在培訓(xùn)中再塑師德形象

1、1 在培訓(xùn)中再塑師德形象 雖然培訓(xùn)期間天氣炎熱， 但是培訓(xùn)的熱情絲毫沒有因此減弱， 反 而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力， 想必這是源于工作帶來的激情 吧。培訓(xùn)的時(shí)間雖不長，內(nèi)容也不算太多，但通過此次培訓(xùn)使我對教 育教學(xué)有了更深層次的理解，對教師這個(gè)職業(yè)有了更多的思考。 一、 “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”看重每一位學(xué)生。 作為一名教師面對的受眾當(dāng)然是學(xué)生， 然而一個(gè)班的學(xué)生可以說 是“色彩斑斕 ”的，不過正是有著這 “色彩斑斕 ”才顯得班上學(xué)生充滿活 力，所以要看重每一位學(xué)生?；ㄓ懈鳂蛹t，人有人不同，每一個(gè)學(xué)生 都有自己的長處或者閃光點(diǎn)，作為教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中的閃光 點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞不

2、同學(xué)生不同的 “色彩 ”，欣賞遠(yuǎn)近高低不同的奇峰。由 此，教師要理解學(xué)生，理解他們自己的想法， 允許他們有著自己不同 但是合理的想法， 鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象， 充分運(yùn)用自己的思維， 講真話， 將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。我個(gè)人認(rèn)為只要 是學(xué)生通過動(dòng)腦筋自己想出來的， 不管對與否或者說合理不合理， 教 師都應(yīng)該給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)， 這樣教育中的 “創(chuàng)新 ”才能真正實(shí)現(xiàn)在學(xué)生 身上。 此外，經(jīng)過考試，學(xué)生成績必然會(huì)有劃分，這時(shí)所謂的差生、優(yōu) 生、中等生等等就各自浮出水面， 但是作為教師要明確， 這只是僅僅 在成績上的劃分，其實(shí)所謂差生在其他方面 （比如說體育，文藝方面 ） 很可能就是優(yōu)生

3、了， 因此作為教師來講， 要用欣賞的眼光看待學(xué)生的 每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導(dǎo)地教育和幫助每一位學(xué)生， 讓每一位學(xué)生都得到最好的發(fā)展。 2 總言之， “橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同 ”，教師要欣賞的看 待每一位學(xué)生，看重每一位學(xué)生，這樣的風(fēng)景才回更奪目。 二、 “知多為師，身正為范 ”不斷發(fā)展自己 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 ”教師就是為學(xué)生學(xué)習(xí)服務(wù)的，從 這個(gè)角度出發(fā)， 就要求教師具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和精通教學(xué)業(yè)務(wù)的能 力，只有具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，才能將正確的知識(shí)傳授給學(xué)生，而不 至于誤人子弟 ;只有精通業(yè)務(wù)，才能有效應(yīng)對課堂上學(xué)生提出的靈活 的問題，讓學(xué)生信任與你，同時(shí)樹立教師

4、在學(xué)生中的示范性。 對于目前的新課改， 傳統(tǒng)教學(xué)面臨改革的新形勢， 作為教師就要 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)滿堂灌的教學(xué)觀念， 平時(shí)通過各種途徑加強(qiáng)新知識(shí)， 新觀念 的學(xué)習(xí)，在備課中多方面采取方案，通過對學(xué)生的掌握和課程特點(diǎn)， 選擇最佳方案， 做到有的放矢， 把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣 味。對于此，我認(rèn)這些都離不開教師自己不斷的學(xué)習(xí)，不斷的研究， 做研究型的教師，提高教學(xué)水平。 學(xué)生具有 “向師性 ”，所以作為一名教師所表現(xiàn)出來的師風(fēng)師德對 學(xué)生影響是潛移默化的，因此我認(rèn)為教師就應(yīng)該 “以德為本，身正為 范”來嚴(yán)格要求自己。 教師必須時(shí)時(shí)處處注意嚴(yán)格要求自己， 要求學(xué)生做到的， 自己首 先要做到，要求學(xué)生

5、不做的，自己首先不做，注重在認(rèn)真做好表率的 同時(shí)努力完善自己， 充分發(fā)揮教師的示范效應(yīng)。 特別是在平時(shí)工作中， 就要提高自己的思想修養(yǎng)， 嚴(yán)格要求自己， 自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度 和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹 立起楷模的形象。辦公室里不打電3 腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂、不說臟 話等等， 這些工作中的細(xì)節(jié)正是良好師風(fēng)師德的外現(xiàn)。 讓學(xué)生從中受 到感染和熏陶。教師無論是外表的著裝，還是言行都應(yīng)為人師，要樹 立文明、謙恭、慎思、博學(xué)的形象。 總之，通過此次的培訓(xùn)，讓我對教師這個(gè)職業(yè)了解更透徹了，雖 然對于教師而言要做好的絕對不僅僅局限于以上兩個(gè)方面， 還要做的 事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個(gè)職業(yè)了。