B、C 不符合題意，D 符合題意：D例 2、由 Q=cm（t-t0）得，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容，下列說法正確的是（ ）A若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減小一半B若加熱前后的溫差增大一倍，則比熱容增大一倍C無論物體質(zhì)量多大比熱容都一樣D若吸收的熱量增大一倍，比熱容增大一倍：，是比熱容的計(jì)算式，不是決定式。比熱容是物質(zhì)的一種特性，只與物質(zhì)的種類和狀態(tài)有關(guān)，而與吸收的熱量、物質(zhì)的質(zhì)量和溫度的變化無關(guān)，故選 C。：C題型三：熱量的計(jì)算例 1、用燃?xì)庠顚①|(zhì)量為 5kg、溫

8、度為 20的水加熱到 100，則水需要吸收多少熱量?：利用公式：吸m（tt0）直接求解3c =Q m(t - to)c =Q m(t - to)A物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān)B物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān)C物體的質(zhì)量越大，它的比熱容就越大D物體的比熱容與物體吸、放熱及溫度和質(zhì)量都沒有：1.68×106J例 2、已知鉛的比熱容為 0.13×103J/(kg·),質(zhì)量為 100g 的鉛溫度由 600降低 100,可放出多少焦耳的熱量?：利用公式：放m（t0t）直接求解：1.3×103J基礎(chǔ)演練1、我市在科學(xué)規(guī)劃和建設(shè)城市時(shí)，大量增加水面面積，是利用

9、水的大的特性，且水在蒸發(fā)時(shí) (選填“吸熱”或放熱”)，可以調(diào)節(jié)氣溫，營造“宜居重慶”的舒適環(huán)境。：比熱容 吸熱2、人們常用水給汽車發(fā)動機(jī)降溫，這是因?yàn)樗妮^大。：比熱容3、圖所示是“比較煤油吸熱升溫特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是；煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度”或“加熱時(shí)間”）。（2）關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量，下列要求中不正確的是（填字母）A采用相同的加熱(如燈火焰的大小，與燒杯底的距離等)B燒杯中分別裝入相同體積的煤油C使用相同的燒杯：使液體受熱均勻加熱時(shí)間B4、初春培育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，正確的做法是（）A早晨多灌水，傍晚多排水B早晨多排水，傍晚多灌水

10、C早晨和傍晚都要多灌水D早晨和傍晚都要多排水：B5、下列關(guān)于比熱的說法中，正確的是（）A.物質(zhì)的比熱與溫度、質(zhì)量有關(guān)B.物質(zhì)的比熱與吸收或放出的熱量有關(guān)C.比熱是物質(zhì)本身的一種特性，同種物質(zhì)的比熱是一定的D.質(zhì)量越大的物體比熱越大：C46、熔化過程中，下列正確的是（）A吸收熱量，溫度不變B內(nèi)能不變，比熱容不變C比熱容、內(nèi)能、溫度都不變D比熱容變大、內(nèi)能增加，溫度升高：A7、質(zhì)量為 10 千克的水，溫度升高了 10。求水吸收的熱量 Q 吸。：4.2×105J8、質(zhì)量為 50kg 的水，溫度從 25升高到 45，需要吸收多少 J 的熱量？：5.25×106J9、炎熱夏天將裝有

11、0.6kg 水的瓶放入電冰箱冷藏室，待水降溫后飲用35降至 5過程中放出的熱量為多少？：7.56×104J10、晴天,幾位學(xué)生在森林中迷路了(圖中虛線為空氣的示意圖).利用風(fēng)向引導(dǎo)他們走出森林的分析是：吸熱相同,森林比地面升溫(快/慢),林中空氣溫度較 (低/高)、密度較，氣壓較，地面空氣從流向(森林/外界)，應(yīng)(順風(fēng)/逆風(fēng))走。：慢 低 大高 森林外界順風(fēng)11、同。，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。的質(zhì)量都是 10 g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量也相(1)比較不同物質(zhì)的比熱容，應(yīng)選擇兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)； (2)水的比熱容為 4.2×103 J/(kg·)，它的物理含義是: ：（

12、1）甲、丙（2）質(zhì)量為 1kg 的水溫度升高(或降低)1時(shí)，吸收(或放出)的熱量為 4.2×103J鞏固提高12、（2014上海市）關(guān)于比熱容，下列說法中錯誤的是A比熱容可用來鑒別物質(zhì)B水的比熱容較大，可用作汽車發(fā)動機(jī)的冷卻劑C沙的比熱容較小，所以沙漠地區(qū)晝夜溫差較大5（）D一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大：D13、（2014泰安）在“比較水與煤油吸收熱量時(shí)溫度升高的快慢”實(shí)驗(yàn)中，需要某些變量，以下做法多余的是（）A 采用完全相同的加熱方式B 采用燈加熱時(shí)，燈里加熱的量相同C 取相同質(zhì)量的煤油D 盛放：B煤油的容器相同14、（2014濱州）依據(jù)你所學(xué)的熱學(xué)知識，下列說法正確的是（）A

13、.熾熱的鐵水具有內(nèi)能，冰冷的鐵塊不具有內(nèi)能B.C.物體吸收熱量，溫度不一定升高汽車發(fā)動機(jī)用水做冷卻物質(zhì)，是因?yàn)樗谋葻崛荼容^小D.天然氣燃燒越充分，其熱值越大：B15、(2014泰州)是“探究不同物質(zhì)吸熱升溫現(xiàn)象”的實(shí)驗(yàn)將質(zhì)量相等的沙子和水分別裝在易拉罐中，并測出沙子和水的然后用燈加熱并不斷攪拌，每隔 1min一次溫度，實(shí)驗(yàn)如下表（1） 實(shí)驗(yàn)中，加熱時(shí)間實(shí)質(zhì)上反映了；（2） 根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖示坐標(biāo)中畫出沙子和水的溫度隨時(shí)間變化圖線；（3）分析圖線可知，對于質(zhì)量相等的沙子和水，吸收相等熱量， 升溫較快的是； 若使兩者升高相同的溫度，則吸收的熱量較多這類實(shí)驗(yàn)，揭示了物質(zhì)的一種物理屬性，這種屬性是

14、: （1）沙子、水吸收熱量的多少（2）圖略 （3）沙子水比熱容6加熱時(shí)間/min01234溫度/沙子2025293438水202122232416、（2015山西中考）為了比冰糖雪梨和奶茶吸熱程度的差異，小王做了如圖示實(shí)驗(yàn)，在 2 個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、都相同冰糖雪梨和奶茶，用兩個相同的燈對其加熱，并用相同兩支溫度計(jì)分別同時(shí)測量冰糖雪梨和奶茶溫度變化，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：（1） 在此實(shí)驗(yàn)中，為比較冰糖雪梨和奶茶吸熱能力的大小，我們可以加熱相同的時(shí)間，觀察升高升高溫度的不同.（2） 分析下表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的冰糖雪梨和奶茶，升高相同的溫度時(shí)，冰糖雪梨水吸收的熱量(選填“大于”、“小于

15、”或“等于”)奶茶吸收的熱量，表明 水的吸熱能力大（3）如果加熱相同的時(shí)間，質(zhì)量相同的冰糖雪梨和奶茶，升高的溫度高：（1）溫度（2）大于17、（2015阜陽模擬） A.當(dāng)兩邊的湯汁量和奶茶（3）冰糖雪梨是吃鴛鴦火鍋時(shí)的情境，有關(guān)敘述正確的是（基本相等時(shí)，兩邊同時(shí)沸騰）B.當(dāng)湯汁沸騰后可以改為小火加熱，湯汁內(nèi)能減小C.火鍋上方的“白氣”是水蒸氣氣化形成的D.紅湯與清湯的比熱容近似相同：D18、（2014內(nèi)江）初春育水稻秧苗時(shí)，為了不使秧苗受凍，正確的做法是（）A 早晨多灌水，傍晚多排水C 早晨和傍晚都要多灌水B 早晨多排水，傍晚多灌水D 早晨和傍晚都不要灌水：B19、（多選）小莉根據(jù)下列表中的數(shù)

16、據(jù)，得出以下四個結(jié)論，其中正確的是（）A用來熔化銅的器皿可以用錫制作B質(zhì)量相等的純煤油，純水的體積較小C體積相等的銅塊和鋁塊，放出相等熱量，鋁塊溫度降低得較多D質(zhì)量相等的干泥土和水，吸收相等熱量，干泥土溫度升高得較多7物質(zhì)密度/(kg·m-3)物質(zhì)熔點(diǎn)/ 物質(zhì)比熱容 c/(J/kg·)煤油0.8×103銅1083干泥土0.84×103純水1.0×103鋁660水4.2×103物質(zhì)質(zhì)量(g)溫度升高 10所需時(shí)間/s溫度升高 20所需時(shí)間/s溫度升高 30所需時(shí)間/s冰糖雪梨350260520650奶茶350220330550：BCD1

17、、關(guān)于熱量、溫度、比熱容，下列說法正確的是（）A. 溫度越高的物體具有的熱量越多B. 物體吸收熱量越多，物質(zhì)的比熱容越大C溫度越高的物體，物質(zhì)的比熱容越大D物體吸收熱量，溫度不一定升高：D2、下列說法中，能反映物體放出熱量多少跟物體降低的溫度有是（）A相同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同B相同質(zhì)量的不同物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同C不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低相同的溫度，放出的熱量不同D不同質(zhì)量的同種物質(zhì)，降低不同的溫度，放出的熱量不同：A3、銅的比熱容是鉛的 3 倍，銅塊溫度升高 8所吸收的熱量可以使同質(zhì)量的鉛塊溫度升高。：244、為了比較吸熱本領(lǐng)的大小，小明做了如圖 3

18、所示的實(shí)驗(yàn)：在兩個相同的燒杯中分別裝有質(zhì)量、都相同的，用兩個相同的燈分別對其加熱，得到表 2 中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：（1）在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示物質(zhì)；（2）分析表 2 中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：質(zhì)量相同的（填“>”或“<”）沙子吸收的熱量。表 2，升高相同的溫度時(shí)，水吸收的熱量（3）下列事實(shí)能用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果解釋的是（A.沿海地區(qū)晝夜溫差會比內(nèi)陸地區(qū)?。〣.用鹽水腌蛋，一段時(shí)間后蛋會變咸C.長期堆放煤的水泥地面變成黑色D.夏天給教室灑水，感覺涼爽1)在此實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間的長短來表示 。，其目的是：。2)在實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)不停地用攪拌棒攪動8質(zhì)量/g溫度升高 10所需要的時(shí)間/s溫度升高 20

19、所需要的時(shí)間/s溫度升高 30所需要的時(shí)間/s沙子306489124水3096163220銅8.9×103鉛328銅0.39×103鋁2.7×103錫232鋁0.88×1033) 分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知； 質(zhì)量相同的， 升高相同的溫度， 水吸收的熱量 (選填“大于”或“小于”)沙子吸收的熱量。(4)可以推想，如果給質(zhì)量相同的加熱相同的時(shí)間，則(選填“沙子”或“水”)升高的溫度會更高些。(5) 實(shí)驗(yàn)中， 有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)：剛開始加熱時(shí)，情況與(4) 的結(jié)論不符， 你認(rèn)為可能的是。（寫出一點(diǎn)）：（1）吸熱的多少 （2）> （3）A 吸收熱量的多少 ；使它們

20、均勻受熱 ； 大于（4）沙子；（5）沒有攪拌或者受熱不均勻5、有四位同學(xué)，為了研究物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與哪些因素有關(guān)，做了如下實(shí)驗(yàn)：在四個相同的燒杯中分別和煤油，用同樣的加熱器加熱。下表是他們的實(shí)驗(yàn)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題：（1） 比較 1、2 兩燒杯的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。（2） 比較兩燒杯的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是質(zhì)量相等的同種物質(zhì)，吸收的熱量與升高的溫度成正比。（3） 比較 1、3 兩燒杯的實(shí)驗(yàn)，得出的結(jié)論是 。：(1)同種物質(zhì)升高相同的溫度，加熱時(shí)間(或吸收的熱量)與質(zhì)量成正比(2) 3、4(3)質(zhì)量相同升高相同的溫度，加熱時(shí)間(或吸收的熱量)與物質(zhì)的種類(或比熱容)有關(guān)1、鐵的比熱容大

21、于銅的比熱容，溫度和質(zhì)量都相同的鐵塊和銅塊，放出相等的熱，然后相互接觸，則（）A它們之間不發(fā)生熱傳遞C銅放熱，鐵吸熱B鐵放熱，銅吸熱D無法9燒杯號液體質(zhì)量/g/末溫/加熱時(shí)間/min1水200202882水100202843煤油200202844煤油20020242：B2、（多選）甲、乙兩塊銅的溫度相等，它們各自吸熱后相互接觸，發(fā)現(xiàn)甲向乙傳熱，出現(xiàn)此現(xiàn)象的可能是（）A. 它們的質(zhì)量相等，甲吸熱多B. 它們的質(zhì)量相等，乙吸熱多C它們吸熱量相等，甲的質(zhì)量大D它們吸熱量相等，乙的質(zhì)量大：AD3、甲物質(zhì)的比熱大于乙物質(zhì)的比熱，下列說法正確的是（）A. 若甲、乙質(zhì)量相同，則甲比乙放出的熱量多B. 若甲、

22、乙降低的溫度相同，則甲比乙放出的熱量多C若甲、乙質(zhì)量相同，也相同，則甲比乙放出的熱量多D若甲、乙質(zhì)量相同，放出的熱量也相同，則甲比乙降低的溫度少：D4、三種不同的金屬，其質(zhì)量之比為1 : 2 : 3 ，其比熱之比 3 : 4 : 5 ，當(dāng)它們吸收了相同的熱量后，所升高的溫度之比為（）A3 : 8 : 15B15 : 8：3C40 : 15 ： 8D 24 : 15 : 120：C5、銅比熱容是鉛比熱容的 3 倍，如果鉛塊吸熱量是銅塊吸熱量的 2 倍，鉛塊升高的溫度是銅塊升高溫度的 6 倍，那么銅塊和鉛塊的質(zhì)量之比為 （）A1:1B4:1C1:4D9:1：A6、甲、物質(zhì)，它們的質(zhì)量之比為 5:4

23、，比熱容之比是 2:1。如果它們吸熱一樣多，那么，升高溫度之比為 （A2:5）B5:2C1:2D1:1：A7、有甲、物質(zhì)，它們的質(zhì)量之比是 3:1，吸熱量之比是 2:1，則它們升高的溫度之比和比熱容之比分別是 （A2:3，10:1）B3:2，1:10C5:3，2:5D3:5，5:2：C8、鋁的比熱容大于鐵的比熱容，把鋁塊放入一杯 20的水中，達(dá)到熱平衡時(shí)，水溫升高到 30取出鋁塊后，立即將質(zhì)量相同鐵塊放入這杯水中，達(dá)到熱平衡時(shí)，水溫升高到 40。試比較鐵塊和鋁塊的（）A鋁塊的C它們的B鐵塊的D條件不足，無法相同：B109、把甲、乙兩個質(zhì)量相同的鐵塊加熱到相同的溫度后，分別放入質(zhì)量相同、溫度相同

24、的中經(jīng)過一段時(shí)間后，達(dá)到熱平衡。比較兩鐵塊的放熱量A甲放熱多（）B甲、乙放熱一樣多C乙放熱多：AD條件不足，無法10、如圖 1 所示把涼牛奶放在熱水中加熱，經(jīng)過一段較長時(shí)間，它們的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖1 所示，下列說法中正確的是：()A牛奶最后溫度相同B水的溫度變化比牛奶大C牛奶溫度變化比水慢D甲是牛奶溫度變化圖像圖 1：A11、（多選）圖 8 中能正確描述水的各物理量之間的圖象是()/J·(kg·)-1/J·(kg·)-1溫度/溫度/D0A0BC時(shí)間/min時(shí)間/minm/kgm/kg0 水的比熱容與質(zhì)量的C0水凝固成與時(shí)間的A：BC溫度冰熔化成水

25、時(shí)溫度與時(shí)間的B水的比熱容與質(zhì)量的D圖 812、（多選）小明根據(jù)下表所提供的幾種物質(zhì)的比熱出以下幾個結(jié)論，其中正確的是()A液體的比熱容一定固體大B質(zhì)量相等的煤油，吸收相等熱量后，煤油溫度變化大C同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變D質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊升高相同的溫度，鋁塊吸收的熱量多：BD13、（2015德城區(qū)一模）同學(xué)們根據(jù)下表提供的幾種物質(zhì)的比熱出以下四個結(jié)論，其中正確的是（）11幾種物質(zhì)的比熱容 c/J（kg）-1水4.2×103冰2.1×1032.4×103砂石0.92×103煤油2.1×103鋁0.88×103水銀0.14&

26、#215;103銅0.39×103A.液體的比熱容一定比固體的大B.汽車發(fā)動機(jī)用水來冷卻是因?yàn)樗谋葻崛葺^大C.同一物質(zhì)發(fā)生物態(tài)變化后，比熱容不變D.質(zhì)量相等的鋁塊和銅塊，升高相同的溫度，銅塊吸收的熱量多：B14、下列事實(shí)最能說明吸收熱量與物質(zhì)的種類有是（ ）A體積相等的兩杯水，溫度都升高 10，其吸收的熱量相等B質(zhì)量不等的銅塊，溫度都升高 10，其吸收的熱量不等C體積相等的煤油，溫度都升高 10，其吸收的熱量不等D質(zhì)量相等的銅塊，溫度都升高 10，其吸收質(zhì)量不等：D15、質(zhì)量相等，相同的 a、b 兩種不同液體，分別用兩個完全相同的加熱器加熱。加熱過程中，溫度隨時(shí)間變化的圖線A. 液體 a 的比熱容較大B. 液體 b 的比熱容較大 C兩種液體的比熱容一樣大D無法。根據(jù)圖線，比較兩液體的比熱容是（ ）：B16、（2014泰州）如圖 1 所