培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣7

1、傾聽是把“金鑰匙” 松原市寧江區(qū) 風(fēng)華小學(xué) 于秀平常常聽到同事們說：“一年級(jí)的學(xué)生真難教，上課不會(huì)聽課，做事情也我行我素。課堂上，他們踴躍發(fā)言，氣氛很活躍，一個(gè)孩子的發(fā)言甚至還沒有結(jié)束，其他的孩子很焦急的樣子說：老師，我、我他們只顧表達(dá)自己，而沒有人傾聽別人的發(fā)言，還有的學(xué)生，老師在上面講，他在下面做自己的事情，沉浸在自己的世界里，心兒早已不在課堂上了?！甭牭酵聜兊淖h論，我不禁陷入深深地沉思。聽，是學(xué)生獲取外界信息和知識(shí)的主要手段，在課堂上，學(xué)生如果沒有良好的傾聽習(xí)慣，很可能給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來不良的影響，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率低下。難道作為教師的我們真的就束手無策嗎？進(jìn)過長期觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們之所以

2、我行我素，是因?yàn)樗麄冞€沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，不知道在課堂上應(yīng)該怎么做。那么如何人才能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣呢？一、創(chuàng)建良好的師生關(guān)系。一年的級(jí)學(xué)生年紀(jì)都比較小，他們都渴望得到老師的關(guān)愛，努力讓自己成為老師心中的好孩子。教師就可以抓住這一契機(jī)，多和學(xué)生接觸，和他們建立良好的師生關(guān)系，拉近和學(xué)生的距離。記得有這樣一句話：親其師，重其道。學(xué)生們因?yàn)橄矚g老師，不想讓老師失望，所以他們會(huì)注意傾聽老師的每一句話，傾聽習(xí)慣就在孩子們無意中逐漸形成了。二、樹立良好的榜樣。榜樣的力量是無窮的，特別是低年級(jí)的學(xué)生，他們都有很強(qiáng)的自尊心，都想得到老師的認(rèn)可。當(dāng)老師表揚(yáng)哪個(gè)學(xué)生傾聽得認(rèn)真時(shí)，其余的學(xué)生都會(huì)馬上去模

3、仿他，向榜樣學(xué)習(xí)，這樣，孩子們在模仿中逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。如 “大家看，小麗同學(xué)不僅聽懂了別人的說話，還尊重他人的表現(xiàn)?！边@時(shí)，孩子們立即全都打起精神投入到學(xué)習(xí)中去。三、制定嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。沒有規(guī)矩不成方圓，老師和學(xué)生們一起分析傾聽的好處，共同制定出嚴(yán)格的獎(jiǎng)懲制度。如：傾聽認(rèn)真的同學(xué)可以得到一枚小獎(jiǎng)杯，不認(rèn)真的同學(xué)會(huì)被罰扣除一枚小獎(jiǎng)杯，然后要求學(xué)生必須按要求去做，最后根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做到賞罰分明。四、教給孩子傾聽的方法。學(xué)生們在榜樣的帶動(dòng)和教師的督促下，都想做個(gè)好學(xué)生，都想養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，但是很多學(xué)生真的不知道應(yīng)該怎樣做才是認(rèn)真傾聽。這就要求老師教給學(xué)生傾聽的方法。1、上課鈴一響就要做好

4、聽課準(zhǔn)備。2、坐姿端正，密切注意教師，眼睛跟著教師轉(zhuǎn)。3、傾聽老師講課要認(rèn)真，不能一邊聽一邊想其他事情，要一邊聽一邊想，要學(xué)會(huì)判別和選擇，不能只聽不想。同學(xué)的發(fā)言講話要聽完整，不要打斷別人的發(fā)言或隨意插話?？傊?，傾聽既要學(xué)會(huì)傾聽老師講課，又要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué)發(fā)言。五、教師要以身作則，做學(xué)生的榜樣。教師的言行隨時(shí)影響著學(xué)生，所以，教師要以身作則，做學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，教師首先帶頭專心傾聽，不論學(xué)生發(fā)言的質(zhì)量如何，決不在學(xué)生發(fā)言的時(shí)候，打斷學(xué)生的話語，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo)和適度的評價(jià)。六、堅(jiān)持培養(yǎng)，持之以恒。冰凍三尺，非一日之寒。傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成也是這樣，不是一朝一夕就能養(yǎng)成的。這就要求教師在平時(shí)的教學(xué)中抓住教育契機(jī)，潛移默化的對學(xué)生的傾聽習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)和強(qiáng)化訓(xùn)練。相信只要我們每一位教