《小貓刮胡子》教學設計

1、小貓刮胡子教學設計教學要求：1.知識與技能：（1）認識14個生字，會寫8個生字。（2）正確流利有感情的朗讀課文。2.情感態(tài)度價值觀通過課文的學習，讓孩子們懂得任何一個事物都有一定的用處，千萬不能不動腦筋，盲目地模仿和跟從別人的道理。教學重、難點：1.認識14個生字，會寫8個生字。2.有感情的朗讀課文，通過課文的學習明白課文所蘊含的道理。課時安排：兩課時教學設計：第一課時一、創(chuàng)設情景，導入新課1.出示小貓圖，問：小朋友們喜歡貓嗎？喜歡它什么呢？貓會抓老鼠的本領和它身上的器官是分不開的，你能說一說嗎？2.大家說的真不錯，你們對貓可真了解。可是有一只愛美的小花貓，竟然學著自己的主人刮起了胡子，結果在

2、一次抓老鼠的行動中撞得頭破血流，大家想不想去看看在只可愛的小花貓呢？3.今天我們就來學習第11課小貓刮胡子（板書課題，學生讀）二、初讀課文1.自由讀課文，畫出課后的生字，再讀兩遍。2.給每個自然段編上序號。3.選擇自己最愛讀的自然段，讀給全班聽。4.學生評議。5.全班齊讀課文。6.教師范讀，學生聽，聽后說一說課文講了一個什么故事？三、識字1.出示識字卡片，學生自由讀。2.指名讀后，開火車認讀。3.出示詞語讓學生讀：刮胡子 肥皂 干干凈凈 鏡子狡猾 腦袋 追捕 鼻青臉腫耐心 頭破血流四、寫字1.出示要書寫的8個生字，學生認讀，拼出拼音。2.給這8個生字組詞。3.和小組同學一起用自己的好辦法識記生

3、字。4.小組派代表在全班交流討論。5.教師范寫，重點注意：干、血、凈、臉、旁6.學生在田字格中書寫。7.教師講評。五、作業(yè)1.朗讀課文。2.書寫生字。第二課時一、復習1.聽寫詞語：干干凈凈、頭破血流、胡子、洗臉、旁邊2.自由朗讀課文，把課文讀通順、流利，畫出自己喜歡的句子。3.交流自己喜歡的句子。二、學習課文（一）學習課文第一到第二自然段。1.看課文插圖，圖上畫了誰和誰？它們在干什么？2.指名朗讀課文第二自然段。3.理解以下詞語：兩腮、聚精會神、4.看圖，看看圖上小花貓是怎樣看主人刮胡子的？用自己的話說一說。5.齊讀課文第一第二自然段，要讀出主人刮胡子的聚精會神，小花貓看主人刮胡子的認真。6.主人走后，小花貓會想什么？又會做什么？趕快讀一讀課文第四自然段。指名讀，然后齊讀。7.小花貓是怎樣刮胡子的呢？課文沒有寫出來，你能說一說嗎？8.齊讀課文第一到第四自然段。（二）學習課文第5到8自然段1.自由朗讀課文。2.為什么小花貓會鼻青臉腫呢？3.貓的胡子有什么作用呢？請一位同學朗讀第7自然段，其他同學邊聽邊找原因。4.指名回答。三、總結全文1.有感情地朗讀課文。2.小花貓為什么學主人的樣子，把胡子刮掉了？它錯在哪里呢？