湖南省“國培計(jì)劃(2013)”—中小學(xué)教師 校本網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)匯報(bào)材料

1、湖南省“國培計(jì)劃（2013）”中小學(xué)教師校本網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)匯報(bào)材料通道職業(yè)技術(shù)總校楊保東尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！8月1日至8月6日，我在長(zhǎng)沙參加了湖南省“國培計(jì)劃（2013）”中小學(xué)教師校本網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修輔導(dǎo)員集中培訓(xùn)，培訓(xùn)班里共有學(xué)員160名，他們都來自湖南省的14個(gè)地州市，我們懷化市共13人參加，我是通道縣的唯一代表。這次培訓(xùn)本來應(yīng)該是寧小芳主任去的，因?yàn)楣ぷ鞣泵Γ瑢?shí)在脫不開身，所以我有幸獲得了這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過本次學(xué)習(xí)，我也收獲了很多專業(yè)方面的知識(shí)。在此，我向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝！下面我向各位匯報(bào)本次培訓(xùn)的情況。一、我的感受本次培訓(xùn)，我感覺很累，但是很充實(shí)。短短的

2、幾天時(shí)間，我聆聽了四位專家和四位優(yōu)秀輔導(dǎo)員的專題講座，每位專家的講座都是三個(gè)小時(shí)，中間只有十分鐘時(shí)間休息，學(xué)習(xí)時(shí)間安排得特別緊，有時(shí)晚上也安排了學(xué)習(xí)內(nèi)容，我還參加了“模擬操作”、“網(wǎng)絡(luò)論壇”、“琴島晚會(huì)”等活動(dòng)，培訓(xùn)的形式多樣，一天到晚都有忙不完的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓我又當(dāng)了一回真正的學(xué)生。二、我的收獲通過聆聽專家和優(yōu)秀輔導(dǎo)員的講座，我受到了很大的啟發(fā)?，F(xiàn)在和大家分享專題中的典型案例。湖南省中小學(xué)教師繼教中心黨組書記賈臘生的湖南省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的回顧與展望（講到現(xiàn)在國家及我省對(duì)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的重視程度及對(duì)培訓(xùn)的要求）；湖南省中小學(xué)教師繼教中心培訓(xùn)部主任陶佑欽的關(guān)于中小學(xué)教師校本研修的立體思考；華東師

3、范大學(xué)教育學(xué)系主任朱益明的校本教師研修：設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施；湖南省國培辦主任黃佑生的做教師滿意、有品位的培訓(xùn)教師培訓(xùn)政策解讀（提出了“教師培訓(xùn)緣何讓人愛恨交織？”的問題，指出“培訓(xùn)是事業(yè)，需要用心和奉獻(xiàn)、培訓(xùn)是科學(xué)，需要尊重和規(guī)律、培訓(xùn)是藝術(shù)，需要?jiǎng)?chuàng)新和超越”思想；優(yōu)秀輔導(dǎo)員賀德啟的無縫溝通、抓點(diǎn)帶面、共同成長(zhǎng)（講述他是如何以點(diǎn)帶面做好班級(jí)學(xué)員共同進(jìn)步的）優(yōu)秀輔導(dǎo)員胡蓉的心在哪，智慧就在哪（只要心態(tài)好一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)、笑容多一點(diǎn)、手腳勤快一點(diǎn)）優(yōu)秀輔導(dǎo)員譚潔的用心服務(wù)、幸福國培和李世奇的線上線下研修的那些事兒三、我的感想1、教師自身學(xué)習(xí)的必要性以往我們常說教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，我認(rèn)為教研也要關(guān)注

4、老師的發(fā)展，現(xiàn)在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì)現(xiàn)象，之所以如此，是因?yàn)樵S多老師沒有自我提升的意識(shí)，以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書的老師和教二十年書的老師沒有什么區(qū)別。與其抱怨工作的不如意，不如認(rèn)真學(xué)習(xí)，從工作中找到幸福感。因?yàn)樾膽B(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會(huì)站在成功的十字路口，你改變不了現(xiàn)實(shí)就學(xué)會(huì)適應(yīng)現(xiàn)實(shí)。2、教學(xué)研究的作用以前我總覺得進(jìn)行教學(xué)研究是一件很難的事，不知從何下手，認(rèn)為教學(xué)研究是專家們才能做的事，現(xiàn)在我明白了只要去做教育的有心人，人人都可以進(jìn)行教學(xué)研究，而且人人都有可能成為學(xué)科帶頭人，成為專家，好幾個(gè)給我們講課的專家，都是因?yàn)樗麄冊(cè)谧鲆粋€(gè)普通的教師時(shí)養(yǎng)成了從事教學(xué)研究的習(xí)慣，才有了他們今天的成就。我個(gè)人認(rèn)為進(jìn)行教學(xué)研究對(duì)自己和學(xué)生都有好處，所以進(jìn)行教學(xué)研究勢(shì)在必行；探索高效課堂是當(dāng)今教師的重要工作，這關(guān)系到學(xué)生的切身利益，不從事教學(xué)研究是難以達(dá)到理想的效果的。四、我的設(shè)想通過本次學(xué)習(xí)，再加上我在過去兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的輔導(dǎo)工作，我個(gè)人認(rèn)為我們的老師還有大部分同志對(duì)計(jì)算機(jī)及其應(yīng)用軟件的使用不太熟練，以后每位老師都將會(huì)參加這種網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我們配了筆記本電腦不要舍不得用，要想學(xué)會(huì)電腦，我認(rèn)為最主要的是要操作，閑著沒事就在電腦里轉(zhuǎn)