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文檔簡介
1、如何加強看圖寫話或按指定情景寫話訓(xùn)練小學(xué)英語測試題出現(xiàn)的書面表達(dá),要求是看圖寫一段話或是按指定情景寫一段話。這要求學(xué)生具備一定的審題能力、想象力、表達(dá)能力等。只有在平時教學(xué)中有意識地訓(xùn)練學(xué)生的寫作能力,到測試時才能應(yīng)付自如,信心十足。首先給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間。學(xué)期初就成立了學(xué)習(xí)小組,由學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生做小組長,帶1-2個同學(xué),幫助檢查作業(yè)的完成情況,包括讀書、背誦、默寫、檢查簽名等,檢查結(jié)果反映給科代表,再由科代表告訴老師。這樣老師很快就了解到學(xué)生課余的一些學(xué)習(xí)信息,及時跟進(jìn),形成一個緊湊的學(xué)習(xí)氛圍。課堂上讓學(xué)生有充分的思考發(fā)言時間。例如教對話時,首先讓全體學(xué)生自由看圖說話,續(xù)寫故事,允許有不
2、同的說法,允許有錯誤,用自己的看法想怎么說就怎么說;做選圖(每組圖一般都有四幅圖)聽力時,先要求每人每幅圖都說一句話,把圖意說完,再由一個或若干個學(xué)生把整幅圖連貫地說一遍,串成一個完整的故事,然后任選一組圖用作文本寫一段話;課本上的圖畫,都要求先說再寫,好的習(xí)作張貼出來或評講時讀給全班學(xué)生聽,給予鼓勵。批改時,認(rèn)真記錄好習(xí)作中帶有普遍性和典型性的錯誤,為評講時作材料準(zhǔn)備。做到每兩周就寫一篇,或是看圖寫一段話,或是按指定情景寫話。每次都有幾個學(xué)生寫得不錯,王家寶、梁海燕、其次要有序地進(jìn)行。英語寫作能力必須由淺到深、由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)地進(jìn)行訓(xùn)練。首先要求學(xué)生朗讀每一個單元的單詞、背誦到口
3、頭造句,其次注重基本功訓(xùn)練,嚴(yán)格要求學(xué)生正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子、注意大小寫和標(biāo)點符號、進(jìn)行單詞造句、詞組造句、組句成段成篇練習(xí)時,要求學(xué)生寫出最簡單的短句,允許應(yīng)用所有學(xué)過的時態(tài)為以后英語作文打好扎實的基礎(chǔ)。不同年級做出不同要求:看圖說話、寫話、按例子編對話、寫小文章等。例如寫:Myfamily時,指導(dǎo)學(xué)生寫出一些簡單句:Therearethreepeopleinmyfamily.Theyaremyfather,mymotherandI.Myfatherisadriver.Mymotherisateacher.Iamapupil.IminGradeSix.Ilikeswimmi
4、ngandplayingpiano.Ilovemyparents.Theyloveme,too.隨著學(xué)生英語基礎(chǔ)知識的增多,對學(xué)生的寫作能力要求提高一步,要求學(xué)生寫出含有所學(xué)過的各種時態(tài),例如:一般過去時、現(xiàn)在進(jìn)行時、一般現(xiàn)在時等時態(tài)的句子。例如Lastweekend,Iwenttothecountrybycar.Iclimbedhillswithmycousin.Iwentfishingwithmyuncle.Ipickedflowersinmygrandparentsgarden.Intheevening.Wehadabigmeal.Everybodywasveryhappy.使學(xué)生明白書
5、面表達(dá)首先要先讀提示,弄清要求與格式,句子結(jié)構(gòu)和搭配要按語言習(xí)慣,允許有多種表達(dá)方式。學(xué)生得到滿意的答案,心理很高興,寫作興趣自然就會提高。再次課堂教學(xué)要貫穿多種訓(xùn)練。例如:教單詞時讓學(xué)生根據(jù)學(xué)過的讀音規(guī)則自己先拼讀,再聽磁帶正音、跟讀,然后組詞、造句。做聽力練習(xí)時,讓學(xué)生把錄音內(nèi)容重讀,聽音朗讀不僅培養(yǎng)了注意力集中的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,還能訓(xùn)練學(xué)生敏捷的思維和良好的口語表達(dá)能力。教語音時,讓學(xué)生把學(xué)過的相同音素的單詞都說一遍。因為英語的聽說讀寫是相互影響、相互作用的有機統(tǒng)一體。適當(dāng)?shù)剡\用小組競賽形式,更能活躍課堂氣氛,提高學(xué)生參與課堂活動的積極性,也提高了課堂教學(xué)效果。無論是哪種形式的寫作訓(xùn)練都要逐步培養(yǎng)學(xué)生注意緊扣題目要求,用正確的語言表達(dá),條理清楚,意義連
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