語言領域2013語言

1、語言領域20142015年度第一學期計劃創(chuàng)造良好語言環(huán)境，提高幼兒表達能力 行動研究計劃一、 分析情況本學期語言領域小組繼續(xù)以發(fā)展指南為導向，結(jié)合孩子的年齡特點及同一年齡段存在的一定的差異等實際情況，選擇有價值的內(nèi)容，進行各種活動來提高孩子的語言表達能力?；谏蟼€學期期末總結(jié)，發(fā)現(xiàn)語言環(huán)境創(chuàng)設工作還比較弱，本學期提出：創(chuàng)造良好語言環(huán)境，提高幼兒自信表達能力來做行動研究。幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關鍵的時期，因此，提高幼兒的語言表達能力是一項艱巨的任務。怎樣去培養(yǎng)呢？二、行動目標（一）總目標：通過行動研究，探索出提高幼兒自信而流暢的語言表達能力的途徑與辦法。（二）具體目標： 1、大班級進一

2、步提高幼兒語言表達、理解、領悟思維等能力，為幼兒的后繼學習打下一定的基礎。2、中班級進一步提高幼兒使用簡單語言大膽表達的能力。 3、小班級進一步提高幼兒大膽表達生活化的語言。三、行動計劃為了實現(xiàn)既定的行動研究目標，行動研究分三個階段進行。以下是行動進度安排，見表1所示。行動階段時段目標任務具體措施和觀察總體計劃2014年9月2015年2月整學期1、 定出研究計劃，確定工作思路。2、 采用填寫調(diào)查表，來觀察幼兒的前期語言表達水平。3、 通過比賽活動，觀察幼兒語言進步程度。4、 觀察行動效果，做好行動研究的階段性總結(jié)1、一、在日常生活中發(fā)展幼兒語言表達能力。2、二、在語言教育活動中，培養(yǎng)幼兒語言表

3、達能力。3、三、給幼兒創(chuàng)設想說、敢說、會說的語言環(huán)境。4、四、教幼兒禮貌用語，培養(yǎng)良好的語言習慣。第一個行動循環(huán)9月11月1、 各班語言科老師根據(jù)主題內(nèi)容，做好語言活動內(nèi)容，讓孩子在教學中敢說，想說，會說。2、 認真填寫前期調(diào)查表，觀察幼兒閱讀表達能力。3、 對于個別幼兒在語言表現(xiàn)突出或者弱勢的孩子做一個個案分析，總結(jié)教育教學經(jīng)驗等。1、 教師，依據(jù)主題內(nèi)容，（第2周）按時開展課程教學。2、 制定前期幼兒閱讀表達能力表。3、 充分安排幼兒園圖書室，每日按班做好親子開放活動。（每班選舉一位圖書管理員）4、 對個別幼兒多加關注，實施相應的措施，使之在原來的基礎有相對的進步，一點帶面，并整理資料利用家園共同合作。第二個行動循環(huán)12月-2015年2月1、 豐富語言區(qū)域材料。設計主題語言環(huán)境。2、 家庭、幼兒園密切配合，要求在家里也要有閱讀習慣。3、 日常生活中要求幼兒大膽有禮貌表達自己的意愿。1、 設置閱讀小能手2、 教師督促家長設電話訪問3、 多樣化的講述進行閱讀比賽活動。（大概十一月份進行閱讀比賽）4、 優(yōu)化教學策略，有效地發(fā)展了幼兒的語言 A、生活化的內(nèi)容B、整合化的內(nèi)容。C、幸福種子