《我真棒》教學設計

1、我真棒教學設計 張艷紅教學目標：1. 喜歡自己，了解自己。2. 能欣賞自己的優(yōu)點和長處，并為此感到高興。教學重點：讓學生在活動中了解自己，認識自我。教學難點：讓學生在平常的生活、學習中實踐這個道理，得到啟迪。 教具準備： 裝飾盒、一面鏡子。 教學過程：一、創(chuàng)設情境，進入主題1同學們，都聽過白雪公主的故事嗎? 里面有一塊神奇的魔鏡，它能告訴大家誰是最美的?今天老師把這塊神奇的魔鏡帶來了。這塊魔鏡跟童話里的有些不一樣。它是一塊萬能的魔鏡。它可以回答大家提出的任何問題。比如誰是班級最能干的小朋友？誰是班上長得最美的同學？同學們你們想不想向魔鏡提問題。2張老師先來問問： 魔鏡魔鏡，誰是班里面最棒的人呢

2、？3請一個小朋友上來向魔鏡提問題，當你看到魔鏡里面的人是誰時，千萬不能出聲,也不能告訴別人，能不能做到？4再請幾個小朋友上來問問魔鏡。5從剛才幾個小朋友高興的表情可以知道他們都有了滿意的答案。請問:這位小朋友，剛才你從魔鏡里看到誰是最棒的？6哦，老師明白了，原來魔鏡想告訴大家，每一個小朋友都是最棒的、最美的。其實不光是魔鏡,在老師、爸爸媽媽眼里，每個小朋友都是最棒的。今天這節(jié)課大家就和老師一起來學會喜歡自己，相信自己，為自己喝彩。讓我們大聲地把課題讀一遍。讓我們再次自信、大聲地把課題再讀一遍。（創(chuàng)設情境，引發(fā)學生的好奇心，初步激起學生欣賞、喜歡自己的感情。）二、 現(xiàn)場比賽，快樂體驗：夸自己1今

3、天老師和同學們都很高興，因為發(fā)現(xiàn)原來自己是最棒的。但是，老師想了解同學們什么地方最棒。老師和同學們來個夸自己的小比賽，好不好？每個人從自己身上找找喜歡自己的理由，看哪個小朋友說的最多說得好？我就獎勵他一朵最美麗的花朵，想不想要？2老師先來說說自己喜歡自己的理由，好嗎？同學們，你們認為我說得怎么樣，能不能得到一朵小花呢？3請小朋友先在學習小組里夸夸自己。4哪位小朋友上臺來夸夸自己。5評價，獎勵小花。6老師小結：每個人身上都有閃光點，我們得學會從自己身上多找喜歡自己的理由。應該對自己充滿信心，相信自己真棒?。ㄒ龑W生積極尋找和發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點和長處，樹立自信心）三、歸納梳理，感悟自我：同學們剛才說的都很好，現(xiàn)在我們把喜歡自己的理由寫下來。例：我喜歡自己的5個理由：1、 我有一頭亮亮的黑發(fā)。2、 我畫畫比較棒。3、 看到別人傷心，我也會難過。4、 我爬樹比別人快。5、 我可以用樹葉吹小曲兒。（進一步感悟喜歡自己的優(yōu)點，為自己喝彩。）四、總結升華，交流體會1我們每一個小朋友都要知道自己真棒，自己身